العدد 158

ISSUE 158

العدد 157

ISSUE 157

إصدار خاص

Special Edition

العدد 155

ISSUE 155

العدد 154

ISSUE 154

العدد 153

ISSUE 153

العدد 152

ISSUE 152

العدد 151

ISSUE 151

ISSUE 150

ISSUE 149

ISSUE 148

ISSUE 147

146-en

145-en

 144-en

143-en

142-en

138-en

137-en

136-en

135-en

132-en

129-en

 128-en

127-en

122-en

121-en

119-en

118-en

117-en

116-en

115-en

114-en

113-en

112-en

111-en

110-en

109-en

108-en

107-en

106-en

105-en

104-en

103-en

102-en

101-en

100-en

99-en

98-en

97-en

96-en

95-en

94-en

93-en

92-en

91-en

90-en

89-en

88-en

87-en

86-en

85-en

84-en

83-en

82-en

81-en

80-en

79-en

78-en

77-en

76-en

75-en

74-en

العدد 150

العدد 149

العدد 148

العدد 147

العدد 146

العدد 145

العدد 144

العدد 143

العدد 142

العدد 141

العدد 140

العدد 139

العدد 138

العدد 137

العدد 136

العدد 135

العدد 134

العدد 133

العدد 132

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7cf61b39-7165-4911-9480-2d54f84fc406.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;19 نوفمبر &nbsp;2024: نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اليوم الثلاثاء في 19 نوفمبر &nbsp;منتدى حمدان لاكتشاف وتطوير المواهب في جامعة الإمارات العربية المتحدة وذلك في جامعة الامارات بمدينة العين، تحت شعار "التكامل بين التعليم والصناعة والشراكات الدولية في اكتشاف وتطوير المواهب". وصرح الدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بأن الهدف من تنظيم &nbsp;المنتدى هو تعزيز التعاون بين القطاعات التعليمية والصناعية والشركاء الدوليين من أجل تطوير الموهوبين ودعمهم، وذلك بحضور نخبة من الأكاديميين والخبراء والطلاب المهتمين بمجال رعاية الموهوبين ، مضيفاً أن المنتدى ركّز على تقديم منصة شاملة لمناقشة القضايا والتحديات المتعلقة باكتشاف المواهب وتطويرها، وتعزيز الوعي بأهمية الاستثمار في الموهوبين كأحد الركائز الأساسية لبناء مستقبل أكثر ازدهاراً. وقال المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان "إن اكتشاف وتطوير المواهب يعدّ من أولوياتنا الاستراتيجية في مؤسسة حمدان، ونحن نؤمن بأهمية التعاون بين القطاعات المختلفة لتحقيق هذا الهدف. يسعى المنتدى إلى تعزيز الجهود المشتركة بين التعليم والصناعة لدعم الموهوبين وتطوير قدراتهم، وتمكينهم من تحقيق التفوق والإبداع في مختلف المجالات." وأضاف سعادته: "إن هذا المنتدى يُعدّ خطوة هامة نحو بناء جيل من القادة والمبتكرين القادرين على قيادة المستقبل. نحن ملتزمون بتوفير البيئة المثلى لتطوير الموهوبين، ونسعى إلى تقديم الدعم الكامل لهم من خلال برامج ومبادرات مبتكرة تُعنى بتعزيز القدرات والمهارات." وتضمنت فعاليات المنتدى جلسة رئيسية بعنوان "الموهبة بين المدرسة والجامعة: من التوجيه إلى الإعداد للمستقبل"، قدمها الأستاذ الدكتور علاء الدين عبدالحميد دكتور القياس والتقويم والإحصاء بجامعة أسوان في جمهورية مصر العربية، كما تضمن المنتدى جلسة حوارية، شارك فيها نخبة من المتخصصين والأكاديميين. وهدفت هذه الجلسة إلى تبادل الأفكار والخبرات بين المشاركين حول سبل تعزيز التفاعل بين القطاعات المختلفة لدعم ورعاية الموهوبين. كما شمل المنتدى ورش عمل متخصصة حول أفضل الممارسات في اكتشاف وتطوير الموهوبين، ومن بينها ورشة بعنوان "تحديات وفرص تطوير المواهب في العصر الرقمي"، وأخرى تناولت "برنامج إثراء العلوم الفضائية للطلاب الموهوبين". وقد تمّ تقديم مجموعة من أوراق العمل التي استعرضت مشاريع وتجارب عملية لتعزيز الابتكار والإبداع لدى الشباب. وفي ختام المنتدى، تمّ تنظيم حفل تكريم لتقدير المشاركين في الجلسات والمتحدثين الرئيسيين، اعترافاً بدورهم الهام في تعزيز جهود تطوير المواهب. وقد أشاد المشاركون بأهمية هذا المنتدى كمنصة لتعزيز التعاون والتكامل بين مختلف القطاعات، وتحفيز الأفكار والمبادرات التي تسهم في دعم ورعاية الموهوبين.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7cf61b39-7165-4911-9480-2d54f84fc406.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 19 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences held Hamdan Forum for Giftedness Identification and Development today at UAE University in Al Ain. The forum, themed "Interaction among Education, Industry, and International Partnerships in Giftedness Identification and Development", gathered participants to explore and advance collaboration among sectors in support of talent growth. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Executive Director of Hamdan Foundation, highlighted that the forum aims to strengthen collaboration between educational, industrial, and international partners to support the development of gifted individuals. Attendees included a distinguished group of academics, experts, and students committed to nurturing talent. Dr. Al Suwaidi emphasized that the forum provided a comprehensive platform for discussing key issues and challenges related to identifying and fostering talent, emphasizing the importance of investing in gifted individuals as a cornerstone of a prosperous future. “Identifying and developing talent is a strategic priority for the Hamdan Foundation,” said Dr. Al Suwaidi. “We believe in the power of cross-sector collaboration to achieve this goal. The forum seeks to enhance joint efforts between education and industry to support gifted individuals, build their skills, and empower them to achieve excellence across various fields.” His Excellency added, “This forum represents an important step in shaping a new generation of leaders and innovators capable of guiding the future. We are committed to creating an optimal environment for developing talent and providing full support through innovative programs and initiatives focused on enhancing abilities and skills.” The forum featured a keynote session titled "Talent from School to University: Guiding Towards Future Readiness", delivered by Dr. Alaa El-Din Abdelhamid, Professor of Measurement, Evaluation, and Statistics at Aswan University in Egypt. A panel discussion followed, with leading specialists and academics exchanging ideas on fostering interaction across sectors to support and nurture gifted individuals. Additionally, the forum included specialized workshops on best practices in identifying and developing talent. Among these was a workshop titled "Challenges and Opportunities for Talent Development in the Digital Age" and another focused on the "Space Science Enrichment Program for Gifted Students". Various presentations showcased practical projects and case studies aimed at fostering innovation and creativity among youth. The event concluded with an awards ceremony honoring participants and keynote speakers, recognizing their significant contributions to advancing talent development efforts. Attendees praised the forum as a vital platform for enhancing cross-sector collaboration and inspiring initiatives to support and nurture gifted individuals.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تنظّم منتدى حمدان لاكتشاف وتطوير المواهب 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes 2024 Forum for Giftedness Identification and Development

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/89184035-87e6-443a-b787-dabcafbf0c11.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 17نوفمبر 2024: تواصل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية دعمها لفرقها الطلابية في مجالات العلوم والابتكار، عبر تدريبهم وتهيئتهم للمشاركة في مسابقات "First Lego League". يأتي هذا الدعم في إطار حرص المؤسسة على تعزيز المهارات التقنية والابتكارية لدى الطلاب، وتمكينهم من خوض التحديات العلمية على المستويات المحلية والإقليمية والدولية. وقد حقق فريق المؤسسة العام الماضي إنجازات مشرفة في هذه المسابقات، مما يعكس دور المؤسسة في المنافسات العلمية العالمية. ويخوض الفريق منافسات "First Lego League" ، حيث يقوم الطلاب ببناء روبوت قادر على أداء مهام معقدة على طاولة التحدي، لتحقيق أعلى قدر ممكن من النقاط. وتتناول المسابقة هذا العام موضوع "Submerged"، الذي يركز على التحديات البيئية المتعلقة بالبيئة البحرية. ويشمل مشروع الفريق تطوير حلول ابتكارية تساهم في حماية البيئة تحت الماء. وتشمل المسابقة عدة مراحل تبدأ بالمستوى المحلي، ثم الوطني، وصولاً إلى المنافسات العالمية، حيث تطمح المؤسسة إلى تحقيق إنجازات بارزة دولياً. وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "نحن في مؤسسة حمدان بن راشد ملتزمون بتقديم كافة سبل الدعم لفرقنا الطلابية في هذه المسابقات العلمية المرموقة، ليس فقط من أجل تمثيل الدولة، بل لتعزيز قدراتهم الابتكارية وتحفيزهم على تحقيق الإنجازات. إن مشاركتنا في مسابقة "First Lego League" ليست جديدة؛ فقد حقق فريق "مركز حمدان للموهبة والابتكار" العام الماضي إنجازاً متميزاً في بطولة الروبوت المفتوحة لعام 2024 التي أقيمت في النرويج، حيث حصلوا على المركز الثالث في أداء الروبوت في البطولة الأوروبية والمركز الأول في المنافسة الودية بتفوقهم على أفضل الفرق المشاركة في النصف النهائي والنهائي. وقد تأهل الفريق رسمياً للبطولة الدولية بعد فوزه بالمركز الأول في تصميم الروبوت وأدائه على المستوى الوطني، وهو إنجاز عظيم يعكس التزام المؤسسة. نتوقع من فرقنا هذا العام مستويات عالية من الإبداع والتميز تليق بهذه التجربة الرائدة". &nbsp;وتشكل هذه المسابقات العلمية والتقنية منصات تعليمية ملهمة للطلاب، حيث تتيح لهم اكتساب مهارات عملية في مجالات استراتيجية، مثل الذكاء الاصطناعي والروبوتات، وتعزز مهارات التفكير النقدي والعمل الجماعي. وتساعد هذه المشاركات في إعداد جيل من المبدعين القادرين على إحداث تأثير إيجابي في مجتمعاتهم وتقديم حلول مبتكرة للتحديات المستقبلية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/89184035-87e6-443a-b787-dabcafbf0c11.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

Dubai, UAE, November 17, 2024 – Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences continues its support for its student teams in the fields of science and innovation, providing training and preparation for participation in the First Lego League competitions. This support reflects the Foundation’s commitment to enhancing students' technical and innovative skills, empowering them to take on scientific challenges at local, regional, and international levels. Last year, the Foundation’s team achieved notable successes in these competitions, underscoring its role in fostering global scientific engagement. In the First Lego League, the team is tasked with building a robot capable of performing complex tasks on a challenge table to score the highest points possible. This year’s competition theme, "Submerged", focuses on environmental challenges related to marine ecosystems. The team’s project involves developing innovative solutions that contribute to underwater environmental preservation. The competition progresses through several stages, starting with local and national levels, culminating in the global championship, where the Foundation aspires to achieve distinguished accomplishments. In this context, Dr. Mariam Al Ghawi, Director of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation, stated: “At Hamdan Bin Rashid Foundation, we are committed to providing comprehensive support to our student teams in these prestigious scientific competitions, not only to represent the nation but to strengthen their innovative capabilities and inspire them toward achievement. Our participation in the First Lego League is not new; last year, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation team achieved remarkable success in the 2024 Open Robotics Championship held in Norway, securing third place in robot performance in the European Championship and first place in the friendly competition by surpassing the top teams in the semi-finals and finals. The team officially qualified for the international championship after winning first place in both robot design and performance at the national level, a tremendous accomplishment that reflects the Foundation’s dedication. This year, we expect our teams to demonstrate exceptional creativity and excellence befitting this pioneering experience.” These scientific and technological competitions serve as inspiring educational platforms for students, providing them with practical skills in strategic fields like artificial intelligence and robotics while enhancing critical thinking and teamwork abilities. These participations contribute to preparing a generation of innovators capable of making a positive impact in their communities and offering creative solutions to future challenges.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تدعم فرقها الطلابية للمشاركة في مسابقات الروبوت

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Supports Student Teams in Robotics Competitions

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4eaabca1-4c3d-4168-8a66-fb1a699a492d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:500px;"> 

 دبي، الإمارات العربية المتحدة، 13 نوفمبر 2024: أعلنت كلٌ من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ( الألكسو ) عن الفائزين بجائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية على مستوى الوطن العربي لهذا العام . وقد تميّزت هذه الدورة من جائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية بمشاركة واسعة من مختلف الدول العربية، حيث بلغ عدد الأبحاث المقدمة 154 بحثاً من 11 دولة. وقد تصدّرت المملكة العربية السعودية بعدد كبير من المشاركات، حيث قدّمت 103 بحثاً، تليها الإمارات العربية المتحدة بـ 16 بحثاً، ومصر بـ 17 بحثاً، بينما سجلت دول مثل الأردن وعُمان مشاركات معتبرة بخمسة أبحاث لكل منهما. كما شاركت كل من المغرب وقطر ببحثين لكل دولة، وشملت القائمة أيضاً فلسطين، البحرين، والكويت وسوريا ببحث واحد من كل منها. يعكس هذا التنوع الجغرافي والزخم الكبير في عدد الأبحاث المساهمة التقدير المتزايد لهذه الجائزة في الأوساط التربوية العربية والاهتمام البارز بتعزيز البحث التربوي وتطوير قطاع التعليم في المنطقة. وفي معرض كلمته بهذه المناسبة ، أكد معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم أنّ الألكسو يسرها الإعلان عن نتائج منافسات جائزة حمدان-الألكسو للبحث التربوي المتميز مؤكدا على تعزيز التعاون بين الألكسو ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بدولة الإمارات العربية المتحدة من خلال هذه الجائزة التي تُسهم في تحفيز الباحثين والمؤسسات على توجيه طاقاتهم نحو البحث العلمي والابتكار، مما يسهم في اكتشاف حلول جديدة للتحديات العلمية في مجالات البحث العلمي والتربوي المتميز. وهي بهذا جزء من استراتيجية علمية وتعاون؛ يهدف إلى خلق بيئة تفاعلية تشجع على التكوين المستمر من خلال تحفيز الباحثين على مواصلة دراساتهم وأبحاثهم، مما يسهم في رفع مستوى التعليم في المجتمع. ونوّه معالي المدير العام للألكسو أنّ جائزة حمدان بن راشد – الألكسو؛ لا تقتصر على تكريم الفائزين الحاليين، بل تُلهم الأجيال القادمة للاستثمار في العلوم وتطوير مهاراتهم البحثية، وهو ما يجعل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تحرص على متابعة ونشر وتعميم نتائج البحوث والدراسات الفائزة، ضمن الالتزام المستمر بتطوير مجتمع علمي مبتكر ومؤثر يهدف نحو بناء مستقبل أفضل؛ يعتمد على العلم والبحث كركيزة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة. وفي هذا السياق، قال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية : "نحن فخورون بأن تتبوأ جائزة حمدان-الألكسو للبحث التربوي مكانة مهمة على خارطة البحث التربوي العربي وأن تصبح منصة فاعلة لدعم البحث العلمي في المجال التربوي، وأضاف بأن زيادة حجم المشاركات في دورة الجائزة لهذا العام، مؤشر يعكس نجاح منظمة الألكسو ومؤسسة حمدان في دعم الباحثين التربويين العرب وإتاحة الفرصة لتنمية الأبحاث في مجال التربية والتعليم والتي تستحوذ على اهتمام كبير من صناع ومتخذي القرار التعليمي ، وهو ما يؤكد التزامنا العميق بدعم المبادرات التي من شأنها المساهمة في تحقيق نقلة نوعية في جودة التعليم. وأردف الدكتور السويدي بأن هذه البحوث تمثل حلولاً عملية تساهم في مواجهة التحديات التربوية المعاصرة في المنطقة". وأضاف سعادته: "نشكر منظمة الألكسو على جهودها وتعاونها ونهنئ جميع الفائزين على إنجازاتهم المتميزة التي تعكس تفوقاً علمياً جديراً بالتقدير، ونؤكد أننا سنواصل العمل على تحفيز الكفاءات العلمية وتوفير البيئة المناسبة التي تُمكّن الباحثين من إطلاق إبداعاتهم وأفكارهم لتحقيق مستقبل تعليمي مشرق." وتضّمنت البحوث الفائزة أبحاثاً متميزة من مجالات متنوعة، حيث فازت الدكتورة زينب حسن حامد علي السلامي من جامعة عين شمس في مصر ببحث حول "بناء نموذج لتوظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الابتكارية والشغف "، وحقق الدكتورة رحمة بنت سليمان بن هادي ذاكر والأستاذ حسن بن ظافر ابن حسن الزهراني من السعودية الفوز ببحث حول "أثر توظيف الرحلات المعرفية المعزَّزَة بأدوات الذكاء الاصطناعي في تنمية التحصيل الأكاديمي وتحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية". كما فاز الأستاذ الدكتور عبد العزيز بن فالح بن إبراهيم العصيل من جامعة الملك فيصل عن بحثه حول "برنامج تعليميٌّ قائم على تِقْنيَة الميتافيرس Metaverse وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية والاتِّجاه نحوَ تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعيِّ"،بينما فاز فريق من الباحثين من جامعة الملك عبد العزيز، يضم الدكتورة إيمان بنت علي بن محمد المحمدي والأستاذة ملاك بنت علي الفهمي الزهراني والأستاذة بشاير بنت عبد الله بن سعيد القرني والدكتورة إرادة بنت عمر حمد والأستاذة جوانا بنت عبد الله بن سليمان الجهني، ببحثٍ عن "استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي ومدى الانتشار وعلاقته بمتلازمة الاحتيال المتصور ". وسيتمّ تكريم الفائزين ضمن حفل رسمي يُقام في اليوم الثاني من المؤتمر التاسع عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي ، بحضور كبار الشخصيات من وزراء التعليم العالي والبحث العلمي ومدراء عموم المنظمات، وذلك يوم الخميس الموافق 28 نوفمبر الجاري. تُعتبر جائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية من الجوائز الرائدة في العالم العربي، حيث تسعى إلى اكتشاف وتشجيع الباحثين التربويين المتمیّزین من العرب، والتعریف بھم، وتعمیم الممارسات بین المعنیین في المیدان التربوي للاستفادة منھا، إضافة إلى إثراء وإغناء المكتبة التربوية العربية بالبحوث المتميزة وفق المعايير الدولية لتحتل مكانتها بين الجوائز العالمية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4eaabca1-4c3d-4168-8a66-fb1a699a492d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:500px;"> 

Dubai, UAE, 13 November 2024: &nbsp;Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, in partnership with the Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO), announced the winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research for this year across the Arab world. This year’s edition of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research attracted broad participation from across the Arab world, with 154 research submissions from 11 countries. Saudi Arabia led with 103 entries, followed by Egypt with 17 and the United Arab Emirates with 16. Jordan and Oman each contributed five submissions, while Morocco and Qatar submitted two each. Palestine, Bahrain, Kuwait, and Syria each had one entry. This geographical diversity and strong level of participation reflect the award’s growing prestige among Arab educational communities and underscore a shared commitment to advancing educational research as a pillar of development in the region. In his remarks on the occasion, H.E. Dr. Mohamed Ould Amar, Director-General of the Arab League Educational, Cultural, and Scientific Organization (ALECSO), expressed pride in announcing the results of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research, stating, “ALECSO is honored to announce the winners of the Hamdan-ALECSO Award, an achievement that highlights our strengthened collaboration with Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences. This award serves to inspire researchers and institutions to direct their energies toward scientific research and innovation, enabling new solutions to pressing challenges in education and science.” His Excellency added, “The award aligns with ALECSO’s strategic commitment to fostering an interactive environment that promotes continuous learning and encourages researchers to pursue deeper studies. This focus on innovation and inquiry contributes directly to raising educational standards and enhancing the quality of education throughout our society.” His Excellency Dr. Mohamed Ould Amar further noted that Hamdan-ALECSO Award honors the current winners and inspires future generations to invest in science and develop their research skills. ALECSO remains committed to disseminating the results of winning research, as part of its ongoing dedication to fostering an innovative and impactful scientific community that builds a better future, grounded in science and research as essential pillars for sustainable development. In this context, His Excellency Dr. Khalifa Al-Suwaidi, Executive Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “We are proud that Hamdan-ALECSO Award for Educational Research has earned an esteemed position on the map of Arab educational research and has become an influential platform supporting scientific research in the educational field. The increase in submissions for this year’s award cycle reflects the success of ALECSO and Hamdan Foundation in supporting Arab educational researchers and providing opportunities for the growth of educational research, a field of great interest to educational policymakers. This commitment underscores our dedication to supporting initiatives that contribute to a qualitative leap in educational quality. These research projects represent practical solutions that address contemporary educational challenges in the region.” His Excellency added, “We extend our gratitude to ALECSO for its efforts and cooperation, and we congratulate all the winners for their remarkable achievements, which reflect a level of scientific excellence worthy of recognition. We reaffirm our commitment to nurturing scientific talent and providing an environment that enables researchers to unleash their creativity and ideas, working toward a brighter educational future.” The winning research projects covered various fields. Dr. Zeinab Hassan Hamed Ali Al-Salami from Ain Shams University in Egypt won for her study on “Developing a Model for the Use of Generative AI in Project-Based Learning in Teacher Preparation Programs and Its Impact on Creativity and Passion”. Dr. Rahma bint Suleiman bin Hadi Thakir and Mr. Hassan bin Dhafer bin Hassan Al-Zahrani from Saudi Arabia were awarded for their research on “The Effect of AI-Enhanced Knowledge Journeys on Improving Academic Achievement and Attitude Towards Mathematics among Secondary School Students”. Professor Dr. Abdul Aziz bin Faleh bin Ibrahim Al-Asail from King Faisal University in Saudi Arabia won for his study on “A Metaverse-Based Educational Program and Its Effectiveness in Enhancing Future Digital Skills and Promoting Positive Attitudes among University Students”. Another award went to a research team from King Abdulaziz University in Saudi Arabia, comprising Dr. Eman bint Ali bin Mohammed Al-Mohammadi, Ms. Malak bint Ali Fahmi Al-Zahrani, Ms. Bashayer bint Abdullah bin Saeed Al-Qarni, Dr. Eradah bint Omar Hamad, and Ms. Juwana bint Abdullah bin Suleiman Al-Juhani, for their research on “Graduate Students' Use of AI Applications in Scientific Research: Prevalence and Its Relationship to Perceived Impostor Syndrome”. The winners will be honored in an official ceremony held on the second day of the 19th Conference of Arab Ministers of Higher Education and Scientific Research, attended by senior officials, ministers of higher education and scientific research, and directors of major organizations. The ceremony will take place on Thursday, November 28. The Hamdan-ALECSO Award for Educational Research is one of the leading awards in the Arab world. It aims to identify and encourage distinguished Arab educational researchers, promote their recognition, and disseminate their practices among educational stakeholders for wider benefit. Additionally, it enriches the Arab educational library with outstanding research that meets international standards, solidifying its place among global awards.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ( الألكسو ) تعلن عن البحوث الفائزة بجائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية

Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation and Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO) Announce Winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7f98b134-6df5-4d61-86a1-e1a5d397b0b4.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 14 نوفمبر &nbsp;2024: &nbsp;شاركت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم &nbsp;(GESS) 2024، الذي أقيم في مركز دبي التجاري العالمي في الفترة بين 12 و 14 نوفمبر الجاري. واطلّع الجمهور على نماذج من المشروعات والبرامج التي تنفذها المؤسسة في إطار دعمها للتميز الطبي والتربوي حيث استعرض القائمون على الجناح الذي شهد إقبالا لافتا المبادرات الدولية والإقليمية والمحلية وتجاربها في مجال الابتكار التعليمي .&nbsp; وعلى هامش المعرض، قدّم سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، ورشة عمل ضمن "مؤتمر قادة التعليم" بعنوان "جودة المدرسة: كيف نحققها؟". وتناولت الورشة مفهوم الجودة الشاملة في المدارس، وأهمية تعزيز تكامل جميع جوانب العملية التعليمية، مع التركيز على نموذج حمدان للمدرسة كمنهجية شمولية تجمع بين الابتكار والتميز في الأداء التعليمي. وشرح الدكتور السويدي أن النموذج يعتمد على توفير بيئة تعليمية متكاملة تسهم في دعم الموهوبين وتطوير المعلمين وتحديث المناهج. وأشار سعادته إلى أن المؤسسة طوّرت "مقياس حمدان لاكتشاف الموهوبين"، وهو أداة مبتكرة تُستخدم في تحديد ودعم الطلاب الموهوبين من خلال منهجيات علمية متقدمة، بهدف توفير البيئة الملائمة لتنمية قدراتهم وتحقيق إمكاناتهم الكاملة. كما استعرض برنامج "ماجستير التربية الابتكارية"، الذي يركّز على تطوير مهارات التربويين في مجالات التعليم المبتكر، وتهيئتهم للاضطلاع بأدوار قيادية في المدارس والهيئات التعليمية. وأوضح الدكتور السويدي أن البرنامج، الذي أطلق بالتعاون مع جامعة الإمارات العربية المتحدة، يُعد من البرامج الرائدة في إعداد القيادات التعليمية وتمكينها من استخدام الأساليب المبتكرة في التدريس والإدارة، بما يعزز جودة التعليم في المدارس. وتناول الدكتور السويدي أيضًا دور "فاب لاب الإمارات" كمختبر تعليمي حديث يعزز ثقافة الابتكار والإبداع بين الطلاب والمعلمين من خلال تمكينهم من استخدام أحدث الأدوات والتقنيات في بيئة تعليمية متميزة. وأكّد سعادته أن هذا المختبر يُعّد الأول من نوعه في الإمارات، ويهدف إلى إعداد جيل إماراتي مبتكر من خلال تقديم ورش عمل تدريبية بما يسهم في تنمية المهارات التقنية للطلاب وتوسيع مداركهم. وفيما يتعلق بالجوائز، أوضح الدكتور السويدي أن "جوائز حمدان التعليمية" تُمثل أحد الجوانب الأساسية في رؤية المؤسسة لتعزيز التميز التعليمي على الصعيدين المحلي والخليجي، حيث تهدف الجوائز إلى تكريم الطلاب، والمعلمين، والتربويين، والمدارس، والمؤسسات الداعمة، وتسليط الضوء على إنجازاتهم المتميزة. وأشار إلى أن المؤسسة تعتمد أعلى المعايير العالمية في عمليات التحكيم، لضمان دقة وشفافية النتائج. وقد أبدى الحاضرون اهتمامًا كبيرًا بالاستراتيجيات الشمولية التي قدمتها المؤسسة، خاصة تلك المتعلقة بتطوير المعلمين وتعزيز الإبداع في بيئة التعليم، مما ينعكس إيجابيًا على جودة التعليم ككل، ليس فقط في دولة الامارات بل أيضاً على صعيد المنطقة والعالم. يُذكر أن معرض جيس يقدم أحدث الحلول والمنتجات التعليمية، ويجمع خبراء التعليم من جميع أنحاء العالم لتبادل الأفكار والحلول المبتكرة. وعلى مدار 16 عامًا، أصبح المعرض نقطة التقاء للمهتمين بالتعليم في الشرق الأوسط، حيث يستعرض أحدث المنتجات والحلول المبتكرة للصفوف الدراسية من خلال برامج مؤتمرات مكثفة، وورش عمل تفاعلية، وحفل توزيع جوائز مرموق.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7f98b134-6df5-4d61-86a1-e1a5d397b0b4.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 14 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences proudly participated in the 2024 Global Educational Supplies &amp; Solutions (GESS) exhibition, held at the Dubai World Trade Centre from 12 to 14 November. The foundation's participation highlighted its commitment to fostering educational and medical innovation on both local and global scales. The audience explored models of projects and programs implemented by the foundation to support excellence in medical and educational fields. The foundation’s booth, which drew significant interest, showcased its international, regional, and local initiatives, as well as its experiences in educational innovation. As part of the “Leaders in Education Conference” held alongside GESS, His Excellency Dr. Khalifa Al-Suwaidi, Executive Director of the Foundation, led an insightful workshop titled “School Quality: How Do We Achieve It?”. This session explored comprehensive school quality standards, emphasizing the importance of integrating all aspects of the educational process. Central to the discussion was the Hamdan Model for Schools, a holistic approach that merges innovation with high standards in educational performance. Dr. Al-Suwaidi explained how the model supports the creation of an inclusive and forward-thinking educational environment, one that nurtures talent, empowers teachers, and modernizes curricula. Dr. Al-Suwaidi also showcased the foundation’s pioneering initiatives, including the " Hamdan Talent Rubric", a sophisticated tool designed to identify and support gifted students through scientifically advanced methodologies. This initiative seeks to provide an environment conducive to fostering talent, maximizing the potential of gifted students. Additionally, Dr. Al-Suwaidi highlighted the “Master of Innovative Education” program, a collaborative endeavor with the United Arab Emirates University. This program aims to equip educators with cutting-edge skills in innovative teaching practices, preparing them for leadership roles within educational institutions and promoting excellence in schools through advanced pedagogical methods. Further, the foundation introduced "Fab Lab UAE," a state-of-the-art educational lab dedicated to fostering innovation and creativity among students and teachers. This unique space enables participants to explore the latest tools and technologies in a dynamic learning environment. Dr. Al-Suwaidi described Fab Lab UAE as a first-of-its-kind initiative within the UAE, designed to nurture a generation of Emirati innovators through hands-on workshops that enhance technical skills and broaden intellectual horizons. Dr. Al-Suwaidi also discussed the esteemed “Hamdan Educational Awards,” a hallmark of the foundation’s dedication to advancing educational excellence across the UAE and the Gulf region. These awards recognize the exceptional contributions of students, teachers, educators, schools, and supporting organizations. The awards program adheres to the highest international standards in evaluation, ensuring precision and transparency in the selection process. Attendees expressed a strong interest in the foundation’s comprehensive strategies, particularly those focusing on teacher development and fostering creativity in the learning environment. These initiatives are expected to make a lasting impact on the quality of education, not only in the UAE but also throughout the region and beyond. Over the past 16 years, GESS has evolved into a premier platform for educational exchange in the Middle East, showcasing the latest in educational solutions, products, and technologies. The exhibition features a robust program of conferences, interactive workshops, and a prestigious awards ceremony, attracting experts and innovators from across the globe.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُشارك في المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم GESS 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Showcases Excellence at GESS 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7bb03aa4-6da7-4969-ac1e-b2283fef49aa.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة،9&nbsp;نوفمبر، 2024: بدأت المرحلة الثانية للمقابلات الشخصية للطلبة المرشحين لفئة&nbsp;الطالب المتميزوالطالب الجامعي المتميز على المستوى المحلي في دورة عام 2024 من جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في مجمع زايد التعليمي فرع المزهر يوم أمس، وتضم 53 طالباً وطالبة ممن تأهلوا لهذه المرحلة بعد نجاحهم في استيفاء الشروط والمعايير الصارمة للتقييم. وتمحورت المقابلات حول القدرات الأكاديمية، المهارات الشخصية، ومستوى الإبداع لدى الطلبة المرشحين. وخضع كل طالب لتقييم شامل يراعي مهارات التفكير النقدي، والقدرة على حل المشكلات، وروح المبادرة والقيادة. وتم تخصيص لجان تحكيم ذات كفاءة عالية لضمان نزاهة العملية وشفافية التقييم. وقد أبدى الطلبة استعداداً كبيراً للمرحلة الثانية من الجائزة، حيث أظهروا حماساً واضحاً واستعدادات مكثفة للتحضير للمقابلات. وقد قام العديد من الطلاب بإجراء تدريبات وتحضير عروض تبرز إنجازاتهم وأفكارهم الإبداعية، مما يعكس مستوى عالياً من الالتزام والطموح لدى هؤلاء الطلاب المتميزين. &nbsp;وقال الدكتور علي سعيد الكعبي رئيس ومنسق عام لجان التحكيم المركزية: "تستهدف فئة الطالب المتميز المبدعين من أبنائنا الطلبة من أجل كشف مواهبهم ورعايتها وتقديم الدعم لهم لمواصلة مسيرتهم في مجال الابتكار والإبداع وتحقيق طموحاتهم والاستفادة من أفكارهم ومشاريعهم. نتمنى التوفيق للمشاركين في الجائزة". يذكر أن جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والتي أطلقها المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم تهدف الجوائز إلى الارتقاء بجودة قطاع التعليم وتشجيع التميز والموهبة. ومنذ إطلاقها شهدت الجوائز العديد من التطورات، كما توسع نطاقها اقليمياً ودولياً من خلال شراكاتها الوثيقة مع المنظمات الدولية والاقليمية، حتى تبوأت مكانتها من بين أهم الجوائز في قطاع التعليم على المستوى الاقليمي والعالمي.&nbsp; وتخضع&nbsp;الأعمال المرشحة لتقييم شامل من لجان التحكيم التي يتم اختيار أعضائها بعناية من ذوي والمؤهلات العالية والخبرات في مجالات التحكيم والتقييم بالإضافة إلى الالتزام بأعلى المعايير العالمية المتبعة في التحكيم والتي شهدت الكثير من التطوير والتعديل لمواكبة التطور المتسارع في العلوم والتكنولوجيا.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7bb03aa4-6da7-4969-ac1e-b2283fef49aa.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, November 9, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the commencement of the second phase of personal interviews for nominees of the “Distinguished Student” and “Distinguished Undergraduate University Student” Awards at the local level for the 2024 awards cycle. This phase began yesterday at the Zayed Educational Complex in Al-Mizhar, with a total of 53 students qualifying after successfully meeting the rigorous evaluation criteria and requirements.The interviews centered around the academic abilities, personal skills, and creativity levels of the shortlisted students. Each student underwent a comprehensive assessment that measured critical thinking skills, problem-solving abilities, initiative, and leadership qualities. Highly competent judging panels were appointed to ensure transparency and fairness in the evaluation process. The students demonstrated great preparedness for the second phase of the award, showing evident enthusiasm and commitment in their interview preparations. Many students practiced extensively and prepared presentations to showcase their achievements and creative ideas, reflecting a high level of dedication and ambition among these distinguished young talents. Dr. Ali Al Kaabi, General Coordinator and Head of the Arbitration Committees, stated, "The Distinuished Student category targets our innovative young students to uncover and nurture their talents, providing them with the support needed to pursue their aspirations, harness their ideas, and realize their projects. We wish all participants the best in their journey toward this award." Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences Awards, launched by the late Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, aim to elevate the quality of the educational sector and encourage excellence and talent. Since its inception, the awards have evolved significantly and expanded regionally and internationally through close partnerships with international and regional organizations, solidifying their status as some of the most prestigious awards in the education sector at the regional and global levels. The nominated works undergo a comprehensive assessment by carefully selected judging panels, comprising highly qualified and experienced professionals in evaluation and assessment. The judging process adheres to the highest global standards, which have seen numerous enhancements to keep pace with rapid advancements in science and technology.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تعلن عن بدء المرحلة الثانية من المقابلات الشخصية للطلاب المرشحين لجائزة الطالب المتميز   2024 

Hamdan Foundation Commences Second Phase of Interviews for Distinguished Student Award Nominees 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/c37c685f-c499-4db9-ae35-a6d5216d29a0.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 5 نوفمبر 2024: نظّم المركز العالمي للموهوبين التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، ورشة عمل تدريبية عبر الانترنت بعنوان "إرشادات تطوير المناهج التعليمية للطلاب الموهوبين" &nbsp;وقد شهدت مشاركة أكثر من 200 من التربويين والخبراء في مجال تربية الموهوبين من مختلف أنحاء العالم. وقدّمت الورشة الدكتورة "كيمبرلي تشاندلر"، مديرة المناهج في مركز الشباب الموهوبين (CTY) &nbsp;بجامعة "جونز هوبكنز"، والتي تعدّ من أبرز الخبراء العالميين في مجال تصميم المناهج التعليمية للطلاب الموهوبين، حيث تمتدّ خبرتها لأكثر من عشرين عامًا عملت خلالها على تطوير برامج تعليمية متخصصة تلبّي احتياجات الطلاب الاستثنائيين وتساعدهم في تحقيق إمكاناتهم الكاملة. وقد ساهمت هذه الورشة في توفير منصة لتبادل الأفكار والخبرات بين المعلمين والمختصين، بهدف تعزيز التعليم الموجّه للموهوبين وفق أحدث المعايير الدولية. وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "يأتي تنظيم هذه الورش المتخصصة ضمن رؤية المركز العالمي للموهوبين، الذي أنشأته مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتعليمية بهدف تمكين الموهوبين من خلال أساليب تعليمية متقدمة تتوافق مع احتياجاتهم الفردية وتدعم التميز العلمي في تعليم الموهوبين عالميًا. وإننا في مؤسسة حمدان نؤمن بأن تبني استراتيجيات إبداعية وتكنولوجية في المناهج التعليمية يسهم بشكل مباشر في تحقيق نمو أكاديمي وشخصي مستدام للطلاب الموهوبين. ونتطلع لمواصلة العمل على هذه المبادرات بالتعاون مع أفضل الخبراء الدوليين، لتحقيق رؤيتنا في نشر ثقافة التميّز وتطوير شبكة عالمية تدعم تعليم الموهوبين في مختلف أنحاء العالم". محاور الورشة: تحديات وفرص جديدة لتعليم الموهوبين واستعرضت الورشة عدة تحديات تواجه الطلاب الموهوبين في المناهج التقليدية، أبرزها الشعور بالملل نتيجة نقص التحديات الفكرية المناسبة، الأمر الذي يؤدي إلى ضعف الدافعية وتزايد العزلة. كما نوقشت قضايا اجتماعية وعاطفية أخرى، مثل السعي نحو الكمال والانفصال عن أقرانهم، مما يبرز أهمية تبني استراتيجيات تعليمية متخصصة لدعم تطورهم المتكامل. وقدّمت الدكتورة "تشاندلر" رؤيتها حول تصميم مناهج مخصصة تلائم احتياجات الطلاب الموهوبين، تشمل إتاحة الفرصة لهم للتعمق في مواضيع متقدمة ومجالات اهتمام فردية. كما أكدت على أهمية التسريع الأكاديمي كأداة فاعلة لمساعدة الطلاب على التقدم وفق قدراتهم، إلى جانب تكثيف المناهج الذي يعتمد على استبدال المحتويات التقليدية بأنشطة متقدمة تناسب مستوى الطلاب. التعلم الاجتماعي والعاطفي كعنصر أساسي في مناهج الموهوبين وأكّدت الورشة على ضرورة دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في تعليم الموهوبين، حيث يساهم هذا النوع من التعلم في تطوير مهارات الوعي الذاتي والتنظيم العاطفي، مما يساعد الطلاب في مواجهة التحديات الشخصية وتطوير علاقات اجتماعية صحية. وقدمت الدكتورة "تشاندلر" استراتيجيات تتضمن التعلم التعاوني، الذي يشجع الطلاب على التعاون وحل النزاعات، وتحديد الأهداف الشخصية، مما يعزز مهارات التنظيم الذاتي لديهم ويزيد من دافعيتهم الداخلية. دور الذكاء الاصطناعي في إثراء التعليم وتطوير التفكير النقدي وتطّرقت الورشة إلى استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مبتكرة لتقديم تجارب تعليمية متقدمة، حيث عرضت نموذجًا عن مختبرات التشخيص ودراسات الحالات الطبية، وهي أنشطة تساعد الطلاب على تطبيق التفكير النقدي والتحليل من خلال تشخيص حالات طبية افتراضية تحت إشراف نظام ذكاء اصطناعي. ومن خلال هذه التجارب، يتمكّن الطلاب من تطوير مهارات تحليلية متقدمة تؤهلهم لمواجهة التحديات العلمية الواقعية، وقد أظهرت الدراسات أن دمج الذكاء الاصطناعي يعزز من رضا الطلاب ويرفع من مستوى أدائهم الأكاديمي. توصيات لتعزيز تعليم الموهوبين واختتمت الورشة بمجموعة من التوصيات العملية التي تضمن تطوير مناهج تعليمية تراعي احتياجات الطلاب الموهوبين وتدعم تطورهم الأكاديمي والعاطفي. وأكدت التوصيات على أهمية التقييم المستمر وتحديث المناهج بانتظام لتلائم الاحتياجات المتغيرة للطلاب، وتشجيع المرونة في الاختيار داخل الأنشطة والمشاريع لتعزيز اهتمامهم وإشراكهم. كما شددت الورشة على أهمية دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي كعنصر أساسي لتحقيق التوازن بين التحديات الأكاديمية والدعم العاطفي، مما يسهم في تنمية شخصية شاملة للطلاب. وتمّت الإشارة إلى دور التكنولوجيا وأدوات الإبداع في توفير بيئة تعليمية مشجعة على الاستكشاف والتعبير بطرق مبتكرة، مما يعمّق استيعاب الطلاب ويثري تجاربهم التعليمية. وأعرب المشاركون عن شكرهم للمركز العالمي للموهوبين على تنظيم هذه الورشة الاستثنائية، التي وفّرت منصة تفاعلية لتبادل الخبرات والأفكار بين معلمين وخبراء من مختلف أنحاء العالم. وأكّدوا على أهمية هذه الفعاليات في تطوير تعليم الموهوبين عالميًا، وتعزيز قدراتهم الأكاديمية والاجتماعية، بما يسهم في إطلاق طاقاتهم وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/c37c685f-c499-4db9-ae35-a6d5216d29a0.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 5 November 2024: &nbsp;The World Giftedness Center, an initiative of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, held an online training workshop titled “Guidelines for Developing Curricula for Gifted Students”. The workshop saw the participation of over 200 educators and experts in gifted education from around the world. Led by Dr. Kimberley Chandler, Curriculum Director at the Center for Talented Youth (CTY) at Johns Hopkins University and a leading expert in gifted education curriculum design, the workshop provided invaluable insights into specialized educational strategies. With over twenty years of experience developing programs tailored to the needs of exceptional students, Dr. Chandler offered participants practical approaches to foster students' full potential. This workshop served as a dynamic platform for educators and specialists to exchange ideas and best practices, advancing gifted education in line with the latest international standards. In this context, Dr. Maryam Al Ghawi, Director of the Hamdan Center for Giftedness and Innovation, commented, “Organizing these specialized workshops is part of the vision of the World Giftedness Center, established by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences to empower gifted students through advanced educational approaches tailored to their individual needs, supporting scientific excellence in global gifted education. At Hamdan Foundation, we believe that adopting creative and technological strategies in curricula directly contributes to sustainable academic and personal growth for gifted students. We look forward to continuing these initiatives in collaboration with leading international experts to achieve our vision of spreading a culture of excellence and developing a global network that supports gifted education worldwide.” Workshop Focus: New Challenges and Opportunities in Gifted Education The workshop explored various challenges that gifted students face within traditional curricula, including the lack of intellectual challenges, which often results in decreased motivation and increased feelings of isolation. Additionally, social and emotional issues, such as perfectionism and disconnect from peers, were discussed, emphasizing the importance of adopting specialized educational strategies to support their holistic development. Dr. Chandler shared her perspective on designing customized curricula that cater to the needs of gifted students, offering them the opportunity to delve into advanced topics and individual areas of interest. She also emphasized the importance of academic acceleration as an effective tool to support students’ progress according to their abilities, along with curriculum compacting, which involves replacing traditional content with advanced activities suited to students' levels. Social and Emotional Learning (SEL) as a Core Element in Gifted Education The workshop underscored the importance of integrating Social and Emotional Learning (SEL) into gifted education, as SEL fosters self-awareness, emotional regulation, and healthy social interactions. Dr. Chandler proposed strategies like cooperative learning, which encourages students to work together and resolve conflicts, and personal goal setting, which strengthens self-management skills and intrinsic motivation. Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Learning and Critical Thinking The workshop also examined the use of Artificial Intelligence (AI) as an innovative tool for providing advanced educational experiences. A model involving diagnostic labs and medical case studies was introduced, where students apply critical thinking and analysis to diagnose virtual medical cases under AI supervision. Through these experiences, students develop advanced analytical skills, preparing them to face real-world scientific challenges. Studies have shown that the integration of AI increases student satisfaction and enhances their academic performance. Recommendations for Advancing Gifted Education The workshop concluded with a set of practical recommendations to ensure the development of educational curricula that address the needs of gifted students and support their academic and emotional growth. The recommendations underscored the importance of ongoing assessment and regular curriculum updates to align with students’ evolving needs, encouraging flexibility within activities and projects to boost their engagement. The workshop also highlighted the significance of integrating SEL as a fundamental element to balance academic challenges with emotional support, contributing to well-rounded student development. Furthermore, the use of technology and creative tools was encouraged to create a learning environment that fosters exploration and self-expression in innovative ways, deepening students' understanding and enriching their educational experiences. Participants expressed their gratitude to the World Giftedness Center for organizing this exceptional workshop, which provided an interactive platform for exchanging knowledge and experiences among educators and experts from different parts of the world. They emphasized the importance of such events in advancing gifted education globally, enhancing students' academic and social capacities, and helping them unlock their full potential.

المركز العالمي للموهوبين يسلّط الضوء على استراتيجيات مبتكرة لتطوير مناهج تعليم الموهوبين بالتعاون مع جامعة "جونز هوبكنز" العالمية

World Giftedness Center Highlights Innovative Strategies for Developing Gifted Education Curricula in Collaboration with Johns Hopkins University

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/e29a6d03-305c-42aa-a7e9-d80754e50dd2.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

التعاونيهدف إلى وضع آلية لتمكين التواصل ودعم المهارات الإبداعية وتعزيز الشراكة الإيجابية دبي، الإمارات العربية المتحدة، 28 أكتوبر، 2024: تعزيزاً لجودة الخدمات الصحية والتعليمية في إمارة دبي، وثقت هيئة الصحة بدبي ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، شراكتهما بمذكرة تفاهم، تقضي بفتح آفاق التعاون بين الطرفين، وتنفيذ حزمة من المبادرات والبرامج النوعية، التي من شأنها خدمة أهداف دبي وتطلعاتها، فيما يخص استدامة الصحة والتعليم. وقع المذكرة سعادة عوض صغير الكتبي المدير العام لهيئة الصحة بدبي، وسعادة الدكتور خليفة السويدي الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بحضور مجموعة من المسؤولين والمختصين لدى الجانبين. وتنص مذكرة التفاهم على بناء شراكة قوية بين الهيئة والمؤسسة، ومد جسور التعاون في العديد من المجالات المتصلة بالإبداع والابتكار، وتنظيم المؤتمرات والندوات والملتقيات العلمية والبرامج التدريبية الطبية، بما يتماشى مع أولويات القطاع الصحي في دبي، ويسهم في تبادل المعرفة ونقل الخبرات، وبما يتواكب – في الوقت نفسه- مع المستجدات التي يشهدها هذا القطاع على المستويين المحلي والدولي. تنص المذكرة كذلك على التعاون في نشر الأبحاث الفائزة في الدوريات المعتمدة، ودعم الفعاليات والمناسبات التي تحقق أهداف القطاع الصحي وتعزز الوعي المجتمعي، إلى جانب تبادل الإصدارات والمطبوعات والمواد التسويقية والإعلامية الخاصة بالطرفين. وحددت المذكرة المستهدفين من الشراكة بين الهيئة والمؤسسة، من بينهم: الكوادر الصحية التي يمكنها الاستفادة من البرامج التدريبية والمؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة، وكذلك الباحثين والطلبة والمهتمين بالشؤون العلمية والصحية، ممن يمكنهم الاستفادة من البحوث والدراسات المعتمدة. عقب التوقيع قال سعادة عوض صغير الكتبي المدير العام لهيئة الصحة بدبي، إن الهيئة تولي مجالات البحوث والدراسات والتدريب والتعليم الطبي والتنمية المهنية اهتماماً بالغاً، لإيمانها بأن الإبداع في هذه المجالات على وجه التحديد يمثل مدخلاً مهماً لرفد القطاع الصحي بكفاءات وخبرات طبية مميزة في مختلف التخصصات. وأعرب سعادته عن تقديره الخاص وتقدير الهيئة لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، مؤكداً أن للمؤسسة خبرتها الطويلة في مجال التميز والجودة في التعليم والصحة، كما أن لها ريادتها المحلية والدولية، ونجاحاتها المتواصلة، وأن الشراكة بين الطرفين من شأنه خدمة القطاع الصحي في إمارة دبي، ودعم التحولات الاستثنائية التي يشهدها. من جانبه قال سعادة الدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "بتوقيع مذكرة التفاهم سنتمكن من التعاون مع هيئة الصحة في كل ما من شأنه أن يعزِّز المعرفة ويُسهم في تطوير القطاع من خلال دعم برامج التعليم الطبي والدراسات المتخصصة، حيث سنقوم سويًا بتوحيد الجهود والتعاون في العديد من الجوانب ذات الاهتمام المشترك والتي تصب في مصلحة القطاع الصحي. ومن هنا نتقدم بالشكر والتقدير لهيئة الصحة في دبي على هذا التعاون البناء والذي يمثل خطوة مهمة في رحلة المؤسسة نحو دعم القطاع الصحي والتعليمي من خلال بناء الشراكات الاستراتيجية مع مختلف المؤسسات وبما يساهم في تحقيق رؤية قيادتنا الرشيدة ومساعيها المتواصلة لتوفير الحياة الكريمة لمواطنيها وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ونتطلع إلى أن تثمر هذه الشراكة عن نتائج ملموسة تعزز من جودة القطاع الصحي والخدمات التي يقدمها للمجتمع وتسهم في بناء نظام صحي مستدام.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/e29a6d03-305c-42aa-a7e9-d80754e50dd2.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

In a bid to enhance the quality of health and educational services in Dubai, the Dubai Health Authority (DHA) and Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences have formalised their partnership through a memorandum of understanding (MoU). The MoU aims to foster cooperation between the two entities, supporting Dubai’s vision for sustainable health and education through a series of strategic initiatives and specialised programmes. The MoU was signed by H.E. Awadh Seghayer Al Ketbi, Director General of the DHA, and Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences in the presence of senior officials and experts from both parties. Under the terms of the MoU, DHA and the Foundation will build a robust partnership that extends cooperation across a variety of fields related to creativity and innovation. Key areas of focus include the organisation of conferences, seminars, scientific forums, and medical training programmes that align with Dubai’s health sector priorities. The initiatives will enable knowledge sharing and the transfer of expertise, ensuring the collaboration remains up-to-date with the latest developments both locally and internationally. The MoU further stipulates collaboration on publishing award-winning research in recognised journals and supporting events that align with health sector objectives, promote community awareness, and facilitate the exchange of publications, marketing, and media materials between the two entities. The partnership targets a range of beneficiaries, including healthcare professionals who can leverage specialised training programmes, conferences, and seminars, as well as researchers, students, and individuals interested in scientific and health matters, who stand to benefit from approved research and studies. Following the signing, H.E. Awadh Seghayer Al Ketbi, Director General of the DHA, stated that the Authority places great emphasis on research, studies, training, medical education, and professional development. He underscored that innovation in these areas is essential to enhancing the health sector with exceptional medical talent across various specialisations. His Excellency expressed his appreciation for the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, recognising its extensive expertise and distinguished record in education and health, both locally and internationally. Al Ketbi noted that the partnership would support Dubai's health sector and the significant transformations it is experiencing. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, said: “With the signing of this MoU, we look forward to collaborating with the Dubai Health Authority to expand knowledge and further advance the sector by supporting medical education programmes and specialised studies. Together, we will align efforts and collaborate on a range of shared interests that benefit the health sector. We extend our gratitude to the Dubai Health Authority for this constructive cooperation, a significant step in the Foundation’s mission to support the health and education sectors by forging strategic partnerships with various institutions. This collaboration aligns with our wise leadership’s vision and ongoing commitment to provide a dignified life for citizens and achieving sustainable development goals. We look forward to tangible outcomes from this partnership that will enhance the quality of the health sector, elevate the services it provides to the community, and contribute to building a sustainable healthcare system,” said Dr Al Suwaidi.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم توقع مذكرة تفاهم مع هيئة الصحة في دبي

Dubai Health Authority and Hamdan Bin Rashid Foundation for Medical and Educational Sciences Sign Memorandum of Understanding

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/dcdfe8e2-c67e-4584-a224-08da864f45f9.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;24 أكتوبر 2024: تشارك مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية كشريك تعليمي في المؤتمر العالمي للطب الرياضي 2024، الذي ينعقد في دبي تحت رعاية سمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الثاني لحاكم دبي، رئيس اللجنة الأولمبية الوطنية، وذلك في الفترة من 24 إلى 27 أكتوبر الجاري وذلك في إطار التزامها المستمر بدعم التعليم الطبي والبحث العلمي. ويُعّد المؤتمر العالمي للطب الرياضي، الذي ينظمه الاتحاد الدولي للطب الرياضي (FIMS)، من أكبر الفعاليات العالمية في مجاله، حيث يجمع بين أربع جمعيات قارية للطب الرياضي و120 جمعية وطنية، ويستضيف نخبة من الخبراء والمختصين من مختلف أنحاء العالم. ويهدف هذا الحدث السنوي إلى تعزيز التفاعل الدولي وتبادل الأفكار والمعرفة في مجالات الطب الرياضي، مما يسهم في تطوير استراتيجيات متقدمة لضمان الصحة والسلامة البدنية للرياضيين. وضمن شراكتها التعليمية، ترعى مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ورشة عمل متخصصة بعنوان "قلب الرياضي"، وتركز الورشة على تقديم أبحاث علمية مبتكرة تهدف إلى تحسين صحة القلب وتعزيز الأداء الرياضي. كما انها تسعى إلى تحقيق أهداف رئيسية تشمل تحسين اللياقة القلبية والبدنية للرياضيين، والتوعية بأهمية النوم والتغذية وتأثيرهما على الأداء، بالإضافة إلى استعراض أحدث التقنيات العلاجية لإعادة التأهيل. وتستهدف الورشة جمهوراً من الأطباء، والمختصين في الطب الرياضي، والمدربين، والباحثين، وتشمل جلسات نقاش وحوارات تفاعلية مع مجموعة من الخبراء الدوليين. ومن بين هؤلاء الخبراء هناك عدد من المتخصصين الذين سيقدمون أحدث نتائج أبحاثهم ويسلطون الضوء على استراتيجيات تعزيز صحة القلب الرياضي. ومن المتوقع أن تخرج الورشة بعدة توصيات وأفكار عملية للمساهمة في تعزيز الأداء الرياضي وتحسين صحة الرياضيين. وفي هذا السياق، قالت د. سلامة المهيري مدير إدارة التميز الطبي "إن مشاركتنا في المؤتمر العالمي للطب الرياضي تأتي في إطار التزام المؤسسة بدعم التميز في مجالي التعليم والبحث العلمي، وتعزيز الابتكار والتعاون الدولي من أجل تحقيق تقدم ملموس في مختلف المجالات الطبية والتربوية. وإننا في المؤسسة نسعى إلى بناء شراكات قوية مع الجهات والمؤسسات الدولية بهدف تطوير حلول عملية تسهم في تحسين جودة الحياة وتعزيز الرفاهية العامة. وتأتي ورشة "قلب الرياضي" كجزء من هذه الاستراتيجية، حيث نعمل على تطبيق أحدث الأبحاث العلمية والممارسات المبتكرة لتعزيز صحة الرياضيين وتحسين أدائهم. ويُعّد الحدث منصة هامة لتبادل المعرفة بين الخبراء وصناع القرار، بما يسهم في تحقيق رؤيتنا الاستراتيجية ودعم مسيرتنا نحو التميز والريادة على المستويات المحلية والإقليمية والدولية". وفي إطار فعاليات الحدث، تشارك المؤسسة في المعرض المصاحب الذي يستقطب نخبة من المؤسسات والشركات الرائدة في مجال الطب الرياضي، حيث يشكل المعرض فرصة هامة لتعزيز الوعي بمبادرات المؤسسة وبرامجها، وبناء علاقات تعاون مع جهات مؤثرة في مجال الطب الرياضي. ويحرص منظمو المؤتمر على تصميم المعرض بشكل يعزز التفاعل بين المشاركين والزوار ويحقق أهدافاً رئيسية تشمل تعزيز التواصل والشراكات من خلال تسهيل التفاعل المباشر مع الخبراء وأصحاب القرار في قطاع الطب الرياضي، واستكشاف أحدث التطورات عبر توفير منصة لاستعراض أحدث الأبحاث والتقنيات العلاجية، وزيادة الوعي بدور المؤسسة كجهة رائدة في مجال التعليم الطبي والبحث العلمي. وتشكّل مشاركة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في المؤتمر العالمي للطب الرياضي فرصة بارزة لتعزيز دورها الريادي في دعم الأبحاث العلمية وتطوير التعليم الطبي على المستوى الدولي. ومن خلال رعايتها للفعاليات وورش العمل المتخصصة، تسعى المؤسسة إلى بناء شراكات استراتيجية وتبادل الأفكار والخبرات مع نخبة من قادة الطب الرياضي من مختلف أنحاء العالم. وتأتي هذه المشاركة في إطار التزام المؤسسة بتحقيق رؤيتها في دعم التميز والابتكار في مجالات التعليم والطب، وتعزيز مكانة دبي كوجهة عالمية للفعاليات العلمية والرياضية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/dcdfe8e2-c67e-4584-a224-08da864f45f9.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 24 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences is participating as an educational partner in the FIMS World Congress of Sports Medicine 2024, held in Dubai under the patronage of His Highness Sheikh Ahmed bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Second Deputy Ruler of Dubai and President of the National Olympic Committee. Taking place from October 24 to 27, 2024, this participation underscores the foundation’s commitment to advancing medical education and fostering scientific research. The FIMS World Congress of Sports Medicine, organized by the International Federation of Sports Medicine (FIMS), is recognized as one of the premier global events in the field. Bringing together four continental and 120 national sports medicine associations, the congress gathers a distinguished cohort of experts and specialists from around the world. This annual event serves as a vital platform for fostering international collaboration and the exchange of knowledge in sports medicine, ultimately contributing to the development of advanced strategies that safeguard athletes' health and physical well-being. As an Educational Partner, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences sponsors a specialized workshop titled Athlete Heart. This workshop is dedicated to presenting cutting-edge scientific research focused on enhancing cardiovascular health and athletic performance. Key objectives include improving cardiovascular fitness among athletes, raising awareness about the critical role of sleep and nutrition in performance, and introducing the latest rehabilitation techniques to optimize athletes' health and recovery. The workshop is designed to engage a diverse audience, including doctors, sports medicine specialists, trainers, and researchers. It features interactive discussions and in-depth dialogues led by a group of international experts. These specialists will share the latest research findings and explore strategies to optimize heart health in athletes. The workshop is expected to produce valuable recommendations and practical insights aimed at enhancing athletic performance and advancing athletes’ overall well-being. In this context, Dr. Salama Al Muhairi, Director of Medical Excellence at Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, stated: “Our participation in the FIMS World Congress of Sports Medicine reflects the foundation’s unwavering commitment to advancing excellence in education and scientific research, fostering innovation, and strengthening international cooperation to drive meaningful progress across medical and educational fields. At the foundation, we strive to forge robust partnerships with global institutions to create practical solutions that enhance quality of life and promote well-being. The ‘Athlete Heart’ workshop exemplifies this approach, leveraging cutting-edge research and innovative practices to boost athletes’ health and optimize their performance. This event is a crucial platform for knowledge exchange among experts and decision-makers, aligning with our strategic vision and reinforcing our journey towards excellence and leadership at local, regional, and global levels.” As part of the event’s activities, the foundation is participating in the accompanying exhibition, which draws a select group of leading institutions and companies from the sports medicine field. The exhibition provides a valuable platform to showcase the foundation’s initiatives and programs while fostering collaborative relationships with key players in the industry. Designed with a focus on enhancing interaction between participants and visitors, the exhibition aims to achieve several key objectives: facilitating direct engagement with experts and decision-makers to strengthen communication and partnerships, exploring the latest advancements by offering a stage for showcasing new research and therapeutic techniques, and raising awareness of the foundation’s pivotal role in advancing medical education and scientific research. The participation of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences in FIMS World Congress of Sports Medicine marks a significant step in advancing its pioneering role in supporting scientific research and fostering the development of medical education on an international scale. Through the sponsorship of key events and specialized workshops, the foundation aims to forge strategic partnerships and facilitate the exchange of ideas and expertise with leading figures in sports medicine worldwide. This involvement aligns with the foundation’s commitment to its vision of promoting excellence and innovation in education and healthcare, while reinforcing Dubai’s position as a global hub for scientific and sports events.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُعزز حضورها كشريك تعليمي في المؤتمر العالمي للطب الرياضي 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Enhances Its Presence as an Educational Partner in the FIMS World Congress of Sports Medicine 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/d9e8c8c7-6ed7-4147-acb6-c09ab6f28332.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;14 أكتوبر 2024: اختتمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية يوم أمس الندوة العلمية المتخصصة حول آخر المستجدات في تشخيص وعلاج سرطان الثدي وحظيت الندوة بمشاركة نخبة من الخبراء العالميين وحضور واسع من المتخصصين في الرعاية الصحية والباحثين والمهتمين بمجال الأورام. وركزت الندوة على استعراض أحدث الابتكارات الطبية والتطورات العلمية في علاج وتشخيص سرطان الثدي، حيث ناقش المشاركون التحديات التي تواجه الأطباء في نقل نتائج الأبحاث إلى الممارسات السريرية. ومن أبرز هذه التحديات تعقيد تشخيص سرطان الثدي بسبب التنوع البيولوجي والجيني الذي يميز أنواع هذا المرض. ولتحقيق تشخيص دقيق، يتطلب الأمر الاستعانة بالتقنيات المتقدمة مثل التنميط الجزيئي والتحاليل الجينية المتطورة، مما يسمح بتحديد العلاج الأنسب لكل مريض بناءً على خصائصه الفردية. وهذا التنوع يفرض تحديات كبيرة أمام الأطباء في اختيار وتطبيق مسارات العلاج المثلى وفق مشاركين في المنتدى. وفي هذا السياق، أكدت الدكتورة سلامة المهيري، مدير إدارة التميز الطبي في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، اهتمام المؤسسة في تعزيز التعليم الطبي المستمر، والوعي المجتمعي تجاه التطورات العلمية في مجالات الأمراض وخاصة منها تلك المعقدة والمقلقة &nbsp;مثل الأورام. وأوضحت قائلة: "نحن في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية نسعى إلى الإسهام في دعم الحلول المستدامة من خلال صناعة فرص للحراك الثقافي الصحي الإيجابي للتعامل مع الأمراض الصعبة حيث نتطلع إلى توفير منصة تفاعلية للمتخصصين في الرعاية الصحية لتبادل الخبرات والمعرفة، بما يسهم في تطوير مستوى الرعاية الطبية المقدمة للمرضى ، مشيرة إلى أن &nbsp;الأمر لا يتعلق فقط بتقديم معلومات أو نتائج بحثية جديدة، بل بخلق بيئة تعاونية تُمكّن المتخصصين من الاطلاع على أحدث المستجدات في مجال تشخيص وعلاج سرطان الثدي، وتبادل تجاربهم العملية مع الآخرين. وإن تعقيد تشخيص سرطان الثدي الذي يمكن أن يتخذ أشكالًا مختلفة بناءً على العوامل الجينية والبيولوجية لكل مريض، يفرض على الأطباء الحاجة المستمرة للتدريب المتخصص والمعرفة العميقة بأحدث الأدوات والتقنيات". وأضافت الدكتورة المهيري &nbsp;أن التصوير الطبي المتقدم، والتنميط الجزيئي، والعلاجات المستهدفة ليست مجرد خيارات، بل أصبحت ضرورة لتقديم رعاية دقيقة وفعالة. والأطباء اليوم بحاجة لدمج&nbsp;التعامل مع تقنيات أساسية مثل التصوير بالرنين المغناطيسي والتصوير المقطعي المتطور، إلى جانب فهم التحاليل الجينية المعقدة التي تساعد على تحديد نوع العلاج الأنسب لكل مريض. وهذه المعرفة المتطورة تتطلب تدريباً مستمراً وتفاعلاً نشطاً بين مختلف التخصصات لضمان تحقيق أفضل النتائج للمرضى. ومن هنا تأتي أهمية مثل هذه الندوات التي توفر فرصاً فريدة للتعلم من الخبراء العالميين وتبادل الأفكار حول كيفية تحسين الرعاية الطبية وتطبيق أحدث الأبحاث في الممارسة العملية". وناقش المتحدثون أهمية التصوير الطبي المتقدم، مثل التصوير بالرنين المغناطيسي والتصوير المقطعي، جنبًا إلى جنب مع التنميط الجيني &nbsp;في تحديد المرحلة الدقيقة للمرض وتحديد نوع الورم. بينما يشير الخبراء إلى أن هذه التقنيات الحديثة لم تُعتمد بشكل كامل في الممارسات السريرية على مستوى العالم، مما يساهم في فجوة بين الأبحاث المتقدمة والتطبيق العملي.وشهدت الندوة مشاركة بارزة من البروفيسور ميليندا تيلي، مديرة برنامج سرطان الثدي في معهد ستانفورد للسرطان، التي استعرضت التطورات الجديدة في العلاجات المستهدفة لسرطان الثدي الثلاثي السلبي والسرطان الوراثي، إلى جانب الدكتورة عبير الصايغ، رئيسة قسم الجينوم في مركز السلطان قابوس الشامل لعلاج السرطان، التي تناولت أهمية علم الجينوم في تحسين رعاية المرضى من خلال توفير حلول علاجية مخصصة. كما شارك البروفيسور مهران حبيبي، أستاذ مشارك في الجراحة في مؤسسة "نورثويل هيلث"، والذي قدم رؤى قيمة حول الابتكارات الجراحية مثل الجراحة التجميلية للثدي وتقنيات استئصال الأورام بدون أسلاك. وأدارت الجلسة الدكتورة موزة العامري، أستاذ مساعد في الجراحة بجامعة الإمارات ومستشفى توام، التي أضافت من خبرتها الغنية في رعاية مرضى سرطان الثدي، وأسهمت في إثراء المناقشات حول أفضل الممارسات في العلاج والبحث العلمي. واختتمت الندوة بتوصيات مهمة حول تعزيز التعاون بين المتخصصين في الرعاية الصحية وتطبيق نتائج الأبحاث الحديثة في الممارسات السريرية، مما يسهم في تحسين مستوى الرعاية المقدمة للمرضى في المنطقة، وتحقيق خطوات ملموسة في مجال مكافحة سرطان الثدي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/d9e8c8c7-6ed7-4147-acb6-c09ab6f28332.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 14 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences successfully concluded a specialized scientific webinar yesterday, focusing on the latest updates in breast cancer diagnosis and treatment. The event drew participation from prominent global experts and attracted a wide audience of healthcare professionals, researchers, and individuals engaged in oncology. The webinar highlighted the most recent medical innovations and scientific breakthroughs in breast cancer care, with participants exploring the ongoing challenges faced by physicians in bridging the gap between research and clinical practice. Among the key challenges discussed was the complexity of breast cancer diagnosis, which is driven by the genetic and biological diversity of the disease. Achieving an accurate diagnosis requires the use of advanced techniques such as molecular profiling and genetic testing, which allow for the customization of treatment plans based on each patient’s unique characteristics. This complexity places significant demands on physicians to select and apply the most effective treatment paths, as discussed by the experts during the session. In her remarks, Dr. Salama Al Muhairi, Director of Medical Excellence at Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, underscored the foundation's commitment to continuous medical education and the importance of raising awareness about cutting-edge advancements in the fight against complex diseases like cancer. She said: “At Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, we are committed to fostering sustainable healthcare solutions by creating opportunities for positive cultural shifts in the medical community's approach to challenging diseases. We aim to provide an interactive platform for healthcare professionals to exchange expertise and knowledge, helping to elevate the quality of care provided to patients. Our mission goes beyond the dissemination of new information or research; it’s about cultivating a collaborative environment where professionals can stay up-to-date on the latest in breast cancer diagnosis and treatment while sharing their real-world experiences.”Dr. Al Muhairi added: “The complexity of breast cancer diagnosis, which can vary significantly depending on the genetic and biological factors of each patient, requires that physicians remain constantly trained and informed about the latest tools and techniques. Advanced imaging, molecular profiling, and targeted therapies are no longer optional but are essential elements of precise and effective care. Today’s healthcare professionals need to master core technologies like MRI and advanced CT scans, along with the ability to interpret intricate genetic analyses, to determine the best treatment options for each patient. This ongoing education and interdisciplinary collaboration are vital to achieving optimal outcomes, and that’s why events like this webinar are invaluable. They provide a unique opportunity to learn from global experts and exchange ideas on how to improve patient care and implement the latest research in clinical practice.” During the webinar, the speakers stressed the importance of advanced imaging techniques, such as MRI and CT scans, alongside genetic profiling, in determining the exact stage of the disease and identifying the tumor type. Despite these advancements, the experts pointed out that these technologies are not yet fully integrated into clinical practice worldwide, contributing to a gap between research and its real-world application. The webinar featured distinguished contributions from Prof. Melinda Telli, Director of the Breast Cancer Program at Stanford Cancer Institute, who presented the latest advancements in targeted therapies for triple-negative and hereditary breast cancer. Dr. Abeer Al Sayegh, Head of the Genomics Department at Sultan Qaboos Comprehensive Cancer Center, discussed the role of genomics in improving patient care through personalized treatment solutions. Prof. Mehran Habibi, Associate Professor of Surgery at Northwell Health, provided valuable insights into surgical innovations, including oncoplastic breast surgery and wire-free tumor excision techniques. The session was expertly moderated by Dr. Mouza Al Ameri, Assistant Professor of Surgery at UAE University and Tawam Hospital, whose extensive experience in breast cancer care enriched the discussions on best practices in treatment and research.The webinar concluded with key recommendations aimed at strengthening collaboration among healthcare professionals and implementing the latest research findings in clinical settings. These efforts are expected to contribute to improving patient care in the region and advancing tangible progress in the fight against breast cancer.

ندوة لتعزيز الوعي بمرض سرطان الثدي تنظمها مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes a Webinar to Raise Awareness About Breast Cancer

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/b8a27402-c808-46a6-bb82-3588b7ca2893.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 7 أكتوبر 2024: شاركت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في الندوة الدولية "تقدير المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم" ,والتي نظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج&nbsp;يوم أمس بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين . وشارك في الورشة معالي الدكتور عبد الرحمن بن محمد العاصمي مدير عام المكتب والدكتور عبد الرحمن بن ابراهيم المديرس، المدير العام لمركز اليونسكو الاقليمي للجودة والتميز في التعليم والدكتور محمد بن عبد الله البنيان، نائب مدير عام المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي. واستعرض المشاركون التجارب والممارسات المطبقة في مجال التعليم وخاصة البرامج الموجهة إلى تأهيل وتطوير المعلمين ، كما تقدّم المتحدثون من المعلمين والمعلمات في الجلسات النقاشية بتوصيات تلامس &nbsp;تطوير مهنة التعليم ومهام وأدوار المعلمين لتستجيب للتغيرات المتسارعة، وترعي الدقة في اختيار المعلمين وفق اختبارات ومعايير تربوية وتعليمية تضمن انسجام توجهاتهم مع الأهداف التعليمة &nbsp;بالإضافة إلى تأهيل معلمي المستقبل بطريقة تكاملية من مختلف الجوانب وعدم الاقتصار على الشهادات الأكاديمية. وأعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن سعادته بالمشاركة في هذه الندوة المهمة والتي تأتي تقديراً لدور المعلمين في بناء أجيال مؤهلة ومسلحة بالعلم والمعرفة تساهم في رفعة أوطانها وخدمة مجتمعاتها في كافة المجالات، و إن مشاركة المؤسسة في الندوة تأتي استجابةً لدعوة مكتب التربية العربي لدول الخليج وإنطلاقاً من دورها الرائد في دعم ورعاية القطاع التعليمي وتطويره ليواكب التطور التكنولوجي والرقمي وأفضل الممارسات والتجارب المطبقة في مجال التعليم، وأضاف بأن مؤسسة حمدان تقدر المبادرات التي يقوم بها المكتب من أجل توحيد الجهود الموجهة إلى تطوير التعليم وتعزيز فرص تحقيق جودة التعليم ودعم المعلمين وتطويرهم للقيام برسالتهم السامية في المجتمع وتنشئة الأجيال . وفي مشاركته تحدث&nbsp;الدكتور السويدي عن أهمية أن يكون للمعلم صوتٌ مسموع يلقى التفاعل المناسب من المجتمع ، وأشار الأمين العام المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان إلى ملف المعلمين الذي قدمه فيقمة قادة العالم في الأمم المتحدة بنيويورك باعتباره عضو في فريق العمل الدولي الخاص المعني بالمعلمين في اليونسكو ، مؤكداً أن اختيار اسم أو شعار هذا العام "تقدير المعلم: نحو عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم"، جاء متوافقاَ مع أهمية تقدير أصوات المعلمين، حيث أفادت دراسة منظومة التعليم في العالم أن المعلم إذا لم يسمع صوته يميل إلى ما يسمى بالكسل المعرفي الفكري حيث يتحول إلى متلقي ينتظر التعليمات التي تصله من الجهات المختصة سواء على مستوى المدرسة أو على مستوى منظومة التعليم ، بينما المجتمعات التي تمتلك آليات الاستماع إلى صوت المعلم واقتراحاته يتطور فيها التعليم بإيقاعٍ منسجم مع تطورات العصر ، وخلصت الدراسة &nbsp;بأن المعلمين في تلك الدول يمتازون بالنشاط الفكري بفضل الثقة المكتسبة ، منوهاً إلى ضرورة أن نجد هذه الممارسات في المجتمعات الأخرى وتشجيعها على استحداث نظام للإنصات إلى المعلمين، حيث يمثل ذلك عنصراً أساسياً لتطوير القطاع التعليمي وتعزيز رسالة المعلم في خدمة المجتمع والمساهمة في التنمية المستدامة.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/b8a27402-c808-46a6-bb82-3588b7ca2893.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 7 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences participated in the international symposium "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education", organized yesterday by the Arab Bureau of Education for the Gulf States in celebration of World Teachers' Day. The symposium featured participation from notable figures, including HE. Dr. Abdul Rahman bin Mohammed Al-Asmi, Director-General of the Bureau, HE. Dr. Abdulrahman Almedaries, Director General of the UNESCO Regional Centre of Quality and Excellence in Education (RCQE) in Saudi Arabia, and HE. Dr. Mohammed bin Abdullah Al-Bunyan, Deputy Director-General of the National Institute for Educational Professional Development. Participants showcased experiences and practices in the education sector, especially programs aimed at preparing and developing teachers. In the discussion sessions, teachers shared recommendations on how to advance the teaching profession and redefine teachers' roles and responsibilities in response to rapid changes. They also emphasized the importance of selecting teachers based on rigorous educational and pedagogical standards, ensuring that their aspirations align with educational goals, and preparing future teachers holistically rather than relying solely on academic credentials. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, expressed his pleasure in participating in this important symposium. He highlighted that the event honors the role of teachers in building generations equipped with knowledge, contributing to the development of their countries and serving their communities across various fields. He emphasized that the Foundation's participation aligns with the invitation from the Arab Bureau of Education for the Gulf States and reflects its leading role in supporting and advancing the education sector to keep pace with technological and digital developments and best practices in the field. Dr. Al-Suwaidi added that the Foundation appreciates the Bureau's initiatives aimed at unifying efforts to improve education quality and support teachers in fulfilling their noble mission of nurturing future generations. In his address, Dr. Al-Suwaidi spoke about the importance of ensuring that teachers' voices are heard and appropriately engaged with by the community. He referenced the teachers' file he presented at the UN World Leaders Summit in New York, as a member of the UNESCO International Task Force on Teachers, affirming that this year’s theme, "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education", aligns with the critical importance of acknowledging teachers' voices. Studies of global education systems have shown that when teachers are not heard, they tend to experience what is known as "intellectual lethargy", becoming passive receivers of instructions from authorities at the school or education system level. In contrast, societies that have mechanisms in place to listen to teachers' voices and suggestions witness educational progress that is in harmony with the pace of contemporary developments. The study concluded that teachers in such countries exhibit intellectual dynamism thanks to the trust they gain, noting the importance of encouraging similar practices in other communities and establishing systems for listening to teachers. This represents a key element in advancing the education sector and reinforcing the teacher’s role in serving the community and contributing to sustainable development.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُشارك في الندوة الدولية "تقدير المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم"

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Participates in the International Symposium "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education"

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/0369c9a1-23f9-4318-83d5-2aac2178782b.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 6 أكتوبر 2024: قامت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية وبمناسبة الاحتفال بيوم المعلم العالمي بتكريم المعلمين وتوزيع هدايا تقديرية للمعلمين الفائزين بالدورة السابقة على المستوى المحلي والخليجي، تقديراً لجهودهم ومساهماتهم الكبيرة في بناء الأجيال وتطوير التعليم. وفي سياق متصل، شاركت المؤسسة في المعرض المصاحب للملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة لعربية "نماء وانتماء" المقام تحت شعار "الاستثمار اللغوي، آفاقٌ واعدةٌ وأداةُ ابتكار " والذي نظمته هيئة الشارقة للتعليم الخاص، وأكاديمية الشارقة للتعليم يومي 5 و6 أكتوبر الجاري. وقد مثل المؤسسة وفد من الإداريين والخبراء في التعليم. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، الامين العام و المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "إننا نحتفي بيوم المعلم العالمي لنعبر عن عميق امتنانا للدور الكبير الذي يقوم به المعلمون في بناء مستقبل الأجيال ورفعة الأوطان، ونؤمن بأن التعليم يمثل الركيزة الأساسية لتقدم الشعوب ويتحقق ذلك بتنشئة جيل واعٍ ومتعلم يحمل معه القيم والمبادئ الانسانية، والقدرة على الابتكار والإبداع والمساهمة في تطوير المجتمع. وأكّد سعادة الدكتور خليفة السويدي بأن مشاركة المؤسسة في الملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة العربية تأتي ضمن استراتيجيتها الرامية لتعزيز حضورها على الساحة المحلية والدولية والمساهمة في تطوير التعليم، خاصة في مجال اللغة العربية والتي تمثل أولوية قصوى لأهميتها في تعزيز الثقافة العربية وتعزيز مكانة اللغة العربية على المستوى العالمي، وبما يتماشى مع رؤية المؤسسة ورسالتها الهادفة إلى دعم التعليم والمعلمين على المستويين المحلي والدولي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/0369c9a1-23f9-4318-83d5-2aac2178782b.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 6 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences celebrated World Teachers' Day by honoring educators and presenting appreciation gifts to the winners of the previous cycle at both local and Gulf levels. This initiative acknowledges their significant efforts and contributions in shaping future generations and advancing educational standards. In conjunction with the celebration, the Foundation participated in the accompanying exhibition of the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers, held under the theme "Linguistic Investment: Promising Horizons and a Tool for Innovation," organized by the Sharjah Private Education Authority and Sharjah Education Academy on October 5 and 6. The Foundation was represented by a delegation of educational experts and administrators. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, said: “On World Teachers' Day, we express our profound gratitude for the crucial role teachers play in building the future of nations. We firmly believe that education is the pillar of societal progress, achieved through nurturing a generation that embodies values, principles, and the ability to innovate and contribute to community development.” Dr. Al Suwaidi also highlighted the Foundation’s participation in the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers as part of its broader strategy to enhance its presence both locally and internationally. His Excellency stressed the priority given to the Arabic language, which holds great significance in promoting Arab culture and elevating the global stature of the language. This aligns with the Foundation’s mission to support education and educators at the local and global levels.

احتفاءً بيوم المعلم العالمي: مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم توزع هدايا تقديرية للمعلمين وتُشارك في الملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة العربية في الشارقة

In Celebration of World Teachers' Day: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Presents Appreciation Gifts to Teachers and Participates in the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers in Sharjah

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/fa77a170-053d-4fff-b7df-dbeba1c52a71.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

مشاريع من بنغلاديش، البرازيل، وتوغو فازت بالدورة الثامنة من جائزة اليونسكو – حمدان لتنمية أداء المعلمين 2024 باريس، فرنسا، دبي، الإمارات العربية المتحدة، 5 أكتوبر 2024: بحضور نخبة من المسؤولين والوفود الدائمة في منظمة اليونسكو كرم الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، الفائزين بجائزة "حمدان - اليونسكو لتنمية أداء المعلمين" في دورتها الثامنة خلال احتفال أقيم في القاعة الرئيسية بمقر المنظمة بباريس نهار الجمعة 4 أكتوبر . كما شهد الشيخ راشد بن حمدان والوفد المرافق على هامش حفل التكريم توقيع مذكرة تفاهم بين المؤسسة ومنظمة اليونسكو بشأن البرامج الموجهة إلى دعم المعلمين والتي تنفذها المنظمة الدولية من خلال دعم صندوق حمدان اليونسكو. وفي كلمته، أعرب الشيخ راشد عن تقديره لمنظمة اليونسكو على دعمها المستمر في مجالات التربية، والعلم، والثقافة، وبدورها البارز في تعزيز التعاون الدولي من أجل تعزيز التعليم وتطوير التنوع الثقافي والابتكار البشري. وأشاد الشيخ راشد بن حمدان بالعلاقات الوثيقة التي تربط المنظمة الدولية ودولة الإمارات العربية المتحدة بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة حفظه الله وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله. وأكّد على أن التعليم هو استثمار في المستقبل، مشيرًا إلى دور مؤسسة حمدان في دعم التعليم من خلال شراكتها مع اليونسكو، التي أسهمت في نشر الممارسات التعليمية المتميزة وتعزيز كفاءة المعلمين في أنحاء العالم. وأشار الشيخ راشد بن حمدان إلى أن هذه الشراكة تؤكد التزام الإمارات بتعزيز التعليم في مختلف أنحاء العالم، مع التركيز على دور المعلمين في بناء مستقبل مشرق للأجيال القادمة. كما هنأ الشيخ راشد الفائزين بالجائزة، وأشاد بالجهود الكبيرة التي بذلها المحكمون والمنسقون في مؤسسة حمدان ومنظمة اليونسكو. وقال الشيخ راشد بن حمدان: "إننا في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية فخورون بأن نكون جزءًا من هذا التكريم، الذي يعكس إيماننا بدور المعلمين الكبير في تشكيل الحضارات وتطوير المجتمعات. وبهذه المناسبة، يسعدني أن أعلن عن دعم جديد لصندوق حمدان اليونسكو بميزانية إضافية لتمويل برامج تعليمية جديدة، تشمل مشروعات هامة مثل التقرير العالمي عن المعلمين لعام 2026، ومركز المعارف التابع لفريق العمل الخاص المعني بالمعلمين، بهدف تحسين أوضاع المعلمين على مستوى العالم". وفي الختام، عبر الشيخ راشد بن حمدان عن أمله في أن تكون هذه الجائزة حافزًا للفائزين لمواصلة مسيرتهم التعليمية بنجاح وإبداع، مؤكدًا أن التعليم هو الاستثمار الأمثل لبناء مستقبل مستدام ومزدهر. وفي تعليقه على توقيع مذكرة التفاهم الاستراتيجية بين المؤسسة والمنظمة، صرّح معالي حميد القطامي قائلاً: "تأتي هذه الاتفاقية امتداداً لرؤية المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيّب الله ثراه، في دعم التعليم والمبادرات الدولية التي تهدف إلى تطوير أداء المعلمين وتعزيز قدراتهم. وإننا ملتزمون بالاستثمار في قطاع التعليم على المستوى العالمي من خلال دعم المعلمين وتمكينهم من أداء دورهم الحيوي في بناء المجتمعات". وتهدف مذكرة التفاهم إلى تعزيز التعاون بين المؤسسة واليونسكو في مجالات تطوير برامج التعليم المستدام، ودعم وتنمية قدرات المعلمين على المستوى العالمي، وتقديم حلول مبتكرة للتحديات التي تواجه قطاع التعليم. كما تسعى إلى توفير بيئات تعليمية شاملة تسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، مع التركيز على تطوير أدوات تعليمية فعالة، وتحسين كفاءة المعلمين، ودعم الجهود الدولية لتحسين جودة التعليم في المناطق التي تعاني من نقص الموارد التعليمية. يُذكر أن هذه المذكرة تأتي كجزء من الجهود المستمرة لتعزيز التعليم كأداة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة، وهي تعكس التزام المؤسسة بتعزيز التعاون الدولي في هذا المجال. وفي سياق تكريم المشاريع الفائزة، قامت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومنظمة اليونسكو بتكريم ثلاثة مشاريع رائدة من بنغلاديش، البرازيل، وتوغو، والتي ساهمت بشكل كبير في تطوير أداء المعلمين وتعزيز تأثيرهم في تحسين نظم التعليم في مجتمعاتهم. وقد تم هذا التكريم بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلمين لعام 2024، الذي جاء تحت شعار "تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم"، مما يبرز أهمية المعلمين في صياغة مستقبل التعليم وإدماج آرائهم في السياسات والقرارات التعليمية لتحسين العملية التعليمية بشكل شامل. وفي هذا السياق، أعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، عن سعادته بتكريم الفائزين بهذه الجائزة المرموقة. وقال: "تأتي هذه الجائزة بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلم لتعكس التزام المؤسسة بتعزيز جودة التعليم عالميًا، مع التركيز على دعم المجتمعات والبلدان النامية التي تحتاج إلى مساعدة خاصة في قطاع التعليم". وأضاف الدكتور السويدي: "نحن نهنئ الفائزين ونشيد بجهود اليونسكو في توفير تعليم شامل وعادل، بما يتماشى مع رؤية "التعليم 2030" لتعزيز فرص التعلم وبناء مجتمع قائم على المعرفة والمساواة". وتم تكريم المؤسسات الفائزة هذا العام، والتي ضمت ثلاث مؤسسات دولية تقديرًا لجهودها في تحسين التعليم. فازت مؤسسة Good Neighbors Bangladesh عن مشروعها "تعزيز قدرات المعلمين لضمان بيئة تعليمية ذات جودة" من بنغلاديش. كما تم تكريم بلدية كوريتيبا - الأمانة البلدية للتعليم في البرازيل عن مشروع "Veredas Formativas"، الذي يسعى إلى تعزيز التعليم التفاعلي وتطوير مهارات المعلمين. كذلك، فازت مدرسة تشيتشيو الثانوية من توغو عن مشروع "النهج المجتمعي لتحسين مهارات القراءة والكتابة الأساسية" لطلاب المدارس الريفية. يُذكر أنه سبعة مشاريع وصلت إلى التصفيات النهائية لجائزة "حمدان-اليونسكو" لتنمية أداء المعلمين لعام 2024 من دول مختلفة. وتضمنت هذه المشاريع: إندونيسيا بمشروع "برنامج المدارس متعددة التطوير" ومشروع "Temu Pendidik Nusantara"، وأنغولا بمشروع "مدارس تدريب المعلمين"، والنرويج بمشروع "تعزيز التعلم النشط"، والصين بمشروع "المعلمون صانعو الأحلام". كما شاركت البرازيل بمشروعين: "خطة دروس Nova Escola" ومشروع "Protagonist Families". جميع هذه المشاريع ركزت على تعزيز التعليم وتحسين قدرات المعلمين. وتم اختيار هذه المشاريع نظرًا لدورها الفاعل في تحسين أداء المعلمين وتمكينهم من تحقيق تغييرات إيجابية في بيئاتهم التعليمية، مما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم وتعزيز فرص التعلم المتكافئة. يُذكر أنه تم إطلاق جائزة «حمدان بن راشد آل مكتوم- اليونسكو لتنمية أداء المعلمين» للمرة الأولى في العام 2008 بدعم من المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيّب الله ثراه) وذلك بهدف دعم وتشجيع كل من يعمل على تعزيز أداء وفعالية المعلمين في العالم، وهو ما يتوافق مع مبادئ وأهداف منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو).

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/fa77a170-053d-4fff-b7df-dbeba1c52a71.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Projects from Bangladesh, Brazil, and Togo Win the Eighth Cycle of the 2024 UNESCO-Hamdan Prize for Teacher Development Paris, France; Dubai, United Arab Emirates, 5 October 2024: In a ceremony attended by senior officials and UNESCO’s permanent delegates, Sheikh Rashid Bin Hamdan Al Maktoum, Supreme President of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, honored the winners of the "Hamdan-UNESCO Prize for Teacher Development" in its eighth cycle. Held in UNESCO’s main hall in Paris, the event highlighted a shared commitment to advancing teacher quality worldwide.During the ceremony, Sheikh Rashid and the delegation also witnessed the signing of a Memorandum of Understanding (MoU) between the Foundation and UNESCO. This strategic agreement, supported by Hamdan-UNESCO Fund, aims to enhance teacher-focused programs implemented by UNESCO, reinforcing the partnership’s dedication to educational support and development. In his address, Sheikh Rashid Bin Hamdan expressed appreciation for UNESCO’s continued support in education, science, and culture, noting its essential role in fostering international cooperation to strengthen education, promote cultural diversity, and encourage human innovation. Sheikh Rashid praised the strong ties between UNESCO and the United Arab Emirates, under the leadership of His Highness Sheikh Mohamed Bin Zayed Al Nahyan, President of the UAE, and His Highness Sheikh Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Vice President, Prime Minister of the UAE, and Ruler of Dubai. He emphasized that education represents a vital investment in the future, highlighting the Hamdan Foundation’s role in advancing education through its partnership with UNESCO, which has facilitated the sharing of effective educational practices and the development of teachers' competencies worldwide. Reaffirming the UAE's commitment to advancing global education, Sheikh Rashid emphasized the importance of teachers in shaping a brighter future for generations to come. He congratulated the prize winners and recognized the efforts of the judges and coordinators at both Hamdan Foundation and UNESCO. Sheikh Rashid remarked, “At Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, we are honored to be part of this recognition, reflecting our belief in the essential role of teachers in building societies and advancing civilizations. I am also pleased to announce additional support for Hamdan-UNESCO Fund, with new financing for upcoming educational programs, including key projects such as the 2026 Global Teacher Report and the Knowledge Center affiliated with the Teachers Task Force, which aim to enhance the global standing of teachers.” Concluding his remarks, Sheikh Rashid expressed his hope that this prize will inspire recipients to continue their journey with dedication and creativity, reaffirming that education remains the most promising investment for building a sustainable and prosperous future. Commenting on the strategic MoU signing, His Excellency Dr. Humaid Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “This agreement builds on the vision of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum to support education and international initiatives that enhance teacher performance and capabilities. We are dedicated to investing in global education by empowering teachers to fulfill their essential role in community building.” The MoU is designed to reinforce cooperation between the Foundation and UNESCO in developing sustainable education programs, enhancing teacher skills globally, and creating innovative solutions to educational challenges. Additionally, it seeks to foster inclusive educational environments that contribute to achieving the Sustainable Development Goals (SDGs), focusing on developing effective teaching tools, improving teacher efficiency, and supporting efforts to raise education quality in areas with limited resources. As part of honoring this year’s winning projects, the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation and UNESCO recognized three pioneering initiatives from Bangladesh, Brazil, and Togo. These projects have notably advanced teacher performance and strengthened their impact on local educational systems. The recognition coincided with World Teachers' Day 2024, themed ‘Recognizing Teachers' Voices: Towards a New Social Contract for Education’, highlighting the role of teachers in shaping the future of education and emphasizing the importance of incorporating their perspectives into educational policies. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, expressed his satisfaction in honoring the winners of this esteemed prize. He remarked, “This prize aligns with World Teachers' Day, underscoring the Foundation's commitment to advancing global education quality and supporting communities and developing nations that need particular assistance in education.” Dr. Al Suwaidi added, “We congratulate the winners and commend UNESCO's efforts toward inclusive and equitable education, in line with the 'Education 2030' vision to expand learning opportunities and foster a knowledge-based, equal society.” The winners this year include three international organizations recognized for their contributions to education: Good Neighbors Bangladesh for the "Enhancing Teachers' Capacities for Quality Educational Environment" project, Curitiba Municipality - Municipal Education Secretariat in Brazil for "Veredas Formativas," which promotes interactive education and skill development for teachers, and Chicheo High School in Togo for its "Community-Based Approach to Improve Basic Literacy Skills" project for rural students. Seven projects reached the final selection stage of the "Hamdan-UNESCO Prize for Teacher Development" in 2024, representing countries including Indonesia, Angola, Norway, China, and Brazil, each contributing to enhancing education and strengthening teacher capabilities. First launched in 2008 with the support of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, the Hamdan-UNESCO Prize aims to support and encourage those working globally to advance teacher effectiveness, aligning with UNESCO's core principles and objectives.

مؤسسة حمدان بن راشد ومنظمة "اليونسكو" تكرمّان الفائزين بجائزة "حمدان بن راشد آل مكتوم- اليونسكو" في باريس وتوّقعان مذكرة تفاهم استراتيجية

Hamdan Bin Rashid Foundation and UNESCO Honor the Winners of the "Hamdan Bin Rashid Al Maktoum-UNESCO Prize" in Paris and Sign a Strategic MoU

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/bf8954d1-a144-430a-9dfb-61a7727437c4.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 1 أكتوبر، 2024: دشنّت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اليوم الاثنين كتاب "التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم" بمناسبة يوم المعلم الذي يصاف يوم 5 أكتوبر القادم، والذي قام بإعداده نخبة من الأكاديميين بالتعاون مع المؤسسة. ويستهدف الكتاب فئة المعلمين والقادة التربويين وصنَّاع السياسات والقرارات التعليمية والطلبة المنتظمين في البرامج التعليمية، حيث يقدّم إضافة ثرية في التقييم بواسطة الأقران واستراتيجيات التعلم النشط، والحوكمة التربوية ودمج التكنولوجيا. إضافةً إلى الأبحاث والدراسات في المتخصصة في التقييم، وسيكون مصدراً لفهم الممارسات التعليمية المعاصرة لجمهور الطلبة والمهتمين . وقد حضر حفل تدشين الكتاب كبار المسؤولين بالمؤسسة والجهات ذات الصلة إلى جانب مجموعة من الأكاديميين والمؤسسات التعليمية وممثلي وسائل الإعلام بالإضافة إلى المهتمين في المجال التربوي. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في تعليقه على إطلاق الكتاب: "إن تدشين كتاب: "التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم" الذي أعده نخبة من الأكاديميين تحت رعاية المؤسسة، يعتبر إضافة معرفية للقطاع التعليمي، ويحقق أحد الأهداف الاستراتيجية لمؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية الرامية إلى بناء ثقافة مجتمعية قائمة على التفاعل المعرفي ودعم كافة الجهود والمساعي في تجاه تعزيز وترقية القطاع التعليمي. وقال " إننا في المؤسسة نقدر ونشكر جهود نخبة التربويين الذين أسهموا في تأليف وإخراج هذا الكتاب بهذا المستوى المتقدم من المهنية والدقة وهم الدكتورة أسماء خليل عبد الله والدكتور أحمد الكعبي والدكتور راشد الريامي ، ونتمنى لهم دوام التوفيق في مساعيهم لدعم مسيرة التعليم"، وأضاف السويدي إلى أن الكتاب يضم أربعة أقسام رئيسية تسلط الضوء على الأساليب المبتكرة في التدريس، القيادة، التقييم، واستخدام التقنيات التعليمية، بما في ذلك برامج الدردشة الآلية. ويقدم عرضًا شاملًا للتطورات الحديثة في مجال التعليم، مع التركيز على أهمية الابتكار. كما يوفر رؤى عملية للمعلمين حول كيفية دمج هذه الأساليب والتقنيات الجديدة في ممارساتهم في التدريس والقيادة والتقييم، مما يجعله مرجعًا أساسيًا لأي شخص يعمل في مجال التعليم، حيث يزوّدهم بالمعرفة والأدوات اللازمة لتحقيق التغيير المستدام والتحسين في بيئاتهم التعليمية، ونوه المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان إلى أن الكتاب سيكون متاحاً للقراء على الموقع الالكتروني للمؤسسة وبإمكان المهتمين تحميله والاستفادة منه. تجدر الإشارة أن حفل التدشين تضمن جلسة تقديم الكتاب تخللها عرض للمؤلفين حول أهدافه ومنهجيته ومجالات الاستفادة منه.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/bf8954d1-a144-430a-9dfb-61a7727437c4.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, October 1, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced launched the book titled "Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment," in celebration of Teacher's Day, which falls on the upcoming October 5. The book was authored by a distinguished group of academics in collaboration with the foundation. Aiming at teachers, educational leaders, policymakers, and students in educational programs, the book offers valuable insights into peer evaluation, active learning strategies, educational governance, and the integration of technology. It also presents specialized research and studies on assessment, serving as a comprehensive resource for understanding contemporary educational practices for both students and professionals in the field. The book launch ceremony was attended by senior officials from the foundation, relevant stakeholders, academics, educational institutions, media representatives, and educational professionals. Commenting on the book’s release, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, said: “The launch of the book Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment, authored by a distinguished group of academics under the foundation’s patronage, marks a significant contribution to the educational sector. It aligns with one of the key strategic goals of the Hamdan bin Rashid Foundation for Medical and Educational Sciences: fostering a knowledge-based culture centered on intellectual engagement and supporting all initiatives aimed at enhancing and advancing the educational field." His Excellency added, “We sincerely appreciate and acknowledge the efforts of the esteemed educators who contributed to the authorship and production of this book with exceptional professionalism and precision: Dr. Asmaa Khalil Abdullah, Dr. Ahmed Al Kaabi, and Dr. Rashid Al Riyaami. We extend our best wishes for their continued success in their endeavors to further the educational journey." Dr. Al Suwaidi further explained that the book is organized into four main sections, each focusing on innovative approaches in teaching, leadership, assessment, and the use of educational technologies, including chat-based programs. The book offers a comprehensive overview of recent advancements in education, emphasizing the crucial role of innovation. It provides practical insights for educators on how to integrate these new methods and technologies into their teaching, leadership, and assessment practices, making it an essential reference for education professionals. The book equips them with the knowledge and tools necessary to drive sustainable change and improvement in their educational environments. The Executive Director of the foundation pointed out that the book will be available to readers on the foundation's website, where interested individuals can download and benefit from it. The book launch event also included a presentation session by the authors, where they discussed its objectives, methodology, and areas of benefit.

برعاية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم: تدشين كتاب التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم

Hamdan Foundation Unveils "Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment" Book

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/7f5854a8-df3c-4b26-8e7e-4ea0c4e80416.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

179 مشاركة على المستوى المحلي و 97 &nbsp;على المستوى الخليجي دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;30 سبتمبر 2024: &nbsp;أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية عن بدء عمليات التحكيملدورة عام 2024 لجوائزها التعليمية على الصعيدين المحلي والخليجي والتي تهدف إلى تكريم الطلاب، والمعلمين، والتربويين، والمدارس، والمؤسسات الداعمة، مع تسليط الضوء على إنجازاتهم المتميزة. وقال الدكتور علي الكعبي، المنسق العام ورئيس لجان التحكيم: "إن مؤسسة حمدان بن راشد تعتمد أعلى المعايير العالمية في عمليات التحكيم، وتستفيد من أحدث التقنيات والأدوات المتاحة لضمان دقة وشفافية النتائج. ونحرص على تطوير وتحسين آليات التحكيم باستمرار، لضمان تقييم شامل ودقيق للمشاركين في جميع الفئات، سواء على المستوى المحلي أو الخليجي. كما أن هدفنا هو الوصول إلى الأفضل واكتشاف المتميزين الذين يجسدون التميّز الحقيقي في مجالاتهم". وأضاف الدكتور الكعبي: "إن هذه العمليات التحكيمية هي جزء من رؤية المؤسسة الرامية إلى تعزيز ثقافة الابتكار والتميز في التعليم. ونحن ندرك أن التعليم هو أساس التنمية المستدامة، ولذلك نعمل على دعم المعلمين، والطلاب، والمؤسسات التعليمية، بما يتماشى مع أحدث التطورات التكنولوجية والمعرفية. كما أننا نؤمن بأن دعم هذه الفئات يسهم بشكل أساسي في بناء جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل." وقد أوضح القائمون على الجوائز بأن الجائزة شهدت إقبالاً ملحوظاً على المستويين المحلي والخليجي، حيث بلغ إجمالي عدد المشاركين 179 مشاركة على المستوى المحلي و 97 مشاركة على المستوى الخليجي. وقد بلغت إجمالي المشاركات لجائزة الطالب المتميز على المستوى الخليجي 38 مشاركة، ولجائزة المعلم المتميز 31 مشاركة، ولجائزة المدرسة المتميزة 28 مشاركة. وتشمل الجوائز على المستوى المحلي جائزة الطالب المتميز وجائزة الطالب الجامعي المتميز وجائزة المعلم المتميز والتربوي المتميز والمدرسة المتميزة بالإضافة إلى المؤسسات الداعمة للتعليم. &nbsp;&nbsp; وتضم لجان التحكيم نخبة من الخبراء المتخصصين في مختلف مجالات الجائزة، والذين خضعوا لتدريبات مكثفة على أحدث المستجدات لضمان سير عملية التحكيم وفق أعلى المعايير الدولية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/7f5854a8-df3c-4b26-8e7e-4ea0c4e80416.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

179 Entries at the National Level and 97 at the Gulf Level Dubai, United Arab Emirates, September 30, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced the launch of the arbitration process for the 2024 edition of its educational awards. Aimed at recognizing the outstanding achievements of students, teachers, educators, schools, and supporting institutions, the awards span both national and Gulf Cooperation Council (GCC) levels. Dr. Ali Al Kaabi, General Coordinator and Head of the Arbitration Committees, emphasized the Foundation's commitment to upholding international best practices in the arbitration process, stating: “At Hamdan Bin Rashid Foundation, we employ world-class standards in our arbitration processes, leveraging cutting-edge technologies to ensure accuracy and transparency in evaluating submissions. Our continuous effort to enhance the arbitration mechanisms ensures a comprehensive and thorough assessment of all participants, whether at the national or GCC levels. Our ultimate goal is to identify and honor individuals and institutions who exemplify true excellence in their respective fields.” Dr. Al Kaabi further commented: "These arbitration processes are integral to the Foundation’s vision of fostering a culture of innovation and excellence in education. We recognize that education forms the cornerstone of sustainable development, which is why we are committed to supporting educators, students, and institutions in alignment with the latest advancements in technology and knowledge. By doing so, we aim to empower a new generation capable of overcoming future challenges." According to the organizers, this year’s awards have garnered significant interest, with 179 entries submitted at the national level and 97 entries at the GCC level. The GCC-level categories include 38 entries for the Distinguished Student Award, 31 entries for the Distinguished Teacher Award, and 28 entries for the Distinguished School Award. At the national level, the awards feature several categories: Distinguished Student Award, Distinguished University Student Award, Distinguished Teacher Award, Distinguished Educator Award, Distinguished School Award, and Education Supporting Organizations Award. The arbitration committees comprise a distinguished group of experts in various fields, all of whom have undergone rigorous training to stay abreast of the latest developments and to ensure that the evaluation process adheres to the highest global standards.

انطلاق عمليات التحكيم لدورة عام 2024 من جوائز حمدان التعليمية

Hamdan Educational Awards 2024 Arbitration Process Begins

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

مشاركة السعودية بـ 103 أبحاث، ومصر بـ 17 بحثًا، والإمارات بـ 16 بحثًا من أصل 154 بحثاً من 11 دولة عربية دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;27سبتمبر 2024: &nbsp;في إطار التزامها بتشجيع الباحثين التربويين في الوطن العربي على البحث التربوي وإبراز الممارسات التربوية المتميزة والناجحة التي تساهم في تطوير العملية التعليمية، أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية عن انطلاق فعاليات تحكيم مُشاركات جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز في دورتها لعام 2024. وتشهد الدورة الحالية للجائزة إقبالًا كبيرًا، حيث استقبلت 154 بحثًا من 11 دولة عربية. وجاءت المملكة العربية السعودية في الصدارة بـ 103 أبحاث، تلتها مصر بـ 17 بحثًا، ثم الإمارات بـ 16 بحثًا، بينما شملت المشاركات دولًا أخرى مثل الأردن والكويت وعمان وغيرها. في هذا السياق، صرح الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بأن الزيادة الملحوظة في عدد المشاركات هذا العام تُشير إلى أن "الإقبال الكبير يعكس التزام الباحثين التربويين في الوطن العربي بتطوير جودة التعليم." وأوضح الدكتور السويدي أن الجائزة تهدف إلى تحفيز الابتكار في الأبحاث التربوية وإيجاد حلول فعالة للتحديات التعليمية. وأضاف: "نتطلع إلى أن تكون هذه المشاركات خطوة نحو بناء أنظمة تعليمية قوية ومستدامة تُسهم في تطوير المستقبل التعليمي في العالم العربي". وتعمل جائزة حمدان-الألكسو على تحقيق الريادة في دعم التميز التعليمي من خلال تقدير وتكريم المؤسسات والأفراد المتميزين في الميدان التربوي. وتهدف الجائزة إلى تحفيز الباحثين التربويين في الوطن العربي لتقديم أعمال متميزة تخدم العملية التعليمية. كما تسعى إلى اكتشاف وتعميم الممارسات التربوية الناجحة ومعالجة المشكلات التعليمية من خلال دراستها علميًا وتقديم توصيات عملية لمعالجتها. وترّكز الجائزة على إثراء الميدان التربوي بالتجارب التربوية المتميزة، ورعاية المبدعين والمواهب في مجال البحث التربوي، مع مواكبة التطورات الحديثة في أساليب التعليم، ودعم المشاريع التقنية المستجدة في الساحة التربوية. تتولى الجائزة لجنة تحكيم دولية مكونة من أكاديميين ذوي خبرة عالية في تقييم الأبحاث التربوية. وتبلغ قيمة الجائزة 25 ألف دولار أمريكي، وتستهدف الباحثين التربويين من مختلف الفئات، بما في ذلك المعلمين، مديري المدارس، الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والأساتذة الجامعيين، لدعم الابتكار في المجال التربوي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Saudi Arabia Leads with 103 Submissions, Followed by Egypt with 17 and the UAE with 16, Among 154 Research Papers from 11 Arab Nations Dubai, UAE, 27 September 2024: &nbsp;As part of its ongoing mission to encourage educational research across the Arab world and to spotlight exemplary educational practices that drive the advancement of the learning process, the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announces the launch of the evaluation process for the 2024 edition of the Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research. This year’s edition of the award has seen remarkable participation, with 154 research submissions from 11 Arab nations. Saudi Arabia takes the lead with 103 research papers, followed by Egypt with 17 and the UAE with 16. Other contributions have come from countries including Jordan, Kuwait, and Oman, further demonstrating the regional commitment to educational innovation. Commenting on this achievement, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated,&nbsp;“The significant rise in submissions this year is a clear indicator of the dedication shown by educational researchers across the Arab world towards improving the quality of education.” Dr. Al Suwaidi emphasized that the award’s goal is to stimulate creative thinking in educational research and to present innovative solutions to the sector’s most pressing challenges, “We look forward to seeing these research efforts contribute to the creation of robust, sustainable educational systems that support the future of learning across the Arab region.” The Hamdan-ALECSO Award is a leading platform for promoting educational excellence, recognizing and honoring both institutions and individuals for their distinguished contributions to the field of education. It seeks to motivate educational researchers across the Arab world to produce exceptional work that benefits the educational ecosystem. The award also aims to identify and share successful educational practices, and to address ongoing challenges through rigorous research, with the goal of offering practical and actionable recommendations. In line with its objectives, the award prioritizes the enrichment of the educational field through groundbreaking research, fostering talent and innovation, and keeping pace with modern teaching methodologies. It also supports new technological initiatives that are shaping the future of education. An international panel of highly experienced academics will evaluate the submissions. The total prize money stands at USD 25,000, targeting a wide range of educational researchers, including teachers, school administrators, social workers, psychologists, and university professors, all with a shared aim of driving innovation in education.

انطلاق تحكيم مُشاركات جائزة حمدان – الألكسو للبحث التربوي المتميز 2024

Evaluation Process Begins for Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/7be005e6-befd-46ea-825a-9e5ebc4ef893.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 25 سبتمبر، 2024: نظّم فاب لاب الإمارات بمقره بمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بدبي، سلسلة ورش تدريبية تستهدف طلاب المدارس بهدف تنمية مهاراتهم التقنية في مختلف المجالات الحيوية وتعزيز روح الابتكار لدى الطلاب وتوسيع مداركهم المعرفية. وفي هذا الإطار، أقام فاب لاب الإمارات ورشة تدريبية بعنوان "المصابيح الخشبية" لطالبات الصف السادس والسابع من مدرسة حصة بنت المر، حيث تضمنت الورشة تدريب على كيفية تصميم المصابيح باستخدام قاطعة الليزر وبناء الدوائر الكهربائية للإضاءة. كما تضمنت سلسلة الورش التي نظمها فاب لاب الإمارات مؤخرا تنظيم ورشة عمل تحت عنوان "مصباح برج خليفة" لطلاب مدرسة محمد نور، حيث تم تعريفهم بمهارات التصميم ثنائي الأبعاد وتقنية القطع بالليزر، التي استخدموها لصناعة المصباح. وعقد فاب لاب الإمارات ورشة تدريبية أخرى بعنوان "الأدوات المكتبية" لطلاب مجمع زايد التعليمي - فرع المزهر، وذلك في إطار تعزيز مهارات الطلاب في الابتكار والتصنيع الرقمي. واطلع المشاركون خلال الورشة على مهارات التصميم ثنائي الأبعاد واستخدام أجهزة القطع بالليزر والحفر الرقمي في تجربة تعليمية مثرية، وورشة بعنوان&nbsp;رحلة في عالم الأشياء الذكية (تطبيقات على الأردوينو). وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "لا شك أن مشاركة طلاب المدارس في مثل هذه الفعاليات تسهم بشكل فعَّال في صقل مهاراتهم ومواهبهم وتتيح لهم فرصة عرض ابتكاراتهم وتبادل الخبرات والأفكار بين الطلاب واستكشاف مواهبهم وتعزيزها. كما إنها تمكنهم من اكتساب مهارات جديدة والاطلاع على أحدث الابتكارات العلمية ومواكبة التطور، ما يساهم في تخريج أجيال مؤهلة قادرة على قيادة التطور التكنولوجي وفتح آفاق جديدة من المعرفة والعلوم وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. يأتي ذلك ضمن أهداف وأجندة القيادة الرشيدة بأن تكون دولة الإمارات العربية المتحدة مركزاً عالمياً ريادياً للتكنولوجيا والعلوم". وأعرب الطلاب المشاركون عن سعادتهم بالمشاركة حيث استفادوا من المواد المقدمة خلال الورش التدريبية والتي ساعدتهم في التعرف على الكثير من التقنيات الحديثة واكتساب مهارات جديدة يستفيدون منها في حياتهم المستقبلية. كما أعرب المدربون والأساتذة الذين شاركوا في تنفيذ الورش التدريبية عن تقديرهم وامتنانهم لهذه الفرص القيّمة التي يقدمها فاب لاب الإمارات لطلاب المدارس، حيث تتيح لهم استكشاف المواهب وتقديم الرعاية لهم، كما تساهم في خلق روابط بين الطلاب الموهوبين وتبادل الأفكار والخبرات وتعزيز وتشجيع روح الابتكار وسط الطلاب. يشار إلى أن فاب لاب الإمارات تأسس بمبادرة من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم بناءً على الاستراتيجية الوطنية المتكاملة للابتكار والتي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي. ويعد أول مختبر تصنيع رقمي تعليمي شامل للابتكار في الإمارات حاصل على عضوية منظمة الفاب لاب العالمية حيث تم اعتماده وفق المعايير والمواصفات الدولية لمراكز الفاب لاب حول العالم. ويهدف إلى إعداد جيل إماراتي مبتكر، وتعزيز ثقافة الإبداع والتصنيع الرقمي وتأهيل رواد فاب لاب في مجال التصنيع الرقمي، بالإضافة إلى خلق بيئة داعمة للابتكار من خلال توفير مراكز مجتمعية تتيح استخدام أحدث الأجهزة والأدوات والبرامج وتوفير دورات تدريبية في عالم التصنيع الرقمي لجميع شرائح المجتمع.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/7be005e6-befd-46ea-825a-9e5ebc4ef893.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, September 26, 2024: Hamdan Fab Lab UAE, based at the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences in Dubai, has organized a series of training workshops for school students, aimed at enhancing their technical skills across diverse fields. These workshops are designed to inspire innovation and expand students' knowledge, equipping them with the tools to thrive in a rapidly evolving technological landscape. As part of this initiative, Fab Lab UAE held a workshop titled "Wooden Lamps" for sixth and seventh-grade students from Hessa Bint Al-Mur School, where students were trained in designing lamps using laser cutters and building electrical circuits for lighting. Another workshop, titled "Burj Khalifa Lamp", was organized for students from Mohammed Noor School, where they were introduced to 2D design skills and laser cutting technology, which they used to craft the lamp. Additionally, Fab Lab UAE conducted a training workshop titled "Office Tools" for students from Zayed Educational Complex - Al Mizhar Branch. This workshop aimed to enhance students' skills in digital fabrication and innovation. The participants learned 2D design and the use of laser cutting and digital engraving devices in an enriching educational experience. Another workshop, titled "Journey into the World of Smart Things (Arduino Applications)", was also held. In this regard, Dr. Maryam Al Ghaoui, Director of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Talent and Innovation, commented: "Student participation in events like these is undoubtedly crucial for developing their skills and talents. These workshops provide a platform for students to showcase their innovations, exchange ideas with peers, and explore and refine their abilities. They also offer students the chance to acquire new skills, stay informed about the latest scientific advancements, and keep pace with technological progress. This approach helps cultivate a generation of qualified individuals capable of driving technological advancement, expanding the frontiers of knowledge and science, and contributing to the achievement of sustainable development goals. It aligns perfectly with the UAE leadership's vision to position the country as a global leader in technology and science." The participating students expressed their enthusiasm for the workshops, highlighting how the materials helped them explore modern technologies and acquire new skills that will benefit them in the future. The trainers and teachers who led the sessions also praised the valuable opportunities Fab Lab UAE offers to school students. These workshops not only allow students to discover and nurture their talents but also provide a supportive environment where they can connect with other talented individuals, exchange ideas and experiences, and foster a spirit of innovation. Fab Lab UAE was launched as an initiative by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation in alignment with the national comprehensive innovation strategy introduced by His Highness Sheikh Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Vice-President and Prime Minister of the UAE, and Ruler of Dubai. It is the UAE’s first comprehensive educational digital fabrication lab for innovation and a member of the global Fab Lab network, accredited to international standards for Fab Lab centers worldwide. The lab's mission is to cultivate an innovative Emirati generation, foster a culture of creativity and digital manufacturing, and train future pioneers in the field. Additionally, Fab Lab UAE seeks to create an environment that supports innovation by providing community centers equipped with cutting-edge tools, devices, and software, while offering digital manufacturing training programs for all segments of society.

في إطار جهود مؤسسة حمدان الرامية إلى تعزيز الابتكار وتنمية المهارات التقنية لدى الطلاب: فاب لاب الإمارات ينظّم سلسلة ورش تدريبية لطلاب المدارس

In line with Hamdan Foundation's efforts to foster innovation and develop students' technical skills: Fab Lab UAE Organizes a Series of Training Workshops for School Students

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/4eb7b18a-814c-4cbd-9cb6-20116fa9219e.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 13 سبتمبر 2024: أطلقت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية الدورة الجديدة من برنامج المحكّم المعتمد، الذي يهدف إلى إعداد وتأهيل محكمين للجوائز التربوية بشكل عام والمشاركة في لجان تحكيم جوائز المؤسسة المحلية والخليجية بشكل خاص . ويرّكز البرنامج على تدريب المحكمين على آليات التقييم وفق أفضل الممارسات، بالإضافة إلى تطوير مهاراتهم في تطبيق أدوات التقييم ووضع الدرجات بدقة وفقًا للمعايير المعتمدة لفئات الجوائز الخاصة بالمؤسسة. وفي هذا السياق، أعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: " إن برنامج المحكم المعتمد يمثل ركيزة أساسية لصنع أجيال من محكمي الجوائز التربوية والتعليمية يمتازون بالكفاءة المهنية العالية يضمن توفير خدمة تقييم وتحكيم الجوائز ذات الطابع التعليمي في الدولة مما يخدم توجه المؤسسة الاستراتيجي في هذا المجال بوضع الدولة على الخارطة العالمية في خدمة تقييم جودة التعليم وتحكيم الجوائز التعليمية ، وأكد الدكتور السويدي أن البرنامج يتضمن مهارات متخصصة ترتبط مباشرة بدقة التحكيم ورصد فرص تطوير معايير الجوائز وتعزيز دورها في تحقيق التميز والابتكار مضيفاً أن أهمية هذا البرنامج تكمن في ضمان أن تكون عمليات التقييم مبنية على معايير علمية واضحة ومدروسة، حيث تتيح للمحكمين اتخاذ قرارات عادلة وشفّاف، وقال " إننا حريصون في مؤسسة حمدان على مواصلة الالتزام بمعايير دقيقة لا يسهم فقط في تحسين جودة التقييمات، بل يرفع أيضًا من مصداقية الجوائز ويعزز من ثقة المشاركين في النتائج النهائية. ويضمن هذا البرنامج تقديم قيمة مضافة لكل من المحكمين والمشاركين على حد سواء، ويؤكد على أهمية اعتماد معايير واضحة كأساس للتقييم والنجاح". يذكر أن البرنامج يحتوي على تدريب المحكمين على كيفية تفسير نتائج التقييم وإعداد تقارير التغذية الراجعة التي تضيف قيمة مضافة للمشاركين. وشارك في البرنامج سبعة محكمين لجائزة المدرسة المتميزة، وستة لجائزة المعلم المتميز، وسبعة لجائزة التربوي المتميز، وسبعة لجائزة الطالب المتميز. وبمجرد اجتيازهم لهذا البرنامج، سيحصل المشاركون على شهادة ورخصة المحكم المعتمد من قبل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، مما يفتح لهم فرصًا جديدة في مجال التحكيم ويعزز من مكانتهم المهنية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/4eb7b18a-814c-4cbd-9cb6-20116fa9219e.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 
Dubai, United Arab Emirates, 13 September 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences launched the new cycle of the Accredited Assessor Program, aimed at preparing and qualifying assessors for educational awards in general and specifically for participating in the judging panels of the Foundation's local and regional awards. The program focuses on training assessors in evaluation mechanisms according to best practices, as well as developing their skills in applying evaluation tools and scoring accurately in line with the standards adopted for the Foundation's award categories. In this context, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “The Accredited Assessor Program is a foundational initiative designed to cultivate generations of highly skilled educational and academic award assessors. It ensures the delivery of high-quality evaluation and judging services for educational awards within the country, in line with the Foundation's strategic goal of positioning the nation prominently on the global stage for educational quality assessment and award arbitration.” Dr. Al Suwaidi emphasized that the program includes specialized skills directly related to the precision of assessment, identifying opportunities to enhance award standards, and promoting their role in achieving excellence and innovation. His Excellency added, "The importance of this program lies in ensuring that the evaluation processes are based on clear, well-studied scientific standards, enabling assessors to make fair and transparent decisions." Dr. Al Suwaidi further remarked, "At Hamdan Foundation, we are committed to maintaining precise standards that contribute to improving the quality of evaluations and enhance the credibility of the awards and boost participants' confidence in the final results. This program provides added value to both assessors and participants alike, underlining the importance of adopting clear standards as a basis for evaluation and success." The program includes training assessors on how to interpret evaluation results and prepare feedback reports that add value to the participants. Seven assessors participated in the Distinguished School Award, six in the Distinguished Teacher Award, seven in the Distinguished Educator Award, and seven in the Distinguished Student Award. Upon completing the program, participants will receive a certificate and a licensed accreditation from the Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, opening new opportunities in the field of assessment and enhancing their professional standing.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطلق الدورة الجديدة من برنامج المحكم المعتمد

Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation Launches New Cycle of Accredited Assessor Program

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/ebe42be2-a17c-44fc-b0b4-35fdb8d8262a.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 12 سبتمبر 2024: &nbsp;أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية بدء عمليات التقييم الأولي لمسابقة "مبتكرون"، وهي إحدى المبادرات الرائدة التي تهدف إلى دعم وتشجيع المبتكرين الشباب في مجالات العلم والتكنولوجيا. وقد بدأت عمليات تقييم المشاريع المتقدمة على مدى يومين لاختيار الفرق التي ستتأهل للمرحلة التالية من المسابقة. وفي تعليقه على بدء عمليات التحكيم، قال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "تسعى مسابقة 'مبتكرون' إلى الكشف عن المبدعين الشباب ودعمهم من خلال عملية تقييم تعتمد على معايير دقيقة وشفافة. ونهدف من خلال هذه المبادرة إلى توفير الفرص اللازمة لتطوير أفكارهم الابتكارية وتحويلها إلى مشاريع ملموسة تسهم في دفع عجلة التنمية المستدامة وتعزيز القدرات الوطنية في مجالات العلم والتكنولوجيا." وتشمل المراحل المتبقية من المسابقة مرحلة التنفيذ، التي ستبدأ في مختبر فاب لاب الإمارات خلال شهري سبتمبر وأكتوبر، حيث سيتم تنفيذ المشاريع المتميزة التي تم اختيارها في المرحلة الأولى. كما سيلي ذلك المرحلة الثانية من التقييم في شهر نوفمبر، التي ستعتمد على مدى تحقيق المشاريع للأهداف المحددة، لتحديد الفرق الفائزة. وسيتم الإعلان عن الفائزين وتكريمهم في شهر نوفمبر، تأكيداً لدعم المؤسسة المستمر للشباب وتشجيعهم على الابتكار والتفوق في مجالاتهم. وأشار القائمون على المسابقة إلى أن النسخة الحالية شهدت اهتمامًا كبيرًا من الشباب الإماراتي والخليجي، حيث بلغ إجمالي عدد الطلبات المقدمة 137 طلبًا، وتضم لجان التحكيم نخبة من الخبراء والمتخصصين في مختلف مجالات المسابقة، وقد خضعوا لتدريبات مكثفة على أحدث التطورات والمستجدات، لضمان تطبيق أفضل الممارسات والمعايير العالمية في عملية التحكيم. وتأتي هذه الخطوات في إطار حرص المؤسسة على تقديم مسابقة عادلة وشفافة، تتيح فرصًا متكافئة لجميع المشاركين لإبراز مواهبهم وتحقيق طموحاتهم. وتؤكد مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية التزامها بمواصلة دعم الابتكار والتميز في المجتمع التعليمي، من خلال توفير بيئة مؤاتية للمبدعين والمبتكرين، وتحفيزهم على تحويل أفكارهم إلى حلول عملية تسهم في بناء مستقبل أكثر إبداعًا وتقدمًا.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/ebe42be2-a17c-44fc-b0b4-35fdb8d8262a.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 12 September 2024:&nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the commencement of the initial evaluation process for the "Innovators" competition, one of its leading initiatives aimed at supporting and encouraging young innovators in the fields of science and technology. The evaluation of the submitted projects began over two days to select the teams that will qualify for the next stage of the competition. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “The 'Innovators' competition seeks to identify and support young creative minds through an evaluation process based on precise and transparent standards. Through this initiative, we aim to provide the necessary opportunities to develop their innovative ideas and turn them into tangible projects that contribute to driving sustainable development and enhancing national capacities in science and technology.” The remaining stages of the competition include the implementation phase, which will begin at the Fab Lab UAE during September and October, where the selected outstanding projects from the first phase will be executed. This will be followed by the second evaluation phase in November, which will be based on the extent to which the projects achieve the set objectives, to determine the winning teams. The winners will be announced and honored in November, reaffirming the Foundation's ongoing support for youth and encouraging them to innovate and excel in their fields. The organizers of the competition noted that the current edition has garnered significant interest from Emirati and Gulf youth, with a total of 137 applications submitted. The judging panels comprise a group of elite experts and specialists from various fields related to the competition, who have undergone intensive training on the latest developments to ensure the application of best practices and global standards in the evaluation process. These steps reflect the Foundation's commitment to providing a fair and transparent competition that offers equal opportunities for all participants to showcase their talents and achieve their aspirations. Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences reaffirms its commitment to continuing its support for innovation and excellence in the educational community by providing a conducive environment for creators and innovators, encouraging them to turn their ideas into practical solutions that contribute to building a more innovative and progressive future.

بدء عمليات تقييم مسابقة "مبتكرون"

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Commences Evaluation Process for "Innovators" Competition

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/a2f07a82-8437-4bf0-b9f9-8469f17f9a40.PNG" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:428px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 6 سبتمبر 2024: أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن إطلاق الدورة الرابعة من مسابقة "تحدي علوم المستقبل"التي ينظمها مركز حمدان للموهبة والابتكار لتغطي كافة أنحاء العالم العربي بموسمها الرابع. وتهدف هذه المسابقة إلى تحفيز الابتكار والإبداع لدى الشباب وتشجيعهم على استكشاف مجالات جديدة في العلوم والتكنولوجيا. ويحمل الموسم الرابع من المسابقة شعار "تحفيز التغيير الإيجابي في المجتمع"، حيث يدعو المشاركين إلى استخدام التقنيات الحديثة لإيجاد حلول للتحديات المجتمعية في مجال الرعاية الصحية والتعليم والمستوى المعيشي <s>.</s> وتُعتبر هذه المبادرة فرصة ثمينة للطلاب الموهوبين الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و17 عامًا من كافة أنحاء العالم العربي لتطوير مهاراتهم العلمية والتقنية وإظهار مواهبهم الابتكارية. وفي كلمة له خلال الحفل الافتتاحي، أعرب معالي حميد القطامي، رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن سعادته بإطلاق الدورة الجديدة للمسابقة، مؤكداً على أهمية المسابقة ودورها في تحفيز الشباب العربي نحو إحداث التغيير الإيجابي في مجتمعاتهم. وقال معاليه: "إن موضوع هذه الدورة 'تحفيز التغيير الإيجابي في المجتمع' ليس مجرد شعار، بل هو دعوة مفتوحة لأبنائنا وبناتنا في العالم العربي لتقديم حلول إبداعية لمشكلاتنا المجتمعية باستخدام أحدث التقنيات في مجالي الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء. ونحن نؤمن بأن شبابنا يمتلك القدرة على إحداث التغيير الإيجابي وتحقيق التقدم المنشود، وأن هذه المسابقة هي المنصة المثالية التي تُتيح لهم الفرصة لتطوير أفكارهم وتحويلها إلى واقع ملموس يخدم مجتمعاتهم." وأضاف معاليه: "لقد شهدت المواسم السابقة من المسابقة مُشاركة واسعة وإقبالاً كبيراً من الطلاب الموهوبين من جميع دول مجلس التعاون الخليجي، ما شجعّنا على إطلاقها في كافة أنحاء العالم العربي. وقد أظهرت المشاريع المقدمة مستويات عالية من الابتكار والإبداع في مجالات متعددة مثل أنظمة الري الذكية، وأجهزة الاستشعار الصحية، وأنظمة الأمن الذكية وغيرها الكثير. وإن هذه المشاريع ليست مجرد أفكار، بل هي نماذج عملية تعكس قدرة الشباب على تقديم حلول تقنية ملموسة لمختلف التحديات". وأوضح القائمون على مسابقة "تحدي علوم المستقبل" بأنه يمكن للراغبين في المشاركة زيارة الموقع الإلكتروني <a href="https://hamdanfsc.com/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://hamdanfsc.com/</a> &nbsp;للاطلاع على كافة المعلومات المتصلة بشروط التقديم والمشاركة. وسيتاح لكل فريق بعد التسجيل إنشاء حساب خاص به على المنصة الإلكترونية للمسابقة، مما يمكنهم من رفع ملفات المشروع والحصول على المنهج التدريبي الذي يتضمن مواد تعليمية ودروسًا عن الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء. وتقام المسابقة على مرحلتين، حيث تبدأ الفرق المشاركة بتكوين مشاريعها ورفعها على المنصة الإلكترونية للمسابقة، لتخضع بعد ذلك لتقييم أولي من قبل لجنة التحكيم. وسيتم اختيار أفضل عشرة مشاريع في كل فئة عمرية، على أن تنتقل هذه الفرق إلى المرحلة النهائية، حيث سيتم إجراء مقابلات شخصية عبر شبكة الإنترنت مع الفرق المتأهلة لتقييمها بشكل أعمق وأكثر تفاعلاً. وسيتم اختيار الفرق الفائزة بناءً على معايير دقيقة تشمل التصميم والابتكار، واستخدام التكنولوجيا، ومهارات العرض، ومدى ارتباط المشروع بموضوع المسابقة. وتبدأ فعاليات المسابقة في سبتمبر 2024 وتنتهي بإعلان النتائج النهائية في فبراير 2025. ويتضمن جدول المسابقة العديد من الفعاليات المصاحبة، منها لقاءات تعريفية عامة في سبتمبر 2024، وبرنامج تدريبي تخصصي لمشرفي الفرق والطلاب في أكتوبر 2024، وجلسات تقييم افتراضية للمشاريع في يناير وفبراير 2025. وستختتم المسابقة بإعلان النتائج في حفل ختامي افتراضي في 27 فبراير 2025، حيث سيتم تكريم الفائزين وتوزيع الجوائز لاحقًا. وتستهدف المسابقة الطلاب الموهوبين العرب من الدول العربية الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و17 عامًا، مما يوفر لهم فرصة لإبراز مواهبهم في بيئة تنافسية محفزة. وتعتبر هذه المسابقة رحلة متكاملة لتطوير مهاراتهم العلمية والابتكارية، وتعزيز فهمهم لتكنولوجيا المستقبل، وتقديم حلول عملية وملموسة للتحديات التي تواجه مجتمعاتهم.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/9/a2f07a82-8437-4bf0-b9f9-8469f17f9a40.PNG" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:428px;"> 

Dubai, UAE, 6 September 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the launch of the fourth season of the "Future Science Challenge", organized by Hamdan Center for Giftedness and Innovation, extending its reach across the entire Arab world. The competition is designed to foster innovation and creativity among young people, encouraging them to explore new frontiers in science and technology. This season's theme, "Fostering Positive Change in Society", invites participants to leverage modern technologies to address social challenges in healthcare, education, and living standards. The initiative offers a unique opportunity for talented students, aged 10 to 17, from throughout the Arab world to enhance their scientific and technical skills while showcasing their innovative abilities. In his opening speech, H.E. Humaid Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, expressed his enthusiasm for the launch of the new season of the competition, highlighting its significance in inspiring Arab youth to create positive change within their communities. He remarked: “The theme of this season, 'Fostering Positive Change in Society', is an open call for our sons and daughters in the Arab world to devise innovative solutions to our societal challenges by harnessing the latest technologies in artificial intelligence and the Internet of Things. We believe that our youth possess the capacity to drive meaningful progress, and this competition serves as the perfect platform for them to cultivate their ideas and transform them into tangible realities that benefit their communities." He further noted, "The previous seasons of the competition attracted wide participation and significant interest from talented students across the GCC countries, motivating us to expand its reach to the entire Arab world. The projects submitted showcased exceptional levels of innovation and creativity in various domains, such as smart irrigation systems, health monitoring devices, and smart security systems. These projects are not merely conceptual; they are practical models that demonstrate the capability of young people to provide effective technological solutions to diverse challenges." The organizers of the "Future Science Challenge" have announced that those interested in participating can visit <a href="https://hamdanfsc.com" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://hamdanfsc.com</a> to access comprehensive information on application procedures and participation requirements. Upon registration, each team will be able to create an account on the competition's electronic platform, where they can upload their project files and access the training curriculum, which includes educational materials and lessons on artificial intelligence and the Internet of Things. The competition will unfold in two stages. In the first stage, participating teams will develop and submit their projects on the electronic platform, where they will undergo an initial evaluation by the judging panel. The top ten projects in each age category will advance to the final stage, where online interviews will be conducted with the qualifying teams for a more detailed and interactive assessment. The winning teams will be selected based on specific criteria, including design and innovation, technology application, presentation skills, and the project's alignment with the competition theme. The competition will commence in September 2024 and culminate in the announcement of the final results in February 2025. The schedule includes a range of accompanying activities, such as general introductory meetings in September 2024, a specialized training program for team supervisors and students in October 2024, and virtual project evaluation sessions in January and February 2025. The competition will conclude with a virtual closing ceremony on February 27, 2025, where winners will be recognized, and awards will be distributed. Targeting talented Arab students aged 10 to 17 from across the Arab world, the competition provides a platform for them to showcase their abilities in a dynamic and fostering environment. It represents a comprehensive journey to enhance their scientific and innovative skills, deepen their understanding of emerging technologies, and offer practical and tangible solutions to the challenges faced by their communities.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطلق مُسابقة تحدي علوم المستقبل بموسمها الرابع لتغطي كافة أنحاء العالم العربي 

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Launches the Fourth Season of the Future Science Challenge Across the Entire Arab World

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/7c6aef73-1936-4eee-a511-713ecb2c91c0.jpg" width="700" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 24 أغسطس 2024: نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اللقاء التعريفي لطلاب الدفعة السادسة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية بالتعاون مع كلية التربية في جامعة الإمارات العربية المتحدة، وذلك في مقر المؤسسة. وفي مستهل اللقاء، استقبل سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، الحضور بحفاوة وأكّد على دور البرنامج في تعزيز جودة التعليم والابتكار في النظام التعليمي. واستعرض الدكتور السويدي أهداف البرنامج وأهمية مخرجاته في دعم التطوير التعليمي. وعلّق الدكتور السويدي عقب اللقاء قائلاً: "نحن سعداء بلقاء طلبة الدفعة السادسة من برنامج ماجستير التربية الابتكارية. وقد شهدنا نجاحات كبيرة مع الدفعات السابقة التي تمكنت من تحقيق أهدافها المهنية في المجال التربوي. ونحن ملتزمون بتمكين الطلاب من توسيع معارفهم وتعزيز ثقافة الابتكار لديهم، مما يسهم في تحسين البيئة التعليمية وتطويرها". وأشاد الدكتور السويدي بالتعاون المثمر مع جامعة الإمارات العربية المتحدة ودورها الفعال في دعم المبادرات الأكاديمية وتطوير التعليم، متمنياً للطلاب التوفيق والنجاح في رحلتهم الدراسية والمهنية. من جانبه، قدّم الدكتور أحمد الكعبي، الأستاذ المساعد في كلية التربية بجامعة الإمارات العربية المتحدة، لمحة عن البرنامج، مشيراً إلى أهدافه ومجالاته المختلفة وخطته الدراسية. وأوضح الدكتور الكعبي أن البرنامج يهدف إلى تعزيز الأداء التعليمي والتميز في هذا المجال. ويتضمن الماجستير مجالين رئيسيين: الابتكار في التدريس، والذي يرّكز على تطوير مهارات المعلمين والتربويين، والابتكار في القيادة المدرسية، المخصص لإعداد مديري المدارس المتميزين. وتستغرق الدراسة 18 شهراً، وتجرى خلال أيام العطلة الأسبوعية في مقر مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية. ويعتبر برنامج ماجستير التربية الابتكارية من البرامج الرائدة في تطوير المهارات التعليمية والقيادية، حيث يهدف إلى إحداث تغيير نوعي في النظام التعليمي من خلال تمكين المعلمين والقيادات المدرسية من استخدام الأساليب المبتكرة في التدريس والإدارة. ويشتمل البرنامج على وحدات دراسية تتناول موضوعات مثل التفكير التصميمي، القيادة الابتكارية، واستخدام التكنولوجيا في التعليم، بالإضافة إلى مشروعات عملية تعزز من قدرة المشاركين على تطبيق ما تعلموه في سياقاتهم المهنية. يجدر بالذكر أن برنامج ماجستير التربية الابتكارية، الذي انطلق في عام 2018، هو نتيجة تعاون مشترك بين مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية وجامعة الإمارات العربية المتحدة. وتقدم المؤسسة عشر منح دراسية كاملة في كل دفعة لدعم وتشجيع الطلاب على التفوق والابتكار في المجال التعليمي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/7c6aef73-1936-4eee-a511-713ecb2c91c0.jpg" width="700" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 24 August 2024:&nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences organized the orientation meeting for the sixth batch of students enrolled in the Master of Educational Innovation Program in collaboration with the College of Education at the United Arab Emirates University. The meeting took place at the Foundation’s headquarters. Commencing the meeting, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, warmly welcomed the attendees and emphasized the program's role in enhancing the quality of education and fostering innovation within the educational system. Dr. Al Suwaidi outlined the program’s objectives and highlighted the importance of its outcomes in supporting educational development. Dr. Al Suwaidi said: "We are delighted to meet the students of the sixth batch of the Master of Educational Innovation Program. We have witnessed significant successes with the previous batches who have been able to achieve their professional goals in the educational field. We are committed to empowering students to expand their knowledge and strengthen their culture of innovation, contributing to the improvement and development of the educational environment." Additionally, Dr. Ahmed Al Kaabi, Assistant Professor at the College of Education at the United Arab Emirates University, provided an overview of the program, outlining its objectives, various fields, and study plan. Dr. Al Kaabi explained that the program aims to enhance educational performance and excellence in this field. The Master’s program focuses on two main areas: innovation in teaching, which emphasizes developing the skills of teachers and educators, and innovation in school leadership, dedicated to preparing outstanding school administrators. The program lasts 18 months and is conducted on weekends at the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences headquarters. The Master of Educational Innovation Program is a leading initiative in developing educational and leadership skills, aiming to bring about a qualitative change in the educational system by enabling teachers and school leaders to use innovative methods in teaching and management. The program includes study units on topics such as design thinking, innovative leadership, and the use of technology in education, alongside practical projects that enhance participants' ability to apply what they have learned in their professional contexts. Launched in 2018, the Master of Educational Innovation Program is the result of a joint collaboration between the Hamdan Bin Rashid Foundation for Medical and Educational Sciences and the United Arab Emirates University. The Foundation offers ten full scholarships in each batch to support and encourage students to excel and innovate in the educational field.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تنظّم اللقاء التعريفي لطلبة الدفعة السادسة من برنامج ماجستير "التربية الابتكارية"

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes Orientation Meeting for the Sixth Batch of the Master of Educational Innovation Program

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 20 أغسطس 2024: أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن إطلاق برنامج دعم المشاركين في الجوائز التربوية للمؤسسة ضمن المبادرات التي تهدف إلى تمكين المؤهلين لتحقيق معايير التميز ممن شاركوا في الجوائز بالدورات السابقة، وتشجيعهم على المشاركة من خلال إقامة ورش تدريبية خاصة بهم لتعزيز فرص فوزهم في الدورة الحالية. وأعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي للمؤسسة ، عن سعادته بإطلاق هذا البرنامج المعزز &nbsp;الذي يعكس غاية المؤسسة في دعم المتميزين والارتقاء بجودة التعليم ، قائلا "نسعى من خلال هذا البرنامج إلى تقديم الدعم اللازم للمشاركين وتزويدهم بالأدوات والمهارات التي تساعدهم على تحقيق أفضل النتائج. كما نهدف إلى تعزيز قدراتهم الأكاديمية والعملية من خلال تقديم فرص تدريبية متقدمة ودعم إضافي يشجعهم على مواصلة التميز ، ونؤمن في المؤسسة بأن توفير بيئة تدريبية مخصصة وتقديم تغذية راجعة تفصيلية لكل مشارك يسهم بشكل كبير في تحسين أدائهم ويعزز فرصهم في الفوز بالجوائز ، &nbsp;كما ندرك أهمية دعم المتميزين ونسعى دائماً لتحقيق التميز والابتكار في مجالات التعليم المختلفة، بما ينسجم مع رؤية القيادة الرشيدة وخططها الاستراتيجية لمساندة الجهود الرامية إلى بلورة منظومة تعليمية مرنة تفي بمتطلبات &nbsp;الاستعداد للمستقبل". يُذكر أن البرنامج يتضمن ورش عمل تهدف إلى تحسين مهارات المشاركين، حيث يتم التواصل معهم لترشيحهم لحضور الورش التدريبية. تضمن هذه الورش تقديم تغذية راجعة تفصيلية لكل مشارك، مما يساعدهم على تحسين أدائهم. كما يتضمن البرنامج متابعة أداء المشاركين والإجابة على استفساراتهم حتى موعد التسليم النهائي، لضمان استفادتهم القصوى وتوجيههم نحو النجاح.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 20 August 2024:&nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the launch of the Support Program for participants in the Foundation's educational awards. This initiative is part of the Foundation's ongoing efforts to empower qualified individuals who have previously participated in these awards, helping them to meet excellence standards and encouraging them to take part in the current cycle through specialized training workshops aimed at enhancing their chances of success. In this context, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, expressed his pleasure in launching this enhanced program, reflecting the Foundation's commitment to supporting excellence and improving the quality of education. His Excellency stated, “Through this program, we aim to provide participants with the necessary support and equip them with the tools and skills needed to achieve the best outcomes. Our goal is to enhance their academic and practical capabilities by offering advanced training opportunities and additional support that encourages them to continue striving for excellence. We believe that providing a dedicated training environment and detailed feedback to each participant significantly contributes to improving their performance and increasing their chances of winning the awards. We also recognize the importance of supporting outstanding individuals and are constantly working towards achieving excellence and innovation in various fields of education, in alignment with the wise leadership's vision and strategic plans to support efforts aimed at developing a flexible educational system that meets the future's demands.” The program includes workshops designed to improve participants' skills, with nominations for these workshops being made through direct communication with the participants. These workshops ensure that detailed feedback is provided to each participant, helping them to enhance their performance. The program also involves monitoring participants' progress and responding to their inquiries until the final submission date, ensuring they receive maximum benefit and are guided towards success.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطلق برنامج دعم المُشاركين لعام 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Launches Support Program for Outstanding Participants for 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/4e662962-01cd-46ee-a6ed-267f49ef28e1.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 
 دبي، الإمارات العربية المتحدة، 13 أغسطس 2024 - استقبلت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية سعادة السفير حسين باجيس، سفير جمهورية إندونيسيا لدى دولة الإمارات العربية المتحدة يوم أمس (الإثنين 12 أغسطس الجاري) بمقر المؤسسة، في زيارة رسمية هدفت إلى الاطلاع على أنشطة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم باعتبارها نموذجاً للمبادرات الإماراتية الرائدة في دعم التميّز الطبي والتربوي. وخلال اللقاء، تم استعراض مجموعة من المبادرات التي تنفذها المؤسسة انطلاقاً من دورها الريادي في تعزيز الابتكار والجودة في المجالين الطبي والتعليمي والتزامها بتطوير الكفاءات والمواهب من خلال برامج وأنشطة متخصصة وعالمية المستوى. وفي هذا السياق، قال سعادة الدكتور خليفة السويدي،المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "نحن سعداء بزيارة سعادة السفير حسين باجيس إلى المؤسسة. ونتطلع إلى تطوير شراكات تحقق الفائدة المشتركة وتسهم في تعزيز التعاون بين المؤسسات الطبية والتربوية. وتعتبر مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم نموذجًا للمبادرات الإماراتية في دعم التميز الطبي والتربوي، ونسعى من خلال هذا التعاون إلى الارتقاء بمستويات الجودة والابتكار في هذين المجالين". &nbsp;وتهدف جوائز المؤسسة، التي أطلقها المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، إلى الارتقاء بجودة القطاعين التعليمي والطبّي وتشجيع التميّز والموهبة والابتكار. ومنذ انطلاقها، شهدت الجوائز العديد من التطورات الكبيرة، حيث توسع نطاقها من المحلي إلى الإقليمي والدولي. وجاء هذا التوسع نتيجة لشراكات وثيقة مع العديد من المنظمات الدولية والإقليمية، مما عزّز مكانة الجوائز على مستوى العالم. وقد أصبحت جوائز مؤسسة حمدان مرجعاً هاماً في قطاع التعليم والقطاع الطبي. وتأتي هذه الزيارة في إطار جهود مؤسسة حمدان لتعزيز علاقاتها مع الشركاء الدوليين، وتوسيع نطاق تأثيرها من خلال التعاون مع المؤسسات والشخصيات البارزة على مستوى العالم. وقد أكّد الجانبان على أهمية العمل المشترك لتحقيق الأهداف المشتركة، وتطوير مشاريع مبتكرة تخدم المجتمعين الإماراتي والإندونيسي على حد سواء.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/4e662962-01cd-46ee-a6ed-267f49ef28e1.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 
Dubai, United Arab Emirates, 13 August 2024:&nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences welcomed Ambassador of the Republic of Indonesia to the United Arab Emirates, H.E. Husin Bagis, on a formal visit yesterday (Monday, August 12) at the Foundation's headquarters. The visit aimed to explore the activities of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation as a pioneering example of UAE initiatives in supporting excellence in medical and educational fields. During the meeting, a range of initiatives carried out by the Foundation were reviewed, highlighting its leading role in promoting innovation and quality in the medical and educational sectors, and its commitment to developing talents and competencies through specialized and world-class programs and activities. In this context, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated: “We are pleased with the visit of H.E. Husin Bagis to the Foundation. We look forward to developing partnerships that achieve mutual benefits and contribute to enhancing cooperation between medical and educational institutions. Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation serves as a model of UAE initiatives in supporting excellence in the medical and educational fields, and through this collaboration, we aim to elevate levels of quality and innovation in these sectors.” The Foundation’s awards, launched by the late Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, aim to elevate the quality of the educational and medical sectors, encouraging excellence, talent, and innovation. Since their inception, the awards have undergone significant developments, expanding from the local to the regional and international levels. This expansion has been the result of close partnerships with numerous international and regional organizations, enhancing the global standing of the awards. Hamdan Foundation’s awards have become an important reference in both the education and medical sectors. This visit aligns with Hamdan Foundation’s efforts to strengthen its relations with international partners and expand its influence through collaboration with prominent institutions and figures worldwide. Both sides emphasized the importance of joint work to achieve common goals and to develop innovative projects that serve both the UAE and Indonesian communities.

سفير إندونيسيا في الإمارات يزور مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم لبحث سبل التعاون

Indonesian Ambassador Visits Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation to Explore Collaboration Opportunities

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/1d4d909d-ba08-48c7-8f04-edbe96e4c243.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 
دبي، الإمارات العربية المتحدة، 31 يوليو 2024: استقبلت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية يوم أمس بمقر المؤسسة وفد وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية برئاسة سعادة الدكتور سعد بن عواض الحربي، وكيل وزارة التعليم لتنمية قدرات الطلاب وعضوية كل من د. جواهر بنت حمد بن يوسف، مدير عام الادارة العامة لبرامج الموهوبين والسيدمخلد بن مزيد المطيري،مدير وحدة السكرتارية. واطلع الوفد على أبرز البرامج والمشروعات التي تنفذها مؤسسة حمدان في مجالات التميز التعليمي والموهبة والابتكار وخاصة البرامج الموجهة إلى اكتشاف ورعاية الموهوبين وبرامج التمكين الموجهة إلى المبتكرين من خلال مختبر التصنيع الرقمي ( فاب لاب الامارات ) ، حيث تفقد الوفد طبيعة عمل المختبر الرقمي والخدمات التي يقدمها للمجتمع وخاصة فئة الطلبة إضافة إلى نماذج من المنتجات التي تم تصنيعها ، كما عقد الجانبان لقاءً مشتركاً حضره من جانب المؤسسة عبدالنور الهاشمي القائم بأعمال المدير التنفيذي وخولة بحلوق المدير التنفيذي المساعد لقطاع التميز ود. مريم الغاوي مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار، تم فيه استعراض فرص التعاون المحتملة بين الجانبين في ظل الاهتمام المشترك والرغبة في تعزيز آفاق التعاون بين الجانبين بما يخدم القطاع التعليمي ويعزز من ثقافة الموهبة والابتكار ويدعم الجهود الموجهة إلى تنمية قدرات الطلبة من خلال المبادرات والمسابقات والبرامج التدريبية وورش العمل التي تستهدف الطلاب المبتكرين في كافة مراحلهم العمرية. كما تم خلال اللقاء القاء الضوء على المبادرات الأخرى التي تستهدف التربويين للاستفادة من خبراتهم ومشاريعهم الابتكارية في دعم وتطوير العملية التربوية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/8/1d4d909d-ba08-48c7-8f04-edbe96e4c243.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> Dubai, United Arab Emirates, 31 July 2024: The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences hosted a delegation from the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia at its headquarters yesterday. The delegation was led by Dr. Saad bin Awad Al Harbi, Deputy Minister for Educational Programs at the Ministry of Education, and included Dr. Jawaher bint Hamad bin Youssef, General Director of the General Directorate for Gifted Provision, and Mr. Mukhlid bin Mazyed Al-Mutairi, Director of the Secretariat Unit. The delegation received a comprehensive briefing on the prominent programs and projects executed by the Hamdan Foundation in the domains of educational excellence, talent, and innovation. Special emphasis was placed on programs aimed at discovering and nurturing gifted individuals and those focused on empowering innovators through the Digital Manufacturing Laboratory (Fab Lab UAE). The delegation observed the laboratory's operations, the services it offers to the community—particularly students—and examples of products manufactured there. Additionally, a joint meeting was convened, attended by Abdulnour Al-Hashimi, Acting CEO of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, Khawla Bahlooq, Assistant Executive Director of Excellence and Skill, and Dr. Maryam Al Ghaoui, Director of the Hamdan Center for Talent and Innovation. The meeting explored potential cooperation opportunities between the two parties, driven by mutual interest and a desire to enhance collaboration to benefit the educational sector. Discussions focused on promoting a culture of talent and innovation and supporting efforts aimed at developing student capacities through initiatives, competitions, training programs, and workshops targeting innovative students across all age groups. The meeting also highlighted other initiatives targeting educators to leverage their expertise and innovative projects in supporting and advancing the educational process.

وفد من وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية يزور  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم  

A Delegation from the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia Visits Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/4b3f2e12-90fa-47e5-ad6f-0909331c9b79.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 
دبي، الإمارات العربية المتحدة، 23 يوليو 2024: اختتمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية فعاليات البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار 2024 والذي استمر خلال الفترة من 8 إلى 23 يوليو 2024، وشارك فيه 165 طالبا وطالبة من مختلف إمارات الدولة. وألقى الأستاذ عبدالنور الهاشمي القائم بأعمال المدير التنفيذي للمؤسسة كلمة أكد فيها على مواصلة المؤسسة في احتضان الطلبة الموهوبين والمبتكرين وتوفير الفرص العلمية لهم للاستزادة بالمعارف والمهارات الممّكنة لتطور الفكر الابتكاري وابتداع الحلول المستدامة والتفاعل مع المستجدات العلمية إضافة إلى خوض المنافسات المحلية والدولية والمشاركة في تعزيز الحضور الوطني في المحافل الدولية المتنوعة ، وقال الهاشمي " إننا سعداء بنجاح البرنامج الذي يضيف إلى جهودنا في تحقيق الغايات النبيلة التي سعى إليها مؤسس المبادرة المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم ـ طيب الله ثراه ـ في ظل اهتمام ودعم القيادة الرشيدة للتعليم والمتعلمين، وأضاف الهاشمي أن حرص الطلبة على المشاركة في أنشطة المؤسسة وخاصة البرنامج الصيفي للموهبة يعكس المستوى الرفيع للوعي الأسري بأهمية البرامج في صقل المواهب واستثمارها مستقبلا في خدمة الوطن والبشرية ، وأشاد المدير التنفيذي بدور شركاء المؤسسة في دعم وإنجاح البرنامج وخاصة مؤسسة محمد بن راشد للفضاء وموانئ دبي العالمية اللتان تُعدان من المؤسسات الوطنية الرائدة في مساندة بناء مجتمع المعرفة ، كما تقدم بالشكر للطلبة المشاركين والاداريين القائمين على البرنامج لحسن أدائهم وادارتهم وقال "نحن فخورون بما حققه البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار لهذا العام، حيث شهدنا مشاركة فعّالة من الطلاب الذين أبدعوا في تقديم مشاريعهم وأفكارهم الابتكارية. هذا البرنامج يمثل فرصة ثمينة لتطوير المهارات وتعزيز الإبداع بين الشباب، وهو جزء من رؤية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم لدعم التعليم والابتكار في مجتمعنا." وقدّم الجلسة الرئيسية في الحفل الختامي المهندس نواف السويد بعنوان "الذكاء الاصطناعي والمستقبل: كيف سيجعلنا الذكاء الاصطناعي أكثر إبداعًا"، حيث استعرض فيها تأثيرات الذكاء الاصطناعي على مختلف مجالات الحياة وكيف يمكن أن يسهم في تعزيز الإبداع والابتكار.كما تم تكريم الجهات الراعية التي ساهمت في إنجاح البرنامج وهي موانئ دبي العالمية ومركز محمد بن راشد للفضاء. وتم أيضاً تكريم الطلبة الموهوبين والمبتكرين بالإضافة إلى المشرفين الذين بذلوا جهوداً كبيرة في توجيه وتدريب الطلاب خلال فترة البرنامج.واختتم الحفل بافتتاح المعرض الذي عرضت فيه مشاريع الطلبة المشاركين، حيث قدّم الطلاب مجموعة متنوعة من الابتكارات والإبداعات التي تعكس مستوى التميز الذي حققه البرنامج في تعزيز مهارات الطلاب وتنمية قدراتهم الابتكارية. يُذكر أن البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار تضمن العديد من الأنشطة وورش العمل التدريبية التي استهدفت الطلاب من الفئة العمرية 10 إلى 22 سنة. وشملت هذه الأنشطة ورش عمل في مجالات الذكاء الاصطناعي، التصنيع والتصميم الرقمي والطباعة الرقمية، البرمجة، الهندسة المعمارية، والاستشعار عن بعد، بالإضافة إلى زيارات علمية لمراكز متخصصة مثل مركز محمد بن راشد للفضاء وموانئ دبي العالمية. كما تضمّن البرنامج جلسات حوارية جماعية وفردية لتقديم التوجيه والإرشاد للطلبة بهدف مساعدتهم على النمو السوي والتكيّف الإيجابي في المجالات المعرفية والمهنية، بالإضافة إلى جلسة افتراضية مع أولياء أمور الطلبة الموهوبين المشاركين في البرنامج بعنوان مواهب تصنع الفرق.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/4b3f2e12-90fa-47e5-ad6f-0909331c9b79.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> ﻿Dubai, United Arab Emirates, 23 July 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences concluded the 2024 Summer Program for Giftedness and Innovation today (Tuesday, July 23). The program which ran from 8 to 23 July 2024, involved 165 students from various Emirates of the UAE. In his speech, Mr. Abdulnour Al-Hashimi, Acting CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, emphasized the Foundation's ongoing commitment to nurturing talented and innovative students. He highlighted the Foundation's efforts to provide scientific opportunities that enhance innovative thinking, create sustainable solutions, and keep up with scientific developments. Additionally, he mentioned the participation in local and international competitions to boost national presence in various global arenas. Mr. Al-Hashimi stated, “We are pleased with the success of the program, which adds to our efforts in achieving the noble goals pursued by the initiative's founder, the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, may his soul rest in peace, with the continuous support and interest of our wise leadership in education and learners.” Mr. Al-Hashimi further added that the students' eagerness to participate in the Foundation's activities, especially the summer talent program, reflects the high level of family awareness about the importance of such programs in refining and investing talents for the future benefit of the nation and humanity. &nbsp;Mr. Al Hashimi also praised the role of the Foundation's partners in supporting and succeeding the program, especially Mohammed Bin Rashid Space Centre and DP World, which are leading national institutions in supporting the building of a knowledge-based society. He also thanked the participating students and the administrators overseeing the program for their excellent performance and management. He said, "We are proud of what the Summer Program for Giftedness and Innovation has achieved this year, where we witnessed active participation from students who excelled in presenting their projects and innovative ideas. This program represents a valuable opportunity to develop skills and enhance creativity among the youth, aligning with the vision of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation to support education and innovation in our community." The keynote session at the closing ceremony was presented by Engineer Nawaf Al Suwaidi, titled "Artificial Intelligence and the Future: How AI Will Make Us More Creative". He explored the impacts of artificial intelligence on various life fields and how it can contribute to enhancing creativity and innovation. Sponsors who contributed to the program's success, including DP World and Mohammed Bin Rashid Space Centre, were honored. Talented and innovative students, as well as supervisors who made significant efforts in guiding and training the students throughout the program, were also recognized. The ceremony concluded with the opening of an exhibition showcasing the projects of the participating students. The students presented a diverse range of innovations and creations that reflect the level of excellence achieved by the program in enhancing students' skills and developing their innovative capabilities. Summer Program for Giftedness and Innovation included many activities and training workshops targeting students aged 10 to 22 years. These activities included workshops in the fields of artificial intelligence, digital manufacturing and design, digital printing, programming, architecture, and remote sensing. Additionally, scientific visits were made to leading organizations such as Mohammed Bin Rashid Space Centre and DP World. The program also included group and individual dialogue sessions to provide guidance and advice to students, helping them grow and adapt positively in cognitive and professional fields, along with a virtual session for parents of talented students titled "Talents Make a Difference".

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تختتم البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار 2024 

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Concludes the 2024 Summer Program for Giftedness and Innovation 

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/d0617b5f-6b63-41a6-b646-a3e24c34a61b.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> دبي، الإمارات العربية المتحدة، 17 يوليو 2024: استقبل سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية وفداً من جمعية المخترعين الامارتية برئاسة سعادة المخترع الاماراتي أحمد مجان رئيس مجلس إدارة الجمعية وذلك في مقر المؤسسة بالحضيبة. وتناول اللقاء مناقشة العديد من الموضوعات ذات الاهتمام المشترك وبحث سبل تعزيز التعاون بين المؤسستين وخاصة في مجال الابتكار. واطلع الجانبان على المشروعات والبرامج التي ينفذها كل طرف ومدى استجابتها لتطلعات المجتمع لاسيما تلك الموجهة إلى رفع كفاءة الأداء العلمي لدى الطلبة الموهوبين والمبتكرين في مجالات العلوم والتكنولوجيا وهندسة الأشياء ، حيث قدّم المهندس أحمد كاجور عرضاً للبرامج التي تقدمها الجمعية بهدف تعزيزمفهوم الابتكار والاختراع وربط المستهدف المحلي بالانشطة الدولية من خلال استقراء بيئات التعلم واستثمار الفرص المتاحة ، كما قام الوفد بتفقد الأنشطة التي تنفذها مؤسسة حمدان في إطار البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار&nbsp;2024 واطلع على أبرز الانجازات التاي تحققت من واقع المشاركات المحلية والدولية في مسابقات الابتكار .&nbsp; وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: " سُعدنا بزيارة وفد جمعية المخترعين الاماراتية برئاسة سعادة م. أحمد مجان، رئيس مجلس إدارة الجمعية والتي تهتم بالاختراع والابتكار&nbsp;والبحث العلمي وتقوم بجهد كبير لتعزيز المعرفة وتطوير المهارات العلمية لدى المستهدفين وخاصة الطلبة"، وأضاف الدكتور السويدي أن مؤسسة حمدان والجمعية تلتقيان في احتضان الموهوبين والمتميزين والمبتكرين وتمكينهم ودعهم مما يسهم في تحقيق تطلعات القيادة الرشيدة والمجتمع نحو تأصيل الفكر الابتكاري واستثمار الطاقات المبدعة وتعظيم قيمة الريادة في مجال الابتكار والاختراع ، مؤكدا أن التعاون مع الجمعية يعد فرصة لتنمية وتطوير البرامج وتنويعها بما يخدم المنظومة الابتكارية في الدولة ، وثمّن المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان مبادرة الجمعية في استحضار آفاق الشراكة المتاحة بين المؤسستين . من جانبه أكد سعادة أحمد مجان رئيس مجلس إدارة جمعية المخترعين الاماراتية أن فرص اكتشاف المخترعين والمبتكرين والارتقاء بالخدمات المقدمة لهم تجد ضالتها في التواصل مع المؤسسات ذات العلاقة&nbsp;خاصة تلك الرائدة من الابتكار، ومؤسسة حمدان للعلوم الطبية والتربوية التي يتصل جزءٌ من أهدافها مع الجمعية في مجال الابتكار ، وقال " إن هذه الزيارة تأتي في إطار اهتمامنا في توسيع أنشطة الجمعية وربطها بالأهداف المشتركة مع مؤسسة حمدان التي تملك إمكانات وخبرة جيدة في مجال مختبر الابتكار واكتشاف ورعاية الموهوبين مضيفاً أن توحيد الجهود من شأنه تسريع قاطرة نشر ثقافة الاختراع وتجويد الخدمات المقدمة لفئة المبتكرين وتذليل العقبات التي تعتري مسار بناء منظومة الاختراع في دولة الإمارات ودفع الجهود المشتركة لتأهيل جيل الطلبة لمواكبة معطيات الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا المتطورة تماشياً مع رؤية القيادة الرشيدة بأن تصبح دولة الإمارات العربية المتحدة مركزاً رائداً للاختراع والابتكار . وخلال الزيارة اطلع الوفد&nbsp;على أنشطة المؤسسة ومركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار. وقد أعرب الوفد عن إعجابه الكبير بما تم عرضه من إنجازات وبرامج تدعم الابتكار والمبتكرين في الدولة، وأشادوا بالدور الريادي الذي تلعبه المؤسسة في تعزيز بيئة الابتكار وتقديم الدعم اللازم للموهوبين والمخترعين. &nbsp;&nbsp;

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/d0617b5f-6b63-41a6-b646-a3e24c34a61b.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;">
 
Dubai, United Arab Emirates, 18 July, 2024:&nbsp;Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, received a delegation from the Emirates Inventors Association, led by Engineer Ahmed Majjan, Chairman of the Association’s Board of Directors, at the foundation's headquarters in Al Hudaybah. The meeting discussed several topics of mutual interest and explored ways to enhance cooperation between the two institutions, especially in the field of innovation. Both parties reviewed the projects and programs each is implementing and their responsiveness to community aspirations, particularly those aimed at enhancing the scientific performance of talented and innovative students in the fields of science, technology, and engineering. Engineer Ahmed Kajoor presented the association's programs aimed at promoting the concept of innovation and invention, linking local targets with international activities by exploring learning environments and leveraging available opportunities. The delegation also inspected the activities conducted by Hamdan Foundation as part of the 2024 Summer Program for Giftedness and Innovation and reviewed the significant achievements from local and international participation in innovation competitions. Dr. Khalifa Al Suwaidi expressed his delight at the visit of the Emirates Inventors Association delegation, led by Engineer Ahmed Majjan, noting their significant efforts in enhancing knowledge and developing scientific skills among the target groups, especially students. He emphasized that Hamdan Foundation and the association share a commitment to nurturing and empowering talented, distinguished, and innovative individuals, contributing to the leadership's aspirations and the community's vision of fostering innovative thinking, utilizing creative energies, and maximizing the value of leadership in the field of innovation and invention. He affirmed that the collaboration with the association represents an opportunity to develop and diversify programs to benefit the state's innovation system and praised the association's initiative in exploring available partnership prospects between the two institutions. Engineer Ahmed Majjan, Chairman of the Emirates Inventors Association, emphasized that discovering and elevating the services provided to inventors and innovators stem from&nbsp;connecting with related institutions, especially leading ones like Hamdan Foundation for Medical and Educational Sciences, which shares part of its goals with the association in the field of innovation. He stated, "This visit is part of our interest in expanding the association's activities and aligning them with common goals with Hamdan Foundation, which has good capabilities and experience in the field of innovation labs and discovering and nurturing talents. Unifying efforts can accelerate the dissemination of the culture of invention, improve the services provided to innovators, and overcome obstacles in building the invention system in the UAE, pushing joint efforts to qualify a generation of students to keep up with artificial intelligence and advanced technology in line with the leadership's vision of making the UAE a leading center for invention and innovation." During the visit, the delegation was briefed on the activities of Hamdan Foundation and Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation. They expressed great admiration for the achievements and programs presented that support innovation and innovators in the state and praised the foundation's pioneering role in enhancing the innovation environment and providing necessary support to talented individuals and inventors

برامج مشتركة للمبتكرين والمخترعين بين مؤسسة حمدان وجمعية المخترعين الإماراتية 

Joint Programs for Innovators and Inventors Between Hamdan Foundation and the Emirates Inventors Association

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/75717115-16e9-4444-a321-47ef9733dddb.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> دبي، الإمارات العربية المتحدة، 9 يوليو 2024: أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن انطلاق البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار 2024 اليوم (الثلاثاء الموافق 9يوليو الجاري) والذي ينظمه مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار بدبي خلال الفترة من 8 يوليو حتى 23 يوليو الجاري، وذلك في حفل الافتتاح الذي أقيم بهذه المناسبة بمقر المؤسسة. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "يسعدنا إطلاق البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار لهذا العام 2024، والذي يتضمن العديد من الورش والبرامج في مختلف المجالات والتي تشمل الذكاء الاصطناعي والتصميم والتصنيع الرقمي وغيرها إلى جانب الزيارات العلمية إلى بعض من أهم المؤسسات في الامارات". وأضاف بأن البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار يهدف إلى إتاحة الفرصة للطلاب لتعلّم واكتساب مهارات جديدة وتعزيزها في العديد من المجالات وتوسيع آفاقهم التعليمية خارج المناهج التقليدية. ومن جانب آخر تساهم هذه النوعية من البرامج في بناء الثقة بالنفس لدى الطلاب من خلال الإنجازات الملموسة في الأنشطة والمشاريع. كما يهدف إلى تقديم الدعم والرعاية لهم وتوفير بيئة مناسبة للإبداع والابتكار والتواصل وتبادل الأفكار مع أقرانهم، وتعزيز روح العمل الجماعي والإنتاج. وكل ذلك يأتي في إطار أهداف مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومساعيها في دعم جهود تطوير التعليم ومواكبته لمتطلبات العصر والنهضة التكنولوجية والعلمية وتشجيع الطلاب على التفكير الإبداعي والابتكاري من خلال الأنشطة العلمية والتحديات، وبما ينسجم مع الرؤية المستقبلية للقيادة الرشيدة والاهتمام الكبير الذي توليه للقطاع التعليمي وسعيها في توفير بيئة تعليمية داعمة ومحفزة للطلاب لتنمية مواهبهم واستكشاف إمكانياتهم وتهيئتها بما يتناسب مع أحدث وأعلى المعايير الدولية". واختتم الدكتور السويدي قائلاً: "نشكر القائمين على تنفيذ البرنامج من التربويين والمدربين ونتمنى للمشاركين التوفيق والنجاح". ويستهدف البرنامج الصيفي للابتكار الطلاب في الفئة العمرية من 14 – 22 سنة، بينما يستهدف البرنامج الصيفي للموهبة الفئة العمرية من 10 إلى 17 سنة. ويتضمن البرنامج الصيفي للابتكار والبرنامج الصيفي للموهوبين الذي يستمر خلال الفترة من 8 يوليو حتى 23 يوليو العديد من الأنشطة وورش العمل التدريبية ومنها مستكشف الفضاء، روبوت إنقاذ العالقين في البر، الأشياء تتكلم، الهندسة المعمارية ، 21 مهارة لشباب المستقبل ، بالإضافة إلى ورش متنوعة في التصميم ثنائي وثلاثي الأبعاد ومهارات البرمجة والتصنيع الرقمي وغيرها من الورش التطبيقية في مجالات الذكاء الاصطناعي وإنترنت الأشياء، بالإضافة إلى رحلة علمية إلى مركز محمد بن راشد للفضاء لجميع المشاركين تتضمن ورشة تعريفية عن المركز ولقاء مع رائد فضاء إلى جانب ورشة عملية بعنوان الاستشعار عن بعد. &nbsp; كما يتضمن البرنامج الصيفي للموهبة والابتكار برنامج الريادة الذي يقام في موانئ دبي العالمية لطلبة المركز، حيث يتضمن زيارات إلى الإدارات المختلفة في المؤسسة وعلى وجه الخصوص مبنى الإدارة الهندسية ومجمع الصناعات الوطنية ومبنى جافزا والاطلاع على مختلف الأنشطة. كما يشمل البرنامج ورش عمل وعروض تقديمية عن الخدمات المتنوعة التي تقدمها المؤسسة والتعريف بأقسامها المختلفة. يُذكر أن البرنامج الصيفي 2024 سيتضمن كذلك تقديم التوجيه والإرشاد للطلبة من خلال جلسات حوارية جمعية وفردية بهدف مساعدة الطلبة على النمو السوي والتكيّف الإيجابي في المجالات المعرفية والمهنية، وتعزيز الدافعية للتعلم والإنجاز، ومساعدة الطلبة على بناء علاقات اجتماعية قائمة على الاحترام المتبادل وعلى التكيّف مع حقائق عالمهم الخارجي ومكونات عالمهم الداخلي بما يحويه من قدرات ودوافع وميول وقيم واتجاهات. &nbsp; ويقوم بالإشراف على تقديم الورش والبرامج التدريبية نخبة من التربويين والمدربين المختصين في إدارة المجالات التي يشملها البرنامج الصيفي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/7/75717115-16e9-4444-a321-47ef9733dddb.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> Dubai, United Arab Emirates, 9 July, 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the launch of the 2024 Summer Program for Giftedness and Innovation today (Tuesday, July 9). The program is organized by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation in Dubai and will run until July 23. The announcement was made during the opening ceremony held at the Foundation's headquarters. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “We are pleased to launch this year’s Summer Program for Giftedness and Innovation 2024. The program encompasses a diverse range of workshops and activities across various fields, including artificial intelligence, digital design, and manufacturing, as well as scientific visits to some of the UAE’s leading institutions. The Summer Program for Giftedness and Innovation aims to offer students opportunities to learn and acquire new skills, broadening their educational horizons beyond traditional curricula. These programs are instrumental in building students' self-confidence through tangible achievements in various activities and projects.” Dr. Al Suwaidi further added, “Furthermore, the program is designed to support and nurture students by providing an environment conducive to creativity, innovation, communication, and the exchange of ideas with their peers, thereby fostering a spirit of teamwork and productivity. This initiative aligns with the objectives of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences. It supports educational development in line with modern technological and scientific advancements. By encouraging students to engage in creative and innovative thinking through scientific activities and challenges, the program supports the future vision of our wise leadership. Our leadership strives to provide a supportive and stimulating educational environment that enables students to develop their talents and explore their potential, meeting the highest international standards.” Dr. Al Suwaidi concluded, “We extend our gratitude to the educators and trainers involved in executing the program and wish the participants every success.” The Summer Program for Innovation targets students aged 14-22 years, while the Summer Program for Giftedness targets students aged 10-17 years. The program, running from July 9 to July 23, includes numerous activities and training workshops such as Space Explorer, Robot Rescue, The Talking Things, Architecture, 21 Skills for Future Youth, as well as various workshops in 2D and 3D design, programming, and digital manufacturing. Additionally, there are practical workshops in artificial intelligence and the Internet of Things, including a scientific trip to the Mohammed Bin Rashid Space Centre for all participants, featuring an introductory workshop about the center and a meeting with an astronaut, as well as a hands-on workshop titled Remote Sensing. The Summer Program for Giftedness and Innovation also includes a leadership program for center students at DP World, featuring visits to various departments within the organization, particularly the engineering administration building, the National Industries Park, and Jafza building, to explore different activities. The program includes workshops and presentations about the various services provided by the organization and an introduction to its different departments. The&nbsp;Summer Program 2024 will also provide guidance and counselling for students through group and individual dialogue sessions aimed at helping students grow and adapt positively in cognitive and professional fields, enhancing their motivation for learning and achievement, and helping them build social relationships based on mutual respect and adapting to the realities of their external world and the components of their internal world, including their abilities, motivations, tendencies, values, and attitudes. The workshops and training programs are supervised by a select group of educators and specialized trainers in the fields covered by the summer program.