العدد 159

ISSUE 159

العدد 158

ISSUE 158

العدد 157

ISSUE 157

إصدار خاص

Special Edition

العدد 155

ISSUE 155

العدد 154

ISSUE 154

العدد 153

ISSUE 153

العدد 152

ISSUE 152

العدد 151

ISSUE 151

ISSUE 150

ISSUE 149

ISSUE 148

ISSUE 147

146-en

145-en

 144-en

143-en

142-en

138-en

137-en

136-en

135-en

132-en

129-en

 128-en

127-en

122-en

121-en

119-en

118-en

117-en

116-en

115-en

114-en

113-en

112-en

111-en

110-en

109-en

108-en

107-en

106-en

105-en

104-en

103-en

102-en

101-en

100-en

99-en

98-en

97-en

96-en

95-en

94-en

93-en

92-en

91-en

90-en

89-en

88-en

87-en

86-en

85-en

84-en

83-en

82-en

81-en

80-en

79-en

78-en

77-en

76-en

75-en

74-en

العدد 150

العدد 149

العدد 148

العدد 147

العدد 146

العدد 145

العدد 144

العدد 143

العدد 142

العدد 141

العدد 140

العدد 139

العدد 138

العدد 137

العدد 136

العدد 135

العدد 134

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/ec1b9c56-f0de-4717-b207-2864c8be2231.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 15 ديسمبر 2024 –في إطار رسالتها الرامية إلى دعم وتعزيز الموهبة والإبداع، أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن إطلاق ملتقى رعاية الموهبة، وهو حدث تفاعلي متميز يهدف إلى دعم وتطوير القدرات الإبداعية والمهارات المتميزة للطلبة الموهوبين بمشاركة أولياء أمورهم. ويُعّد هذا الملتقى منصة تعليمية فريدة من نوعها، تتيح الفرصة للطلبة وأسرهم للتواصل المباشر مع نخبة من الخبراء والمختصين في مجال رعاية الموهوبين، بما يسهم في تمكين الطلبة من استثمار قدراتهم الإبداعية والمساهمة في بناء مستقبل مشرق. والملتقى، الذي انعقد يوم الأحد (15 ديسمبر الجاري)، يستهدف جميع الطلبة الموهوبين المشاركين في برامج المؤسسة، بالإضافة إلى أولياء أمورهم، حيث يهدف إلى خلق بيئة تعليمية مبتكرة تُعنى بتنمية مهارات التفكير الابتكاري والتواصل الإيجابي، وذلك من خلال تنظيم سلسلة من الجلسات التفاعلية التي جمعت بين الطلاب وأولياء الأمور والخبراء. كما هدف الملتقى إلى تعزيز الشراكة بين مؤسسة حمدان وأولياء الأمور عبر توفير منصات حوارية مثمرة تساعد على تعزيز التواصل وتبادل الخبرات، بما يضمن تحقيق أفضل النتائج في تطوير مهارات الطلبة الموهوبين. وفي تعليقها على أهمية هذا الملتقى، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار: "إن ملتقى رعاية الموهبة يمثل خطوة نوعية نحو تحقيق أهداف المؤسسة في دعم أولياء أمور الطلبة الموهوبين لتمكينهم من تحقيق إمكاناتهم الكاملة. وإننا ندرك أن رعاية الموهوبين ليست مسؤولية تقع على عاتق المؤسسة فقط، بل هي شراكة متكاملة بيننا وبين أولياء الأمور والخبراء، حيث يلعب كل طرف دوراً محورياً في تشكيل مستقبل هؤلاء الطلبة. من خلال هذا الملتقى، نوفر منصة تعليمية وحوارية تُمكّن الطلبة من تطوير مهاراتهم، وتعزز من دور أولياء الأمور كشركاء حقيقيين في هذه الرحلة." وأضافت د. الغاوي أن الملتقى هدف إلى تحقيق تحول ملموس في الطريقة التي يتم بها دعم الموهبة والإبداع، حيث وفر بيئة تفاعلية تحفّز الطلبة على التفكير الإبداعي والعمل على تطوير حلول مبتكرة لمواجهة تحديات المستقبل. أهمية الملتقى ودور أولياء الأمور إن أهمية هذا الملتقى تكمن في كونه لا يقتصر على تنمية قدرات الطلبة الموهوبين فقط، بل يركز أيضاً على دور أولياء الأمور في دعم هذه القدرات وصقلها. فأولياء الأمور هم الشركاء الأساسيون في عملية التنمية، حيث يلعبون دوراً محورياً في توفير بيئة داعمة ومحفزة تساعد أطفالهم على تطوير مهاراتهم. ومن خلال مشاركتهم في هذا الملتقى، تمكّن أولياء الأمور من اكتساب رؤى ومعارف قيمة حول كيفية التعامل مع أبنائهم الموهوبين، وتطبيق استراتيجيات عملية تساعدهم على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. وشكّل الملتقى فرصة فريدة لتأسيس شراكة حقيقية بين المؤسسة وأولياء الأمور، حيث سعت المؤسسة إلى تمكين الأسر من لعب دور فعال في تعزيز مسيرة أبنائهم التعليمية، وذلك من خلال توفير أدوات واستراتيجيات تساهم في تحقيق هذا الهدف. كما ساهمت الجلسات الحوارية التفاعلية التي وفرها الملتقى في خلق منصة مثالية لتبادل الأفكار والخبرات بين جميع الأطراف المعنية. التزام المؤسسة بدعم الإبداع والابتكار وتأتي مبادرة ملتقى رعاية الموهبة كجزء لا يتجزأ من جهود مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية لتعزيز التميز التعليمي والإبداعي في المجتمع. فمن خلال برامجها ومبادراتها المتنوعة، تؤكد المؤسسة التزامها بدعم الطلبة الموهوبين وتطوير مهاراتهم، بما يسهم في إعدادهم لمواجهة تحديات المستقبل بروح الابتكار والإبداع. ويُعّد هذا الملتقى بمثابة خطوة إضافية نحو تحقيق رؤية المؤسسة في بناء جيل متميز قادر على الإسهام في تطوير المجتمع وقيادته نحو مستقبل أفضل.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/ec1b9c56-f0de-4717-b207-2864c8be2231.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 15 December 2024: As part of its mission to foster and enhance talent and creativity, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced the launch of the Talent Development Forum, an exceptional interactive event aimed at nurturing and developing the creative abilities and outstanding skills of gifted students, with the active participation of their parents. This forum serves as a unique educational platform, providing students and their families with the opportunity to engage directly with leading experts and specialists in the field of talent development, thereby empowering students to harness their creative potential and contribute to building a brighter future. Held on Sunday, December 15, the forum targeted all gifted students enrolled in the foundation's programs, as well as their parents. It aimed to create an innovative educational environment that focuses on developing creative thinking skills and fostering positive communication. This was achieved through a series of interactive sessions that brought together students, parents, and experts. The forum also sought to strengthen the partnership between Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation and parents by providing productive dialogue platforms that enhance communication and the exchange of experiences, ensuring optimal outcomes in developing the skills of gifted students. Commenting on the significance of the forum, Dr. Mariam Ghawi, Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation, stated: “The Talent Care Forum represents a pivotal step toward achieving the foundation's objectives in supporting the parents of gifted students, enabling them to help their children reach their full potential. We recognize that nurturing giftedness is not solely the foundation’s responsibility; it is a collaborative partnership involving parents and experts, where every party plays a critical role in shaping the future of these students. Through this forum, we provide an educational and dialogic platform that enables students to enhance their skills and strengthens the role of parents as genuine partners in this journey.” Dr. Ghawi further emphasized that the forum aimed to bring about a tangible transformation in the approach to supporting talent and creativity. It provided an interactive environment that inspires students to engage in creative thinking and work on developing innovative solutions to address future challenges. The Significance of the Forum and the Role of Parents The importance of this forum lies not only in enhancing the capabilities of gifted students but also in highlighting the vital role of parents in supporting and refining these talents. Parents are key partners in the developmental process, playing a pivotal role in creating a supportive and stimulating environment that helps their children hone their skills. Through their participation in this forum, parents gained valuable insights and knowledge on how to engage with their gifted children and implement practical strategies to help them realize their full potential. The forum provided a unique opportunity to establish a genuine partnership between the foundation and parents, empowering families to play an active role in advancing their children's educational journey. By offering tools and strategies to achieve this goal, the interactive dialogue sessions organized by the forum created an ideal platform for exchanging ideas and experiences among all stakeholders. The Foundation’s Commitment to Supporting Creativity and Innovation The Talent Development Forum is an integral part of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences' ongoing efforts to promote educational and creative excellence in society. Through its diverse programs and initiatives, the foundation reaffirms its commitment to supporting gifted students and enhancing their skills, preparing them to face future challenges with innovation and creativity. This forum represents an additional step toward realizing the foundation's vision of developing an exceptional generation capable of contributing to societal progress and leading it toward a better future.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطلق ملتقى رعاية الموهبة لدعم الطلبة الموهوبين وأولياء أمورهم

Hamdan Foundation Launches Talent Development Forum to Support Gifted Students and Their Parents

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/94165ae8-53f3-4300-84c1-6f67fc785532.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 10 ديسمبر 2024: أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن انطلاق عملية التحكيم لجوائز المركز العالمي للموهوبين في دورتها الثالثة، والتي تهدف إلى تعزيز التميّز والابتكار في مجال تعليم ورعاية الموهوبين على مستوى العالم. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي للمؤسسة : " نبدأ اليوم عملية التحكيم لجوائز المركز العالمي للموهوبين، إيذاناً بالمرحلة التي تسبق ظهور النتائج والتي نتوقع أن تكون على مستوى التفاؤل من النمو والتطور قياساً بنتائج تقييم المشاركات في المرحلة السابقة "، وأضاف السويدي أن: "هذه الجوائز الموجهة لقطاع الموهوبين على مستوى العالم تأتي ضمن جهودنا المستمرة لتعزيز بيئة تعليمية متقدمة تتماشى مع رؤية القيادة الرشيدة لدولة الإمارات العربية المتحدة في تطوير التعليم وفقًا لأعلى المعايير الدولية. ونحن ملتزمون بتوحيد جهودنا مع شركائنا الدوليين لتبادل الخبرات والتجارب الناجحة في مجال التعليم، وتوظيف هذه المعرفة لخدمة المجتمعات عالميًا، حيث يُعّد التعليم ركيزة أساسية للنمو والتقدم. كما نتوجه بالشكر إلى القائمين على هذه الجائزة ولجنة التحكيم على تفانيهم في تحقيق أهدافها." وتهدف الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين إلى تشجيع الباحثين حول العالم، لا سيما الذين قدموا دراسات تسهم بفعالية في تطوير أساليب تعليم الموهوبين ورعايتهم، وتنمية المواهب في مختلف المجالات ذات الصلة. أما الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين، فتركز على العاملين في قطاع التعليم المدرسي، بما في ذلك المعلمين ومديري المدارس والمختصين الذين قدموا مبادرات بارزة تسهم في تعليم الموهوبين ورعايتهم في المدارس العامة والخاصة. وتبلغ قيمة كل جائزة 25,000 دولار أمريكي، تُمنح لفائز واحد سنويًا في كل فئة. وتلقت الجائزة الدولية للأبحاث التطبيقية في رعاية الموهوبين تسعة طلبات، فيما استقبلت الجائزة الدولية للمبادرات المدرسية في رعاية الموهوبين طلبين. وتخضع جميع المشاركات لعملية تقييم صارمة وفق معايير موضوعية تضمن العدالة والشفافية. وتُعّد جوائز المركز العالمي للموهوبين جزءًا من رؤية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية لتعزيز التميز في التعليم، وإلهام الباحثين والممارسين لتقديم حلول مبتكرة تدعم رعاية المواهب وتنمية إمكانات الأجيال المستقبلية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/94165ae8-53f3-4300-84c1-6f67fc785532.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 10 December 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced the commencement of the evaluation process for the third edition of the World Giftedness Center (WGC) Awards. This initiative aims to foster excellence and innovation in the field of gifted education and care worldwide. On this occasion, His Excellency Dr. Khalifa Ali Al Suwaidi, Executive Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated: “Today, we begin the evaluation process for the World Giftedness Center Awards, marking a significant step before the announcement of results. We anticipate outcomes that reflect the growth and progress achieved, as indicated by the evaluations of submissions from the previous phase.” &nbsp;Dr. Al Suwaidi added, “These awards, targeting the global gifted education sector, align with our ongoing efforts to foster an advanced educational environment. This aligns with the UAE’s wise leadership’s vision to develop education in line with the highest international standards. We remain committed to unifying efforts with our international partners to exchange expertise and successful practices in education. By leveraging this knowledge, we aim to serve communities worldwide, with education as a cornerstone for growth and progress. We extend our gratitude to the organizers of these awards and the evaluation committee for their dedication to achieving their goals.” The Applied Research Global Award of Talented Education encourages researchers globally, particularly those whose studies contribute significantly to advancing methods for educating and caring for gifted individuals, as well as developing talents across various related fields. Meanwhile, the School Global Award Initiative of Talented Education focuses on professionals in the school education sector, including teachers, school administrators, and specialists who have presented outstanding initiatives supporting the education and care of gifted students in public and private schools. Each award carries a value of USD 25,000, granted annually to one winner per category. This year, the Applied Research Global Award of Talented Education received nine applications, while the School Global Award Initiative of Talented Education garnered two submissions. All entries undergo a rigorous evaluation process based on objective criteria to ensure fairness and transparency. The World Giftedness Center Awards form an integral part of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation’s vision to promote excellence in education. The awards inspire researchers and practitioners to present innovative solutions that nurture talents and unlock the potential of future generations.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُباشر تحكيم جوائز المركز العالمي للموهوبين في دورتها الثالثة

Hamdan Foundation Commences Evaluation Process for World Giftedness Center Awards in its Third Edition

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/9aee5c4a-1f6a-42fb-bb3a-1c90e980a31a.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 9 ديسمبر 2024 – شارك مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار، التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، في الملتقى السنوي للشبكة الأوروبية لدعم المواهب &nbsp;(ETSN)، الذي انعقد في العاصمة السلوفينية ليوبليانا خلال الفترة من 5 إلى 7 ديسمبر الجاري بمشاركة 25 مركزًا من مراكز المواهب حول العالم. ويعدّ هذا الحدث فرصة محورية لتبادل الخبرات وتعزيز التعاون الدولي لدعم ورعاية الموهوبين. وتضمن الملتقى السنوي جلسات نقاشية وعروضًا تقديمية استعرضت إنجازات المراكز المشاركة، بالإضافة إلى أنشطة ثقافية وجولات لتعزيز التبادل المعرفي. وشملت الدول المشاركة في الملتقى سلوفينيا، المجر، التشيك، كرواتيا، النمسا، ليتوانيا، اليونان، سويسرا، بلجيكا، هولندا، ألمانيا، إيطاليا، إسبانيا، الدنمارك، أيرلندا، بيرو، تركيا، الهند، والإمارات العربية المتحدة. وعن هذه المشاركة، صرّحت الدكتورة مريم الغاوي، مديرة مركز حمدان للموهبة والابتكار: "تُعّد مشاركتنا في الملتقى السنوي للشبكة الأوروبية لدعم المواهب تأكيدًا على التزامنا بدورنا الفاعل في تطوير استراتيجيات تعليمية مبتكرة لدعم الموهوبين. وهذا النّوع من الملتقيات يتيح لنا فرصة ثمينة لتبادل الأفكار مع خبراء عالميين، ومناقشة أحدث الممارسات التي تعزّز الابتكار والتميّز في هذا المجال. ونحن ملتزمون بتمكين الموهوبين من تحقيق إمكاناتهم الكاملة وتقديم حلول تعليمية شاملة تلبي احتياجاتهم". وأضافت الدكتورة الغاوي: "من خلال تواجدنا ضمن هذه الشبكة العالمية المرموقة، نستطيع تطوير استراتيجياتنا القائمة على أفضل الممارسات العالمية، وتعزيز قدراتنا لدعم الموهوبين بشكل مستدام. والتعاون مع شركائنا الدوليين يعزز من قدرتنا على تحقيق التميز في هذا المجال، ويسهم في تحقيق رؤيتنا لبناء مستقبل مشرق للموهوبين." وقدّم مركز حمدان بن راشد آل مكتوم للموهبة والابتكار خلال الملتقى استعراضًا شاملاً لمبادراته الرائدة التي تركز على التعرف المبكر على الموهوبين وتنمية مهاراتهم، مع التركيز على مبادئ العدالة والابتكار في التعليم. ولاقت هذه العروض صدى واسعًا بين المشاركين، مما أدى إلى فتح آفاق جديدة للتعاون الدولي. وتأتي هذه المشاركة في إطار حرص المركز على تعزيز مكانته كأحد المراكز الفاعلة في دعم الموهوبين على المستوى العالمي، حيث تعكس الخطوة التزام المركز بتقديم حلول تعليمية مبتكرة ومستدامة، تُسهم في تحقيق التميز في تعليم الموهوبين، وبناء جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/9aee5c4a-1f6a-42fb-bb3a-1c90e980a31a.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 9 December 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation, part of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, participated in the Annual Meeting of the European Talent Support Network (ETSN) in Ljubljana, Slovenia, from December 5 to 7, 2024. The gathering brought together 25 talent centers from around the world, providing a pivotal platform to exchange expertise, share achievements, and foster international cooperation in nurturing talent. The event featured panel discussions, presentations on key initiatives, and cultural activities designed to promote knowledge sharing and collaboration. Countries represented included Slovenia, Hungary, the Czech Republic, Croatia, Austria, Lithuania, Greece, Switzerland, Belgium, the Netherlands, Germany, Italy, Spain, Denmark, Ireland, Peru, Turkey, India, and the UAE. Dr. Mariam Al Ghawi, Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Talent and Innovation, emphasized the significance of the center’s participation, stating: “Engaging in the ETSN annual meeting underscores our commitment to developing innovative educational strategies that empower gifted individuals. Such global platforms are invaluable for exchanging ideas, sharing best practices, and exploring new ways to foster excellence and innovation in talent development. At the core of our mission is the empowerment of gifted individuals through equitable and inclusive educational solutions that help them realize their full potential.” Dr. Al Ghawi further highlighted the strategic importance of global collaboration: “Being part of this prestigious international network enhances our ability to integrate global best practices into our programs, reinforcing our capacity to support gifted individuals sustainably. Strengthening these partnerships enables us to achieve excellence in talent development and aligns with our vision of building a brighter future for gifted generations.” At the meeting, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center presented an in-depth overview of its initiatives, emphasizing the early identification of talent, skill enhancement, and a focus on equity and innovation in education. The center’s initiatives received widespread recognition, opening doors for further international partnerships and collaborations. This participation reflects the center’s enduring commitment to establishing itself as a global leader in talent development. By fostering sustainable and innovative educational solutions, the center is paving the way for excellence in gifted education and preparing the next generation to address the challenges of the future.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُشارك في الملتقى السنوي للشبكة الأوروبية لدعم المواهب (ETSN) في ليوبليانا

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Participates in the Annual Meeting of the European Talent Support Network (ETSN) in Ljubljana

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/6fa2a204-ef8c-4b63-99e3-db8c09344b2d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 8 ديسمبر 2024 – نظّم المركز العالمي للموهوبين، التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، مؤخراً ورشة عمل افتراضية بعنوان "مساعدتهم على الازدهار، مساعدتهم على النمو: أهمية التعليم في السنوات المبكرة"، عبر منصة "زووم". وقدمت الورشة البروفيسورة مارغريت ساذرلاند، الخبيرة الرائدة في مجال التعليم العالي والقدرات المتميزة والممارسات الشاملة، بحضور أكثر من 70 مشاركًا من مختلف أنحاء العالم. وتناولت الورشة أهمية التعليم والرعاية في السنوات المبكرة (ECEC) في دعم نمو وازدهار الأطفال الموهوبين والمتميزين. واستعرضت البروفيسورة ساذرلاند الاتجاهات الدولية والوطنية في هذا المجال، مع التركيز على تطبيقها في البيئات الصفية. كما ناقشت التحديات المتعلقة بالتعرف على الأطفال الموهوبين وتقديم الدعم اللازم لهم، واختتمت الورشة بمناقشة أربعة مجالات رئيسية يجب مراعاتها عند وضع خطط دعم الموهوبين. وفي هذا السياق، صرّحت الدكتورة مريم الغاوي مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "تُعّد هذه الورشة جزءًا من التزامنا بتعزيز التميز والابتكار في مجال التعليم، وخاصة في رعاية الموهوبين. ونؤمن بأن السنوات المبكرة تشكل الأساس الذي يُبنى عليه مستقبل الأطفال، ولذلك نحرص على تمكين المعلمين والمربين بالأدوات والمعرفة اللازمة لدعم الأطفال الموهوبين وإطلاق كامل إمكاناتهم. ومن خلال استضافة خبراء عالميين، نسعى إلى تقديم رؤى جديدة وتطوير استراتيجيات مبتكرة تعزز الممارسات التعليمية وتضمن استفادة جميع الأطفال، بغض النظر عن خلفياتهم أو ظروفهم. ونحن ملتزمون ببناء بيئات تعليمية تضمن العدالة والتميز وتسهم في إعداد أجيال قادرة على قيادة المستقبل." وقدّمت البروفيسورة مارغريت ساذرلاند، الأستاذة بجامعة غلاسكو، خبرتها الممتدة على مدى 42 عامًا في مجال التعليم لهذه الورشة، مستندة إلى مؤلفاتها البارزة في هذا المجال. وتميزت الورشة بطابع عملي يركز على العدالة الاجتماعية وتوفير فرص متساوية لجميع الأطفال، بما في ذلك الموهوبين. وشهدت الورشة مشاركة فعالة من المعلمين والمربين، الذين حصلوا على شهادات حضور بعد استكمال الجلسة. وأسهمت النقاشات التفاعلية والرؤى العملية التي قدمتها البروفيسورة ساذرلاند في تزويد المشاركين بالأدوات اللازمة لتطوير استراتيجيات تعليمية فعالة تضمن ازدهار جميع الأطفال. وتعكس هذه الورشة جهود المركز العالمي للموهوبين لتعزيز أفضل الممارسات والبحوث في مجال تعليم الموهوبين. وتهدف هذه المبادرات إلى وضع أسس تعليمية مستدامة وداعمة للموهوبين على مستوى العالم، تأكيدًا على دور التعليم في تحقيق العدالة والتميز، وبناء مستقبل مشرق للأطفال الموهوبين.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/6fa2a204-ef8c-4b63-99e3-db8c09344b2d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 8 December 2024: The World Giftedness Center, an initiative of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, recently held a virtual workshop titled “Helping Them Thrive, Helping Them Grow: The Importance of Early Years Education”. The session, conducted via Zoom, was led by Professor Margaret Sutherland, a renowned authority in higher education, giftedness, and inclusive learning practices. The event attracted over 70 participants from across the globe. The workshop emphasized the critical role of Early Childhood Education and Care (ECEC) in fostering the development of gifted and talented children. Professor Sutherland explored global and national trends, demonstrating their practical application in classroom settings. She also highlighted challenges in identifying gifted children and providing tailored support, concluding with four strategic pillars essential for designing effective programs for nurturing gifted learners. Dr. Mariam Al Ghawi, Director of Hamdan Center for Giftedness and Innovation, said: "This workshop exemplifies our unwavering commitment to advancing excellence and innovation in education, particularly in supporting gifted students. Early years education forms the bedrock of a child’s future, and empowering educators with the right tools and expertise is pivotal in unlocking the potential of gifted learners. By engaging with global experts, we aim to deliver fresh perspectives and foster cutting-edge strategies that enhance educational practices, ensuring equitable opportunities for all children, regardless of their backgrounds or circumstances. Our mission is to create inclusive educational environments that uphold equity and excellence, paving the way for future-ready generations." Drawing on over four decades of educational expertise, Professor Margaret Sutherland of the University of Glasgow enriched the workshop with insights from her extensive body of work. The session’s practical focus underscored the importance of social justice and equal opportunity, extending its relevance to all learners, including gifted children. The workshop featured dynamic engagement from educators and professionals, who were awarded certificates of participation. Interactive discussions and actionable insights shared by Professor Sutherland equipped attendees with strategies to implement impactful educational practices, ensuring the success of every child. This initiative underscores the World Giftedness Center’s dedication to championing research and best practices in gifted education. By laying robust and sustainable foundations, the Center reaffirms the transformative role of education in fostering equity, excellence, and a brighter future for gifted children worldwide.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تنظّم ورشة عمل افتراضية حول التعليم المُبكر ودوره في رعاية الموهوبين

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes a Virtual Workshop on Early Education and Its Role in Supporting Gifted Students

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/a456f1b7-addc-4d38-9043-3c63c34a953a.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 5 &nbsp;ديسمبر 2024: وقّعت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومكتب التربية العربي لدول الخليج اليوم (الخميس، 5 ديسمبر الجاري) في متحف المستقبل بدبي ، مذكرة تفاهم لإطلاق "جائزة التربوي المتميز" على مستوى الدول الأعضاء بالمكتب وذلك بحضور عدد من كبار المسؤولين التربويين في دول مجلس التعاون الخليجي. وتمثّل هذه الجائزة محطة هامة في مسيرة تعزيز التميز التعليمي والابتكار على مستوى المنطقة، بما يدعم جهود الارتقاء بجودة التعليم وتشجيع الابتكار في مواجهة التحديات الراهنة والمستقبلية. وفي كلمة بهذه المناسبة، قال سعادة الدكتور خليفة علي السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية&nbsp;إن هذه المبادرة المشتركة مع مكتب التربية العربي لدول الخليج تنسجم مع الرؤية طويلة الأمد لمؤسسة حمدان&nbsp;الرامية إلى تحقيق التنمية المستدامة في التعليم من خلال الاهتمام وتكريم الكفاءات التربوية التي تميزت بممارسات إبداعية واستثنائية أسفرت عن تحقيق نتائج غير مسبوقة في الميدان التربوي. كما تسعى الجائزة إلى تعزيز ثقافة التميز وتحفيز المعلمين على تبني أساليب مبتكرة تساهم في تحسين الأداء التعليمي وتعزيز استدامة الجودة ، وأضاف الدكتور السويدي أن الجائزة فضلا عن تكريم المتميزين ستوفر منصة لتقدير الممارسات الأفضل وتشجيع التميز في القيادة التعليمية وخدمات الدعم الطلابي. وأردف المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان أن هذه الجائزة تمثل امتداداً طبيعياً للشراكة الاستراتيجية طويلة الأمد مع مكتب التربية العربي، التي أثمرت عن مبادرات نوعية حققت تأثيراً ملموساً في الميدان التربوي&nbsp;من &nbsp;التميّز قيمة محورية وأساساً متيناً يُبنى عليه مستقبل التعليم في دول الخليج العرب وأن هذه الجائزة هي دعوة مفتوحة لكل تربوي طموح يسعى لتقديم حلول مبتكرة تُثري التعليم وتسهم في تشكيل أجيال قادرة على الابتكار والإبداع" . ومن جانبه، أكّد معالي الدكتور عبدالرحمن بن محمد العاصمي، المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج، على أهمية هذه المبادرة قائلاً: "تعكس هذه الاتفاقية التزامنا المشترك بتعزيز التميز والابتكار في التعليم. وستكون جائزة التربوي المتميز معياراً جديداً لتكريم الكفاءات التي قدّمت إسهامات بارزة في تطوير التعليم لا سيما التربويين حيث نسعى باستمرار إلى تعزيز النمو المهني للعاملين في القطاع التربوي وتشجيع ثقافة التحسين المستمر والابتكار." &nbsp;وأضاف معاليه: "تأتي هذه الجائزة في إطار شراكتنا المثمرة مع مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم، والتي تمثل نموذجاً للتعاون البناء في خدمة أولويات التعليم في دول الخليج. ونحن على ثقة بأن هذه الجائزة ستلهم الكفاءات التربوية لتطوير حلول مبتكرة تلبي احتياجات الطلاب والمجتمعات الخليجية في الحاضر والمستقبل." وتستهدف الجائزة مجموعة من الفئات التربوية تشمل مديري المدارس ومساعديهم، ومشرفي الوحدات التعليمية، ومقدمي الخدمات التعليمية، واختصاصيي الاحتياجات الخاصة ومصادر التعلم ، وتبلغ قيمة الجائزة 50 ألف درهم إماراتي لكل فائز &nbsp;إلى جانب شهادة تقدير، وكأس التميز، وفرصة للالتحاق ببرنامج تدريبي متخصص.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/a456f1b7-addc-4d38-9043-3c63c34a953a.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 5 December 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences and The Arab Bureau of Education for the Gulf States signed a Memorandum of Understanding today (Thursday, December 5) at the Museum of the Future in Dubai to launch the "Distinguished Educator Award" at the level of member states of the Bureau, in the presence of several senior educational officials from the Gulf Cooperation Council countries. This award represents a significant milestone in the journey to promote educational excellence and innovation across the region, supporting efforts to enhance the quality of education and encourage innovation in addressing current and future challenges. On this occasion, His Excellency Dr. Khalifa Ali Al Suwaidi, Secretary General and Executive Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, affirmed that this joint initiative with the Arab Bureau of Education for the Gulf States aligns seamlessly with the Foundation's long-term vision to achieve sustainable development in education. He emphasized the importance of recognizing and honoring educational professionals who have distinguished themselves through innovative and exceptional practices, leading to unprecedented outcomes in the educational field. The award seeks to cultivate a culture of excellence and inspire educators to adopt forward-thinking approaches that enhance educational performance and ensure the sustainability of quality standards. Dr. Al Suwaidi further highlighted that the award, beyond celebrating excellence, will serve as a vital platform for recognizing best practices and promoting excellence in educational leadership and student support services.His Excellency underscored that this award represents a natural extension of the long-standing strategic partnership between the Foundation and the Arab Bureau of Education, a collaboration that has yielded transformative initiatives with a measurable impact on the educational landscape. His Excellency stated, “Excellence is a fundamental value and a cornerstone for shaping the future of education in the Gulf region. This award is an open call to all ambitious educators to offer innovative solutions that enhance education and contribute to preparing future generations equipped with creativity and innovation.” His Excellency Dr. Abdulrahman Mohammed Al-Asmi, Director-General of the Arab Bureau of Education for the Gulf States, underscored the significance of this initiative, stating: “This agreement embodies our shared commitment to fostering excellence and innovation in education. The Distinguished Educator Award establishes a new benchmark for recognizing individuals who have made substantial contributions to advancing the field, particularly educators. Our goal remains to continuously enhance the professional development of those working in education and to promote a culture of continuous improvement and innovation.” His Excellency further remarked: “This award is a testament to our fruitful partnership with Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, which stands as a model of constructive collaboration in addressing educational priorities across the Gulf region. We are confident that this initiative will inspire educational professionals to create innovative solutions that address the needs of students and Gulf communities, both today and in the future.” The award encompasses several educational categories, including school principals and their deputies, educational unit supervisors, education service providers, as well as specialists in special needs and learning resources. Each recipient will be awarded AED 50,000, a certificate of appreciation, a trophy of excellence, and the opportunity to participate in a specialized training program.

حمدان للعلوم الطبية والتربوية ومكتب التربية العربي لدول الخليج يطلقان  "جائزة التربوي المتميز"

Hamdan Foundation and the Arab Bureau of Education for the Gulf States Launch the "Distinguished Educator Award"

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/1c3a6869-30ad-44d4-8456-1bbc1eef7cb2.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم يطلق جائزة حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية دبي، الإمارات العربية المتحدة، 28 نوفمبر، 2024: كرَّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) الفائزين بجائزة حمدان الألكسو للبحث التربوي المتميز. جاء هذا في الحفل الذي أقيم اليوم (الخميس 28 نوفمبر الجاري)، ضمن فعاليات اليوم الثاني من المؤتمر التاسع عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي الذي تستضيفه العاصمة أبو ظبي. وقام بتكريم الفائزين الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومعالي المدير العام للمنظّمة العربية للتربية والثقافة والعلوم- ألكسو، الأستاذ الدكتور محمّد ولد أَعمَر ومعالي الدكتور عبدالرحمن بن عبدالمنان العور، وزير الموارد البشرية والتوطين، وزير التعليم العالي والبحث العلمي بالإنابة في دولة الامارات ومعالي حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم، وبحضور كبار الشخصيات من وزراء التعليم العالي والبحث العلمي ومدراء المنظمات والمسؤولين من المؤسسات على مستوى الدول العربية. وشهد الحفل كذلك إعلان جائزة (حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية) في مبادرة أخرى لتعزيز وتشجيع الابتكار وتكريم المبتكرين. وفي كلمته التي ألقاها بالإنابة معالي حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في هذه المناسبة، رحّب الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى للمؤسسة بالحضور، وأكّد أن التعليم في دولة الإمارات يشهد نهضة استثنائية بفضل الرعاية الكبيرة التي يحظى بها من صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة (حفظه الله) وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة، رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي (رعاه الله) وأصحاب السمو حكام الإمارات. وقال معاليه: "نحن إذ نحتفي اليوم بتكريم الفائزين بجائزة حمدان/ الألكسو للبحث التربوي المتميز، فإننا نحتفل بنجاح الشراكة بين منظمة الألكسو ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، تلك الشراكة التي بدأت بمبادرة من المغفور له الوالد الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم – طيب الله ثراه – واستلهمت رؤيتها وأهدافها من القيم النبيلة لأجل غاية الإسهام في بلورة وصناعة تعليم عربي، قادر على التعامل بمرونة مع التحديات الثقافية والاجتماعية المترابطة، ومن أهمها الثورة الرقمية المتسارعة، وصولاً بالمجتمعات العربية لأن تتمتع بقدر أكبر من فرص التفوق والاستدامة". وأضاف معاليه: "من هذا المنطلق، عملنا مع منظمة الألكسو على تعزيز التعاون الثنائي في خدمة التعليم العربي، من خلال مشروع جديد يهدف إلى تحسين وتطوير البيئة التعليمية، نحو التفاعل ومواكبة العصر الرقمي، وتشجيع العقول المبدعة والأفكار المتميزة. فبالأصالة عن نفسي ونيابة عن الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر المدير العام لمنظمة الألكسو، يسعدني أن أعلن عن إطلاق جائزة (حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية). إن إيماننا المطلق بدور التكنولوجيا في النهوض بالتعليم، وأن العقول المبتكرة هي الأساس لبناء مجتمع معرفي يسهم في نهضة امتنا ورقيها بين الأمم". وفي ختام الكلمة ، هنأ الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم الفائزين بجائزة حمدان الألكسو للبحث التربوي وتوجه بالشكر إلى القائمين على منظمة الألكسو والمعنيين بالجائزة من اداريين ولجان تحكيم. ومن جانبه توجه معالي المدير العام للمنظّمة العربية للتربية والثقافة والعلوم- الألكسو، الأستاذ الدكتور محمّد ولد أَعمَر بالشكر إلى سُمو الشيخ راشد بن حَمدان لرعايته الكريمة لهذا الحفل البهيج،&nbsp;ومعالي حميد محمد القطامي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة وإلى سَعادة الدكتور خليفة السويدي، ولأسرة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية على جهودهم في تعزيز التعاون والشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، الألكسو من خلال هذه الجائزة النَوعية المتميّزة في رُؤيتها وأهدافها لدَعم الباحثين وتَشجيع الفاعلين التربويين المبدعينَ في مجال التربية والتعليم، حيث يساعد الابتكار في التعليم على مواكبة التطورات التكنولوجية والعلمية، مما يجعل النظام التعليمي أكثر استجابة لاحتياجات العصر. وتوجه بالتهاني للفائزين في هذه الدورة وكافة المشاركين فيها من الدول العربية. وقال: "لا يخفَى على أحد ما للبحث التربوي المتميّز من أهمّيَة في تطوير التعليم وتَحسين نَواتجه وتَعزيز ميزَته التنافُسية، ويبدو ذلك جليّاً من خلال تَحسين التدريس وتَجويد الممارسات التعليمية إذ تُتيحُ نتائجُ البحوث التربوية المتميّزة من ناحية، للمعلّمين الارتقاءَ بأدائهم عن طريق تَوظيفهم لما يتمُّ استكشافُه من أساليب وتقنيات واستراتيجيات تدريس جديدة مُبتَكَرَة تُساعد في التكيُّف مع مُيول المتعلّمين وأساليبهم المعرفية والاستجابة لاحتياجاتهم الفردية، كما تُسهم من ناحية أخرى وبشكل كبير، في تطوير السياسات التعليمية وتجويد صُنع القرارات التربوية من خلال ما تُوفّرُه من بيانات موضوعية وتحليلات علمية تشمل مُكوّنات المنظومة التعليمية". وأضاف معاليه: "لكل ذلك تحرصُ الألكسو على تَشجيع الباحثين التربويين وتَعظيم فَوائد البحوث التربوية في خطط عَملها وأنشطتها وتَعمل على تثمينها بنشرها في كلّ مجلاتها وخُصوصا في المجلة العربية للتربية&nbsp;التي تُصدرها المنظمة دوريا مُنذ أكثرَ من أربعينَ عاما، وكذلك من خلال شراكاتها في تَنظيم الجوائز والمُسابقات مع هَيئات عَربية مَعنيّة بتطوير التعليم وتنَمية البحث العلمي التربوي ، ومنها هذه الشراكة المُباركة بين الألكسو ومُؤسّسة حمدان للعلوم الطبية والتربوية، وذلك لما للجوائز من&nbsp;دَور حاسم في تَحفيز&nbsp;الباحثين على الإبداع والابتكار في مجال التعليم، وفي إبراز الممارسات الفضلى وتثمينها". واختتم الأستاذ الدكتور محمّد ولد أَعمَر كلمته متوجهاً بالشكر والتقدير إلى العاملين في مؤسسة حمدان للعلوم الطبية والتربوية على نجَاحهم في تنظيم الدورة السابعة والعشرين، كما هنأ كلّ المُتوّجينَ والمشاركينَ فيها، وإلى لجنة التحكيم على جهودهم للوصول إلى النتائج النهائية. وتم على هامش الحفل توقيع مذكرة تفاهم بين مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) بشأن مشروع اطلاق جائزة حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية والتي تستهدف الأفراد والمؤسسات في الوطن العربي. وتهدف جائزة حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية إلى تحفيز وتعزيز الابتكار الرقمي في مجال التعليم والتعلم. كما أنها ترمي إلى الإسهام في تقديم حلول جديدة ومبتكرة باستخدام ابتكارات رقمية حديثة كالذكاء الاصطناعي بهدف استدامة التطوير في مجال التعليم والتعلم. كذلك تساهم الجائزة في تبادل المعرفة والأفكار والخبرات في مجال التعليم والتعلم الرقمي وتعزيز التعاون والشراكات بين المؤسسات التعليمية ورواد التحول الرقمي وتسليط الضوء على المبادرات الرائدة في مجال التعليم والتعلم الرقمي إلى جانب نشر أفضل الممارسات في دمج التقنيات الرقمية الحديثة والناشئة التي تؤثر على التدريس والتعلم. من جانبه صرح معالي حميد القطامي، رئيس مجلس أمناء المؤسسة: "يسعدنا اليوم ان نحتفل بمجموعة أخرى من الفائزين في هذه الدورة من جائزة حمدان الألكسو للبحث التربوي المتميز ونتقدم بالتهاني للفائزين ونتمنى لهم دوام التوفيق. وفي إضافة أخرى للجهود المتواصلة من أجل ترقية الأداء التعليمي وتشجيع الابتكار نتعاون مع الالكسو من خلال جائزة حمدان/ الألكسو للابتكارات الرقمية في التعليم على مستوى الدول العربية وتوقيع مذكرة التفاهم حول الجائزة مع منظمة الألسكو، هذه الجائزة التي ستستقبل المشاركات من مختلف الدول العربية، بهدف تشجيع الابتكارات الرقمية وتعزيز المجال الرقمي الذي أصبح يشكل الأساس في كافة مناحي الحياة". يُشار إلى أن الجائزة هذا العام تلقت مشاركات واسعة بإجمالي 154 بحثاً من 11 دولة في مقدمتها المملكة العربية السعودية بعدد 103 بحثًا والإمارات العربية المتحدة بـ 16 بحثاً ثم مصر بـ 17 بحثا. وتضمنت البحوث الفائزة أبحاثا متميزة من مجالات متنوعة. وفازت الدكتورة زينب حسن حامد علي السلامي من جامعة عين شمس في مصر ببحث حول "بناء نموذج لتوظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الابتكارية والشغف". وحققت الدكتورة رحمة بنت سليمان بن هادي ذاكر والأستاذ حسن بن ظافر ابن حسن الزهراني من السعودية الفوز ببحث حول "أثر توظيف الرحلات المعرفية المعزَّزَة بأدوات الذكاء الاصطناعي في تنمية التحصيل الأكاديمي وتحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية". كما فاز الأستاذ الدكتور عبد العزيز بن فالح بن إبراهيم العصيل من جامعة الملك فيصل عن بحثه حول "برنامج تعليميٌّ قائم على تِقْنيَة الميتافيرس وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية والاتِّجاه نحوَ تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعيِّ"،بينما فاز فريق من الباحثين من جامعة الملك عبد العزيز، يضم الدكتورة إيمان بنت علي بن محمد المحمدي والأستاذة ملاك بنت علي الفهمي الزهراني والأستاذة بشاير بنت عبد الله بن سعيد القرني والدكتورة إرادة بنت عمر حمد والأستاذة جوانا بنت عبد الله بن سليمان الجهني، ببحثٍ عن "استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي ومدى الانتشار وعلاقته بمتلازمة الاحتيال المتصور ".

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/1c3a6869-30ad-44d4-8456-1bbc1eef7cb2.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Sheikh Rashid Bin Hamdan Al Maktoum Launches Hamdan-ALECSO Award for Digital Innovations in Education Across the Arab World Dubai, UAE, 28 November 2024: &nbsp;Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences and the Arab League Educational, Cultural, and Scientific Organization (ALECSO) honored the winners of the Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research. The award ceremony was held today, Thursday, November 28, as part of the second day of the 19th Conference of Arab Ministers Responsible for Higher Education and Scientific Research, hosted in Abu Dhabi. The winners were honored by Sheikh Rashid Bin Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, Supreme President of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, alongside H.E. Dr. Mohamed Ould Amar, Director-General of the Arab League Educational, Cultural, and Scientific Organization (ALECSO), HE Dr. Abdulrahman Abdulmannan Al Awar the Minister of Human Resources and Emiratisation - Acting Minister of Higher Education and Scientific Research in UAE, and H.E. Humaid Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation. The ceremony was attended by senior officials, including ministers of higher education, heads of organizations, and other dignitaries from across the Arab world. The ceremony also witnessed the announcement of Hamdan-ALECSO Award for Digital Innovations in Education Across the Arab World, a new initiative aimed at promoting and encouraging innovation and honoring innovators. In his speech delivered on behalf of Sheikh Rashid Bin Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, H.E. Humaid Al Qatami, welcomed the attendees and emphasized that education in the UAE has achieved exceptional progress under the leadership of H.H. Sheikh Mohamed Bin Zayed Al Nahyan, President of the UAE, and H.H. Sheikh Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Vice President and Prime Minister of the UAE, Ruler of Dubai, along with the rulers of the Emirates. HE stated, “As we honor the winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research today, we celebrate the success of the partnership between ALECSO and Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences. This partnership, initiated by the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum—may he rest in peace—was inspired by noble values aimed at shaping Arab education systems capable of addressing intertwined cultural and social challenges, especially the rapid digital revolution, to enable Arab societies to achieve greater opportunities for excellence and sustainability.” HE continued, “Driven by this vision, we have worked with ALECSO to enhance bilateral cooperation in serving Arab education through a new initiative aimed at improving educational environments in line with digital advancements. On behalf of myself and H.E. Dr. Mohamed Ould Amar, Director-General of ALECSO, I am pleased to announce the launch of the Hamdan-ALECSO Award for Digital Innovations in Education Across the Arab World. We firmly believe in the role of technology in advancing education and recognize that innovative minds are the foundation for building a knowledge-based society that contributes to the progress of our nation and its position among others.” Sheikh Rashid Bin Hamdan Bin Rashid Al Maktoum congratulated the winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research and extended his gratitude to the ALECSO team and the jury for their efforts. Professor Mohamed Ould Amar, Director-General of ALECSO, expressed his gratitude to Sheikh Rashid Bin Hamdan Bin Rashid Al Maktoum for his patronage, H.E. Humaid Mohammed Al Qutami for his leadership, and Dr. Khalifa Al Suwaidi and the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation team for their efforts in strengthening the partnership with ALECSO. He emphasized the importance of educational innovation in adapting to technological and scientific developments, making education systems more responsive to contemporary needs. HE congratulated the winners and all participants from Arab countries for their contributions. Professor Mohamed Ould Amar added, “Outstanding educational research plays a crucial role in improving educational practices and outcomes. It allows educators to enhance their teaching methodologies and supports decision-makers in developing more informed educational policies.” The ceremony also included the signing of a Memorandum of Understanding between Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation and ALECSO for the implementation of the Hamdan-ALECSO Award for Digital Innovations in Education Across the Arab World, targeting individuals and institutions in the Arab region. This award aims to stimulate and promote digital innovation in education, contributing to the creation of new solutions through modern digital technologies such as artificial intelligence. It also fosters knowledge exchange and collaboration among educational institutions and pioneers of digital transformation, highlights pioneering initiatives in education, and disseminates best practices in integrating advanced digital technologies to enhance teaching and learning. This year, the award attracted wide participation with 154 research papers from 11 countries. Saudi Arabia led the submissions with 103 research papers, followed by the UAE with 16, and Egypt with 17. The winning research papers included:Dr. Zainab Hassan Hamid Al-Salami from Ain Shams University, Egypt, for her research on "Developing a Model for Employing Generative AI in Project-Based Learning in Teacher Preparation Programs and Its Impact on Innovative Outputs and Passion."Dr. Rahma Bint Suleiman Bin Hadi Thakir and Mr. Hassan Bin Dhafer Bin Hassan Al-Zahrani from Saudi Arabia for their research on "The Impact of Employing AI-Enhanced Knowledge Quests on Academic Achievement and Improving Attitudes Toward Mathematics Among High School Students." Professor Abdulaziz Bin Fahd Bin Ibrahim Al-Asil from King Faisal University, Saudi Arabia, for his work on "An Educational Program Based on Metaverse Technology and Its Effectiveness in Enhancing Digital Future Skills and Positive Attitudes Among University Students." A research team from King Abdulaziz University, Saudi Arabia, including Dr. Iman Bint Ali Al-Mohamadi, Ms. Malak Bint Ali Al-Fahmi Al-Zahrani, Ms. Bashayer Bint Abdullah Al-Qarni, Dr. Iradah Bint Omar Hamad, and Ms. Jawana Bint Abdullah Al-Jahani, for their research on "The Use of AI Applications in Graduate Research: Prevalence and Its Relationship to Perceived Impostor Syndrome."

 مشاركات واسعة وصلت الى 154 بحثاً من 11 دولة:   مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو) تكرّمان الفائزين بجائزة حمدان الألكسو للبحث التربوي المتميز

Wide Participation with 154 Research Papers from 11 Countries: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation and ALECSO Honor Winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/4d3d41ec-6d9f-4ea2-8428-73417757083d.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

مركز حمدان للموهبة والابتكار يهدف إلى اكتشاف 5 آلاف طالب موهوب بحلول عام 2030 دبي، الإمارات العربية المتحدة، 3 ديسمبر 2024: كشف مركز حمدان للموهبة والابتكار التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن تطبيق اختبارات اكتشاف الطلبة الموهوبين على ما يقارب 400 طالب وطالبة في مدارس إمارة دبي وذلك يومي 20 – 21 نوفمبر الماضي في برنامج اكتشاف الطلبة الموهوبين. وقالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار:&nbsp; "يمثل برنامج اكتشاف الطلبة الموهوبين الذي ينفذه مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار إحدى المبادرات المهمة التي تهدف إلى تزويد المدارس والمؤسسات بآليات خاصة للكشف عن المواهب والتعرف على الطلبة الموهوبين واتباع أفضل الممارسات في هذا المجال. ويمكن هذا الأمر اتخاذ القرارات المناسبة بشأن أفضل الأساليب المتبعة في تعليم وتدريب الموهوبين وتحديد مؤشرات واضحة للطلبة الموهوبين ومن ثم تطويرهم على ضوء ما تسفر عنه نتائج مقياس حمدان للموهبة، ووفقاً للرؤية والأهداف المنسجمة مع المؤسسة التعليمية التي تستهدف استثمار وتوظيف المواهب وتشجيع تطوير قدرات الطلاب ومواهبهم وتقديم الدعم لهم وفق أسس عملية وضوابط منهجية متطورة، تساهم في تحديد احتياجات الطلاب الموهوبين وتقديم الدعم والبرامج المناسبة لميولهم واهتماماتهم لتحقيق تطلعاتهم المستقبلية والاستفادة من مواهبهم". وأضافت الدكتورة مريم الغاوي بأن المركز يهدف إلى اكتشاف 5 آلاف طالب موهوب بحلول عام 2030، وأشارت إلى انه منذ عام 2017 وحتى اليوم خضع 39 ألف طالب وطالبة لمقياس حمدان للموهبة لاكتشاف الطلبة الموهوبين وفقاً لقدرات عقلية ومهارات أكاديمية. وأسفر ذلك عن اكشاف 2207 من الطلاب، وقد استفادت 122 مدرسة ومؤسسة تعليمية من المقياس. وتساهم هذه الجهود في تعزيز مكانة دولة الإمارات العربية المتحدة كمركز عالمي رائد في مجال الموهبة والابتكار. يـُذكر أن برنامج اكتشاف الطلبة الموهوبين يستهدف الطلبة من الصف الرابع حتى الصف الثاني عشر في المدارس الحكومية والخاصة في جميع إمارات الدولة، ويتم ترشيح الطلبة وفق آليتين تتمثل في الترشيح الذاتي حيث يقوم الطالب أو ولي أمره بتعبئة بياناته في البرنامج على الموقع الالكتروني للمؤسسة أو من خلال الترشيح الجمعي الذي يتم بالتنسيق مع المدارس والمؤسسات. وتستخدم الآلية المطبقة في اكتشاف الطلبة الموهوبين منظومة شاملة ومتكاملة تبدأ من عملية الترشيح وتستمر حتى يتم دمج الطلبة الموهوبين في البرامج الملائمة لقدراتهم.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/12/4d3d41ec-6d9f-4ea2-8428-73417757083d.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Targeting 5,000 Gifted Students by 2030, Hamdan Foundation Enhances UAE's Leadership in Innovation Dubai, United Arab Emirates, 3 December 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Centre for Giftedness and Innovation, affiliated with Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, has successfully conducted talent identification tests for approximately 400 students in Dubai schools on November 20–21, as part of its Student Talent Discovery Program. Dr. Mariam Al Ghawi, Director of Hamdan bin Rashid Al Maktoum Centre for Giftedness and Innovation, stated: "The Student Talent Discovery Program, implemented by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Centre for Giftedness and Innovation, is a significant initiative aimed at providing schools and institutions with specialized tools for identifying talent and recognizing gifted students. This initiative incorporates best practices in the field, enabling appropriate decisions regarding teaching and training gifted students. It establishes clear indicators for identifying talented students and advancing their development based on the results of Hamdan Talent Rubric. The program aligns with the educational institution’s vision and objectives to harness and nurture talents, support students' abilities and skills, and provide systematic, evidence-based support that meets their needs. This methodology helps gifted students achieve their aspirations and make the most of their talents." Dr. Al Ghawi further highlighted the center's ambitious goal of identifying 5,000 gifted students by 2030. Since its inception in 2017, the program has assessed over 39,000 students, identifying 2,207 gifted individuals across 122 schools and institutions. These efforts play a pivotal role in cementing the UAE's position as a global leader in talent and innovation. The Talent Discovery Program caters to students from Grades 4 to 12 in public and private schools across the Emirates. Students can be nominated through two pathways: self-nomination, where students or their parents apply via the foundation's website, or group nomination, facilitated in collaboration with schools and institutions. This comprehensive talent identification system begins with the nomination process and progresses to integrating gifted students into specialized programs designed to nurture and develop their unique abilities.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُطبق اختبارات اكتشاف الطلبة الموهوبين لحوالي 400 طالب وطالبة في مدارس دبي

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Identifies Gifted Students Through Hamdan Giftedness Tests in Dubai

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4ee0f91d-5ec6-4413-af99-4600b811244b.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 27 نوفمبر، 2024: &nbsp;أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن انتهاء عملية تقييم المشاريع المؤهلة للمرحلة النهائية من مسابقة "مبتكرون 2024" التي ينظمها فاب لاب الإمارات سنويًا. تمثل هذه المرحلة خطوة أساسية نحو اختيار الفائزين، حيث خضعت المشاريع للتقييم بناءً على معايير دقيقة تشمل مستوى الإبداع، الأثر الاجتماعي، وقابلية التطبيق العملي. وشملت المشاريع التي خضعت للتقييم تسعة ابتكارات نوعية تغطي مجالات متعددة، أبرزها: نظام أتمتة المنزل بالتحكم الذهني، مشروع لتحسين استدامة المياه الجوفية، نظام "فلج" لإدارة الموارد المائية، تقنية مبتكرة لتنظيف الألواح الشمسية باستخدام الموجات الصوتية، أنظمة زراعة مائية للاستخدام داخل المنازل، جهاز "StressSync" لإدارة التوتر، سوار ذكي للكشف عن حالات الغرق، نظام تظليل مرن وذكي، ومشروع "CrossSafe" لتعزيز أمان المشاة. تمثل هذه المشاريع أمثلة بارزة على الابتكارات التي تُعالج قضايا حيوية تتعلق بالاستدامة والسلامة وتحسين جودة الحياة، مما يعكس إبداع الفرق المشاركة وطموحاتها. وفي تعليقها على انتهاء المرحلة، د. مريم الغاوي، مدير مركز حمدان بن راشد للموهبة والابتكار: "مع اختتام عملية التقييم النهائية، نقترب خطوة أخرى من تتويج الفائزين الذين يمثلون نموذجاً للإبداع والابتكار في دولة الإمارات. هذه المسابقة تُبرز دورنا في دعم الشباب المبتكر وتزويدهم بالفرص والإمكانات التي تمكنهم من تحويل أفكارهم إلى مشاريع ناجحة تُسهم في تطوير المجتمع وتعزيز مكانة الإمارات في مجالات الابتكار والعلوم والتقنية. نحن فخورون بالمستوى العالي للمشاريع المقدمة هذا العام، والتي تعكس روح الإبداع التي يتميز بها شبابنا." وتضم لجنة التحكيم نخبة من الخبراء المتميزين في مجالات الابتكار والإبداع. وقد شهدت المسابقة مشاركة 137 فريقاً، تأهل منهم 45 فريقاً استوفوا شروط المشاركة، ثم خضع 20 فريقاً للتحكيم الأولي، ليتم اختيار 9 فرق تأهلت للتنفيذ والتحكيم النهائي. وأشار القائمون على المسابقة إلى أن المشاريع الفائزة ستحظى بدعم متكامل يشمل جائزة مالية قدرها 20,000 درهم، شهادة تقدير تُبرز إنجازاتهم، بالإضافة إلى فرص للترويج الإعلامي محلياً ودولياً، مع تقديم الدعم الفني لتحويل الأفكار إلى منتجات قابلة للتسويق. ومن المقرر الإعلان عن النتائج النهائية<s style="color: black;"> </s>خلال شهر ديسمبر الجاري. وتقوم فكرة المسابقة على استقطاب الأفراد والفرق أصحاب الأفكار الابتكارية القابلة للتطبيق لتشجيعهم على التفكير الإبداعي وصقل مهاراتهم. كما تسعى إلى توفير بيئة ملائمة مثل مختبر فاب لاب الإمارات، حيث يتم تحويل الأفكار المميزة إلى مشاريع واقعية تمثل قيمة مضافة للمجتمع وتُسهم في دعم رؤية الإمارات للابتكار والتنمية المستدامة.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4ee0f91d-5ec6-4413-af99-4600b811244b.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 27 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced the completion of the evaluation process for the finalist projects in the "Innovators" competition 2024, organized annually by Fab Lab UAE. This phase represents a pivotal step in selecting the winners, with the projects evaluated based on stringent criteria, including creativity, social impact, and practical feasibility. The evaluated projects included nine groundbreaking innovations spanning various fields, such as a mind-controlled home automation system, a project to enhance groundwater sustainability, the "Falaj" water resource management system, an innovative technique for cleaning solar panels using sound waves, hydroponic systems for home use, the "StressSync" stress management device, a smart drowning detection bracelet, a flexible and intelligent shading system, and "CrossSafe," a pedestrian safety enhancement project. These projects address critical issues related to sustainability, safety, and quality of life, reflecting the creativity and ambition of the participating teams. Commenting on the conclusion of the evaluation process, Dr. Mariam Al Ghawi, Director of Hamdan Bin Rashid Center for Giftedness and Innovation, said: "With the completion of the final evaluation phase, we are one step closer to recognizing winners who epitomize creativity and innovation in the UAE. This competition highlights our role in supporting young innovators by providing them with the opportunities and resources to transform their ideas into successful projects that contribute to societal development and reinforce the UAE's leadership in innovation, science, and technology. We are proud of the high caliber of projects submitted this year, which reflect the remarkable creativity of our youth." The jury panel includes a distinguished group of experts in innovation and creativity. This year’s competition saw the participation of 137 teams, of which 45 met the eligibility criteria. From these, 20 teams advanced to the preliminary evaluation phase, with nine teams selected for implementation and final judging.Organizers highlighted that the winning projects would receive comprehensive support, including a cash prize of AED 20,000, a certificate of achievement recognizing their accomplishments, and opportunities for local and international media promotion. Additionally, technical support will be provided to transform the ideas into marketable products. The final results are set to be announced later in December. The competition aims to attract individuals and teams with practical and innovative ideas, encouraging creative thinking and skill development. It also seeks to provide a conducive environment, such as the Fab Lab UAE, to transform unique ideas into real-world projects that add value to society and support the UAE's vision for innovation and sustainable development.

مؤسسة حمدان بن راشد تختتم عملية تقييم المشاريع المتأهلة للمرحلة النهائية من مسابقة مبتكرون

Hamdan Foundation Completes Final Evaluation of Projects in the Innovators Competition

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/fdd35c44-f960-4e7a-b822-1fb03763c2e0.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 26 نوفمبر، 2024: بدأت لجنة التحكيم الدولية التابعة لمنظمة العالم الإسلامي للتربية والعلوم والثقافة اليوم الثلاثاء عمليات تحكيم جائزة حمدان - الإيسيسكو للتطوع&nbsp;في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي والتي ترشح لها 9 مشاريع على مستوى الدول الإسلامية ، إجتازوا مراحل التحكيم الأولى التي شملت تقييم المشاركات وقبول المستوفية منها للشروط إضافةً إلى التحكيم الفردي للطلبات.&nbsp; وقال الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "يُسعدنا الإعلان عن إنطلاق عملية التحكيم في جائزة حمدان - الإيسيسكو للتطوع&nbsp;في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي بالتعاون مع منظمة الايسيسكو والتي تشهد دورتها الحالية منافسة محتدمة بين المتقدمين ، وأكد الدكتور السويدي إن الجائزة كشفت عن جانب مهم من الجهود المجتمعية في دعم التعليم في مناطق عديدة من العالم الإسلامي مثل إنشاء المدارس والمعاهد أو تطويرها وتزويدها بالأجهزة، بالإضافة إلى تقديم الخدمات الخيرية الملموسة في مجال دعم المنشآت التربوية. وقد شهدت الجائزة منذ إطلاقها إقبالاً كبيراً من مختلف الدول في العالم الإسلامي، كما سلّطت الضوء على العديد من المشاريع الفائزة والتي قدّمت نماذج وتجارب رائدة يمكن الاستفادة منها وتطبيقها في مناطق أخرى في العالم الإسلامي من أجل تطوير قطاع التعليم ونشر المعرفة ومساعدة المجتمعات في ترقية وسائل وإمكانات التحصيل العلمي ومواكبة التطور التكنولوجي. وأشاد المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بدور منظمة الايسسكو وإسهاماتها للنهوض بالتعليم العربي ودعمها المتواصل لشراكة المؤسسة في سبيل تحقيق &nbsp;أهداف الجائزة. يذكر أن جائزة حمدان - الإيسيسكو للتطوع&nbsp;في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي تأسست في عام 2017 بدعم مباشر من المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم. وتمنح الجائزة كل عامين لثلاثة فائزين من الشخصيات أو المؤسسات التي أسهمت في تطوير المنشآت التربوية في العالم الإسلامي، وتصل قيمتها إلى ثلاثمائة ألف (300,000) دولار أمريكي، بحيث يحصل كل فائز على درع الفوز، ومكافأة قدرها مائة (100,000) دولار أمريكي، يتم توظيفها في تطوير العمل الخيري، وخاصة في دعم المنشآت التربوية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/fdd35c44-f960-4e7a-b822-1fb03763c2e0.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 26 November 2024: The international jury of the Islamic World Educational, Scientific and Cultural Organization (ICESCO) has commenced the evaluation process for the prestigious Hamdan-ICESCO Prize for Voluntary Development of Education Facilities in the Islamic World. This year, nine outstanding projects from across Islamic countries have advanced to this critical stage, having successfully passed initial screening, which included submission reviews, compliance with eligibility criteria, and detailed individual assessments. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Executive Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, expressed his pride in the prize’s continued impact, stating: “We are delighted to announce the start of the jury’s deliberations for the Hamdan-ICESCO Prize for Voluntary Development of Education Facilities in the Islamic World. This collaboration with ICESCO continues to spotlight remarkable contributions to education development in the Islamic world.” Dr. Al Suwaidi highlighted the critical role the prize plays in recognizing and promoting initiatives that enhance educational infrastructure. “The prize celebrates efforts to establish, upgrade, and equip schools and educational institutions, while also supporting charitable initiatives in this domain. It underscores the collective commitment to improving education for communities across the Islamic world,” HE said. Since its inception, the prize has attracted widespread participation from numerous Islamic countries, showcasing innovative projects and success stories that serve as models for replication in other regions. These initiatives contribute to strengthening education, disseminating knowledge, and empowering communities to achieve educational excellence while embracing technological advancements. Dr. Al Suwaidi commended ICESCO’s significant role in advancing Arab education and its unwavering partnership with the Hamdan Foundation in achieving the prize’s mission of fostering education and development across the Islamic world. Established in 2017 with the direct support of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, the Hamdan-ICESCO Prize for Voluntary Development of Education Facilities in the Islamic World recognizes exceptional individuals and institutions. Awarded biennially to three winners, the prize carries a total value of USD 300,000, with each winner receiving a trophy and a USD 100,000 monetary reward dedicated to furthering charitable initiatives, particularly in support of educational facilities.

انطلاق عمليات تحكيم جائزة حمدان - الإيسيسكو للتطوع في تطوير المنشآت التربوية في دول العالم الإسلامي

Jury Evaluation Process for Hamdan-ICESCO Prize for Voluntary Development of Education Facilities in the Islamic World Begins

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/869b7d6a-7e72-42ea-87e4-22605e696d05.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 22 &nbsp;نوفمبر 2024: نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية فعاليات الندوة الإلكترونية بعنوان "آخر المستجدات في رعاية الأمومة"، والتي أقيمت عبر منصة زوم وشهدت حضوراً لافتاً من الخبراء والمتخصصين في مجال الرعاية الصحية من مختلف الدول. وركّزت الندوة على استعراض أبرز التطوّرات في مجال رعاية ما قبل الولادة، بما في ذلك زيادة معدّلات الكشف المبكر وتحسين إدارة مضاعفات الحمل، إلى جانب الابتكارات التكنولوجية في التدخلات التوليدية وتوسيع برامج الفحص الشامل للولادة. كما سلّطت الضّوء على ضرورة توحيد الممارسات بناءً على أحدث الأدلة العلمية لتحسين النتائج الصحية للأمهات والأطفال. وفي هذا السياق، أكدّت الدكتورة سلامة المهيري، مدير إدارة التميز الطبي في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، على أهميّة مثل هذه النّدوات في تعزيز المعرفة لدى المهنيين الصّحيين وتزويدهم بأحدث المستجدات في مجالات التشخيص والرعاية التوليدية. وقالت الدكتورة المهيري: "إن تطوّر الرّعاية السّابقة للولادة يعدّ من أهمّ الأهداف الاستراتيجية في مجال الطب الحديث، وذلك نظراً لدورها المحوري في تحسين الصحة العامة للأمهات والمواليد. إذ تُظهر الدراسات أن التشخيص المبكر للمضاعفات والمخاطر المرتبطة بالحمل يؤدّي إلى تحسين كبير في نتائج الولادة ويقلل من معدلات الوفيات والأمراض المرتبطة بالمواليد. ولذلك، يجب أن يتمحور اهتمامنا حول توفير بيئة متكاملة للرعاية التوليدية تجمع بين التكنولوجيا الحديثة والممارسات الطبية الموحدة، لضمان تقديم أعلى مستويات الرعاية والوقاية ". وأضافت الدكتورة المهيري أن "التّعليم المستمر والتدريب الطبي ضروريان لمواكبة التطورات السريعة في علم الجينات والفحص المبكر، إذ تتيح الفحوصات الجينية المتقدمة حالياً إمكانية الكشف عن حالات محددة قد تؤثر على الأم أو الجنين في مرحلة مبكرة، مما يسهم في تقديم تدخلات علاجية أكثر دقة وفعالية. إن مثل هذه التحديثات تحثنا على بناء شراكات مستدامة بين القطاعات التعليمية والطبية وتطوير برامج تدريبية تفاعلية تُعنى بتمكين الكوادر الطبية بأحدث الوسائل العلمية والأدوات التشخيصية المتقدمة". وناقش المتحدثون مجموعة من المحاور الحيوية، شملت التحديات والفرص في رعاية ما قبل الولادة بالعصر الرقمي، إلى جانب عرض برامج إثراء العلوم في مجال الفحص السابق للولادة. كما تناولت النقاشات كيفية تحسين التدريب المستمر للمتخصصين في القطاع الطبي لسدّ الفجوات في المعرفة والممارسة. وشهدت النّدوة مشاركة بارزة من متحدثين عالميين، حيث شارك الدكتور ياسر فادن، رئيس قسم النساء والتوليد من جامعة الملك سعود بن عبد العزيز للعلوم الصحية في المملكة العربية السعودية، والدكتورة سارة بيساري، مدير فني لقسم علم الوراثة الخلوية في المختبر المرجعي الوطني في الإمارات العربية المتحدة، ، والدكتور جهاد شلوحي، مؤسس مشارك لمركز SFERE، وخبير جراحة الأجنة في مستشفى نيكر للأطفال المرضى في باريس، فرنسا، مما أضفى طابعاً دولياً على الجلسات ونقل التجارب والخبرات المتنوعة. وأدارت الجلسة البروفيسورة شمسة العوار، رئيسة قسم النساء والولادة في جامعة الإمارات العربية المتحدة، والتي ساهمت في توجيه النقاشات وإثراء الحوار بين المتحدثين والمشاركين. واختتمت الندوة بتوصيات شملت تشجيع الفحص الشامل والمتقدم للكشف المبكر عن التشوهات الجينية والمخاطر المحتملة، وتوحيد الإجراءات والممارسات الطبية استناداً إلى أحدث الأدلة العلمية بهدف تحسين مستوى الرعاية المقدمة للأمهات والأطفال. كما أكدت التوصيات على أهمية الاستثمار في التعليم الطبي المستمر، مع التركيز على تطوير مهارات الكوادر الطبية لمواكبة التقنيات الحديثة في التشخيص والعلاج التوليدي، وتفعيل التعاون الدولي بين المؤسسات الصحية والبحثية لتعزيز البحث العلمي وتبادل الخبرات، بما يسهم في تحقيق نتائج صحية أفضل للأمهات وحديثي الولادة على مستوى العالم.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/869b7d6a-7e72-42ea-87e4-22605e696d05.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 22 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences recently organized a webinar titled "Recent Updates in Antenatal Care". Held on the Zoom platform, the event attracted significant participation from healthcare experts and specialists worldwide. The webinar spotlighted key developments in antenatal care, including increased early detection rates, improved management of pregnancy complications, technological innovations in obstetric interventions, and the expansion of comprehensive prenatal screening programs. It also emphasized the importance of standardizing practices based on the latest scientific evidence to enhance maternal and child health outcomes. In her remarks, Dr. Salama Al Muhairi, Director of Medical Excellence at Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, underlined the importance of such webinars in empowering healthcare professionals with up-to-date knowledge on diagnostics and obstetric care. She stated: “The advancement of antenatal care is a critical strategic goal in modern medicine due to its pivotal role in improving the overall health of mothers and newborns. Studies show that early diagnosis of pregnancy-related complications significantly improves delivery outcomes and reduces maternal and neonatal mortality and morbidity rates. Therefore, our focus must be on creating a comprehensive care environment that integrates cutting-edge technology with standardized medical practices to deliver the highest levels of care and prevention.” Dr. Al Muhairi further highlighted the necessity of continuous education and medical training to keep pace with rapid advancements in genetics and early detection. “Advanced genetic screening now enables the early identification of specific conditions that may affect the mother or fetus, allowing for more precise and effective interventions. These updates compel us to establish sustainable partnerships between educational and medical sectors and develop interactive training programs that empower medical personnel with the latest scientific tools and advanced diagnostic techniques,” she added. The webinar addressed vital topics, including the challenges and opportunities in digital-era antenatal care, as well as programs enhancing prenatal screening science. Discussions also focused on how continuous training for medical professionals can bridge gaps in knowledge and practice. The event featured prominent international speakers, such as Prof. Yaser Faden, Chair and Department of Obstetrics and Gynecology at King Saud Bin Abdulaziz University for Health Sciences, Saudi Arabia; Dr. Sara Bisari, Technical Director of Cytogenetics at the National Reference Laboratory, UAE; and Dr. Jihad Chalouhi, Co-founder of the SFERE Center and fetal surgery expert at Necker Hospital for Sick Children, Paris, France. Their participation added a global perspective, sharing diverse experiences and expertise. Moderated by Prof. Shamsa Al Awar, Chair of the Department of Obstetrics and Gynecology at UAE University, the session facilitated rich discussions and fruitful exchanges between speakers and participants. The webinar concluded with recommendations advocating for advanced and comprehensive screening to detect genetic anomalies and potential risks early. It stressed the need to standardize medical practices based on the latest scientific evidence to improve the quality of care provided to mothers and children. Furthermore, the recommendations underscored the importance of investing in continuous medical education, emphasizing skill development for medical professionals to keep up with modern diagnostic and therapeutic technologies. Strengthening international collaboration between healthcare and research institutions was also highlighted to promote scientific research and knowledge exchange, ultimately contributing to better health outcomes for mothers and newborns globally.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تنظّم ندوة حول "آخر المستجدات في رعاية الأمومة"

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Hosts Webinar on Recent Updates in Antenatal Care

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/9c84e5f3-a9b4-403b-a639-0a9b6db9bc97.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 25 نوفمبر، 2024: أقامت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اليوم (الاثنين 25 نوفمبر 2024) بمقر المؤسسة بدبي احتفالاً بمناسبة اليوم الوطني&nbsp;الـثالث والخمسين لقيام الدولة حيث استضافت فيه معالي أحمد بن حميد الطاير وزير الدولة&nbsp;الأسبق للشؤون المالية و أحد القيادات الإدارية والمالية والرياضية البارزة من الجيل السابق الذين شهدوا مراحل تأسيس وتمكين وتطور الدولة ، وحضر الحفل معالي حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء المؤسسة وسعادة الدكتور جمال المهيري نائب رئيس مجلس أمناء المؤسسة وسعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي للمؤسسة ومعالي راشد بن فهد ومعالي سعيد الرقباني ومعالي محمد بن ظاعن الهاملي وسعادة حسين لوتاه وأعضاء مجلس الأمناء إلى جانب عدد من المسؤولين والموظفين . وبدأ الاحتفال بالنشيد الوطني&nbsp;تبعته كلمات للمسؤولين والفقرات الوطنية . وتحدث معالي أحمد بن حميد الطاير في محاضرته ( دولة الإمارات العربية المتحدة: ذكريات وانجازات) عن شهاداته في مرحلة قيام الدولة وتطورها وتجربته إبّان تقلد معاليه العديد من المناصب الوزارية والإدارية في الحكومة ومن واقع قربه&nbsp;&nbsp;من صناع القرار الوطني ، وقدّم شرحاً متعمقاً عن بداية مسيرة الدولة وكيف تمكنت في وقت وجيز من تحقيق الكثير من الإنجازات حتى أصبحت نموذجاً ريادياً يحتذى به بإلهام قيادتها الرشيدة وجهود الأب المؤسس المغفور له بإذن الله الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان (طيّب الله ثراه)، وأخيه الشيخ راشد بن سعيد آل مكتوم (طيّب الله ثراه) والرعيل الاول من جيل المؤسسين .&nbsp; وسلّط معالي أحمد بن حميد الطاير الضوء على الكثير من التفاصيل خلال الفترات التاريخية الهامة في مسيرة الدولة وعملية البناء والمهام الشاقة التي تمكن الآباء المؤسسون من تجاوزها بحكمة وصبر وإرادة&nbsp;وعزيمة واضعين نصب أعينهم أهداف واضحة وخطط طموحة نجحوا في تنفيذها لتحقيق الحياة الكريمة والرفاهية لأبناء الوطن والمقيمين على أرضه. وقال معاليه: "إن هذه النجاحات وهذه الإنجازات العظيمة لم تكن بالأمر السهل بل تخللتها الكثير من الصعوبات والتحديات والتي تمكنت القيادة الرشيدة آنذاك من تجاوزها والتغلب عليها من خلال السياسات والخطط الاستراتيجية التي شملت جميع القطاعات الحيوية، حتى أصبحت دولة الإمارات وجهة للمبتكرين والمبدعين والكفاءات من جميع أنحاء العالم وفي كافة المجالات والتخصصات والى أن حققت الدولة مكانتها الرائدة بين مصاف الدول المتقدمة في العالم". وأضاف معاليه: "إن طموحات دولة الإمارات مستمرة ولن تتوقف ، مؤكداً أن القيادة الاستثنائية لصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان - حفظه الله - وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم - رعاه الله - وإخوانهم أصحاب السمو حكام الإمارات - وضعت الإمارات في موقع التنافسية الدولية في كل المجالات ، وأن الإنجازات التي تتحقق في مسيرتنا الوطنية الناجحة ستظل تدين بالفضل إلى رعاية وتوجيهات القيادة الرشيدة وسواعد أبناء الإمارات وإخوانهم المقيمين على هذه الارض المباركة . كما تحدث معاليه عن جوانب العمل الحكومي والإنساني للمغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم وإسهاماته في تمكين المؤسسات الاتحادية والمحلية التي أشرف عليها ، منوها أن المغفور له الشيخ حمدان كان قيمة وطنية وانسانية كبيرة ومن الرموز الوطنية التي ستبقى في ذاكرة الوطن الناصعة .وأعرب معاليه عن سعادته بالمشاركة في احتفال المؤسسة بعيد الاتحاد الـ 53 وهنأ الحضور بهذه المناسبة الوطنية العظيمة .&nbsp; ومن جانبه، توّجه معالي حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بالتهاني بمناسبة عيد الاتحاد لدولة الإمارات متمنياً دوام التوفيق والازدهار للدولة وقيادتها الرشيدة وقال: "يطيب لنا في هذه المناسبة العزيزة أن نرفع التهاني والتبريكات لمقام صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وإخوانهم أصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى للاتحاد حكام الإمارات، وإلى سمو أولياء العهود ونواب الحكام، وإلى الشيخ راشد بن حمدان بن راشد آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ولشعب الإمارات والمقيمين على أرضها بهذه المناسبة العزيزة على الجميع". ونوّه معاليه إلى اهتمام الدولة منذ بدايات تأسيسها بتطوير التعليم ونشر المعرفة، وتشجيع المجتمعات على الاهتمام بالتعليم من أجل تخريج أجيال مسلحة بالعلوم والمهارات اللازمة لمواكبة سوق العمل وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ومن هذا المنطلق كان إنشاء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم بهدف الارتقاء بجودة التعليم من خلال تبني العديد من المبادرات وإطلاق الجوائز المتنوعة في المجالات التربوية من اكتشاف المواهب ورعايتها وتشجيع الابتكار والبحث العلمي. كما تواصل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية نشاطها الواسع في تعزيز مسيرة دولة الإمارات من خلال الاهتمام بالعلوم بمختلف التخصصات ومواكبة التطور العالمي في كافة مجالات العلم والمعرفة مستعينة بأفضل الخبرات والكفاءات، ودعم الطلاب الموهوبين والتربويين المتميزين والاستفادة من التجارب والممارسات الناجحة لبناء الشراكات الاستراتيجية على المستوى المحلي والاقليمي والدولي. وأضاف معاليه: "في عيد الاتحاد الـ 53 لدولة الإمارات العربية المتحدة، يسعدنا أن نكون جزءاً من هذه المسيرة المشرقة وننتهز هذه الفرصة لتجديد التزامنا تجاه الوطن ومواصلة العمل والعطاء لتحقيق رؤية مستقبلية مشرقة. ونتمنى لبلادنا المزيد من الريادة والاستقرار والازدهار، وأن تمضي مسيرة الإنجاز والتطور لرفعة بلادنا لتتحقق طموحات أبنائها".

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/9c84e5f3-a9b4-403b-a639-0a9b6db9bc97.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, UAE, 25 November 2024: &nbsp;The Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences celebrated the UAE’s 53rd Union Day today (Monday, November 25, 2024) at its headquarters in Dubai. The celebration was attended by H.E. Ahmed bin Humaid Al Tayer, former Minister of State for Financial Affairs and a prominent administrative, financial, and sports figure from the earlier generation who witnessed the nation’s founding and development phases. The event was also attended by H.E. Humaid Mohammed Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of the Foundation, H.E. Dr. Jamal Mohammed Al Muhairi, Vice Chairman of the Board of Trustees, H.E. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Executive Director of the Foundation, as well as H.E. Rashid Bin Fahad, H.E. Saeed Al Raqbani, Mohammed Bin Dhaen Al-Hamli, H.E. Hussain Lootah, and members of the Board of Trustees, along with a number of officials and employees. The event began with the national anthem, followed by speeches from officials and national-themed segments. During his lecture titled “The United Arab Emirates: Memories and Achievements”, H.E. Ahmed bin Humaid Al Tayer shared his personal accounts of the nation’s founding and growth, reflecting on his time in various ministerial and administrative roles within the government and his proximity to national decision-makers. He provided an in-depth look at the UAE’s early journey and how it achieved remarkable progress in a short span, becoming a pioneering model thanks to its wise leadership and the efforts of the founding fathers, the late Sheikh Zayed Bin Sultan Al Nahyan and Sheikh Rashid Bin Saeed Al Maktoum, and their contemporaries. H.E. Al Tayer highlighted numerous details of the country’s critical historical phases, including the arduous tasks undertaken by the founding fathers with wisdom, patience, determination, and a clear vision. He emphasized the ambitious plans that were successfully implemented to ensure a dignified and prosperous life for the country’s citizens and residents. HE stated, “These remarkable achievements did not come easily but were the result of overcoming significant challenges and difficulties. The wise leadership of that time managed to navigate and overcome these obstacles through strategic policies and plans encompassing all vital sectors. Today, the UAE stands as a hub for innovators, creators, and talents from around the globe, across all fields and disciplines, and has cemented its position among the world’s most advanced nations.” HE added, “The UAE’s aspirations remain ongoing and boundless. Under the exceptional leadership of His Highness Sheikh Mohamed Bin Zayed Al Nahyan, President of the UAE, and his brother His Highness Sheikh Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Vice President, Prime Minister, and Ruler of Dubai, along with Their Highnesses the Rulers of the Emirates, the UAE has secured its place in global competitiveness across all fields. The achievements of our successful national journey owe their gratitude to the guidance of our wise leadership and the dedication of Emiratis and residents alike.” H.E. Al Tayer also shed light on the humanitarian and governmental contributions of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, particularly in empowering federal and local institutions under his leadership. He described the late Sheikh Hamdan as a national and humanitarian icon whose contributions will remain etched in the nation’s proud history. HE concluded by expressing his happiness to participate in the Foundation’s 53rd Union Day celebration and extended his congratulations on this significant national occasion. On this occasion, His Excellency Dr. Humaid Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, extended his heartfelt congratulations on Union Day, wishing continued prosperity and progress for the UAE and its leadership. HE remarked: "On this cherished occasion, we extend our warmest congratulations to His Highness Sheikh Mohammed Bin Zayed Al Nahyan, President of the UAE, and His Highness Sheikh Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, UAE Vice President and Prime Minister, Ruler of Dubai. He also conveyed congratulations to Rulers of the Emirates, the Crown Princes, the Deputies of the Rulers and to Sheikh Rashid Bin Hamdan Al Maktoum, Supreme President of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences and to the people and residents of the UAE on this beloved occasion.” HE emphasized the UAE’s early dedication to advancing education, disseminating knowledge, and encouraging communities to value education as a tool to equip generations with the necessary skills to meet market demands and achieve sustainable development. In this spirit, the Foundation was established to enhance the quality of education through initiatives, awards, and programs that foster talent, innovation, and scientific research. The Foundation continues its broad activities to support the UAE’s journey by advancing science in various fields and aligning with global progress in knowledge. It does so by leveraging expertise, nurturing talented students and exceptional educators, and building strategic partnerships at local, regional, and international levels.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تحتفل بعيد الاتحاد الـ 53 لدولة الإمارات العربية المتحدة

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Celebrates the 53rd UAE National Day

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7cf61b39-7165-4911-9480-2d54f84fc406.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;19 نوفمبر &nbsp;2024: نظّمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اليوم الثلاثاء في 19 نوفمبر &nbsp;منتدى حمدان لاكتشاف وتطوير المواهب في جامعة الإمارات العربية المتحدة وذلك في جامعة الامارات بمدينة العين، تحت شعار "التكامل بين التعليم والصناعة والشراكات الدولية في اكتشاف وتطوير المواهب". وصرح الدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بأن الهدف من تنظيم &nbsp;المنتدى هو تعزيز التعاون بين القطاعات التعليمية والصناعية والشركاء الدوليين من أجل تطوير الموهوبين ودعمهم، وذلك بحضور نخبة من الأكاديميين والخبراء والطلاب المهتمين بمجال رعاية الموهوبين ، مضيفاً أن المنتدى ركّز على تقديم منصة شاملة لمناقشة القضايا والتحديات المتعلقة باكتشاف المواهب وتطويرها، وتعزيز الوعي بأهمية الاستثمار في الموهوبين كأحد الركائز الأساسية لبناء مستقبل أكثر ازدهاراً. وقال المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان "إن اكتشاف وتطوير المواهب يعدّ من أولوياتنا الاستراتيجية في مؤسسة حمدان، ونحن نؤمن بأهمية التعاون بين القطاعات المختلفة لتحقيق هذا الهدف. يسعى المنتدى إلى تعزيز الجهود المشتركة بين التعليم والصناعة لدعم الموهوبين وتطوير قدراتهم، وتمكينهم من تحقيق التفوق والإبداع في مختلف المجالات." وأضاف سعادته: "إن هذا المنتدى يُعدّ خطوة هامة نحو بناء جيل من القادة والمبتكرين القادرين على قيادة المستقبل. نحن ملتزمون بتوفير البيئة المثلى لتطوير الموهوبين، ونسعى إلى تقديم الدعم الكامل لهم من خلال برامج ومبادرات مبتكرة تُعنى بتعزيز القدرات والمهارات." وتضمنت فعاليات المنتدى جلسة رئيسية بعنوان "الموهبة بين المدرسة والجامعة: من التوجيه إلى الإعداد للمستقبل"، قدمها الأستاذ الدكتور علاء الدين عبدالحميد دكتور القياس والتقويم والإحصاء بجامعة أسوان في جمهورية مصر العربية، كما تضمن المنتدى جلسة حوارية، شارك فيها نخبة من المتخصصين والأكاديميين. وهدفت هذه الجلسة إلى تبادل الأفكار والخبرات بين المشاركين حول سبل تعزيز التفاعل بين القطاعات المختلفة لدعم ورعاية الموهوبين. كما شمل المنتدى ورش عمل متخصصة حول أفضل الممارسات في اكتشاف وتطوير الموهوبين، ومن بينها ورشة بعنوان "تحديات وفرص تطوير المواهب في العصر الرقمي"، وأخرى تناولت "برنامج إثراء العلوم الفضائية للطلاب الموهوبين". وقد تمّ تقديم مجموعة من أوراق العمل التي استعرضت مشاريع وتجارب عملية لتعزيز الابتكار والإبداع لدى الشباب. وفي ختام المنتدى، تمّ تنظيم حفل تكريم لتقدير المشاركين في الجلسات والمتحدثين الرئيسيين، اعترافاً بدورهم الهام في تعزيز جهود تطوير المواهب. وقد أشاد المشاركون بأهمية هذا المنتدى كمنصة لتعزيز التعاون والتكامل بين مختلف القطاعات، وتحفيز الأفكار والمبادرات التي تسهم في دعم ورعاية الموهوبين.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7cf61b39-7165-4911-9480-2d54f84fc406.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 19 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences held Hamdan Forum for Giftedness Identification and Development today at UAE University in Al Ain. The forum, themed "Interaction among Education, Industry, and International Partnerships in Giftedness Identification and Development", gathered participants to explore and advance collaboration among sectors in support of talent growth. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Executive Director of Hamdan Foundation, highlighted that the forum aims to strengthen collaboration between educational, industrial, and international partners to support the development of gifted individuals. Attendees included a distinguished group of academics, experts, and students committed to nurturing talent. Dr. Al Suwaidi emphasized that the forum provided a comprehensive platform for discussing key issues and challenges related to identifying and fostering talent, emphasizing the importance of investing in gifted individuals as a cornerstone of a prosperous future. “Identifying and developing talent is a strategic priority for the Hamdan Foundation,” said Dr. Al Suwaidi. “We believe in the power of cross-sector collaboration to achieve this goal. The forum seeks to enhance joint efforts between education and industry to support gifted individuals, build their skills, and empower them to achieve excellence across various fields.” His Excellency added, “This forum represents an important step in shaping a new generation of leaders and innovators capable of guiding the future. We are committed to creating an optimal environment for developing talent and providing full support through innovative programs and initiatives focused on enhancing abilities and skills.” The forum featured a keynote session titled "Talent from School to University: Guiding Towards Future Readiness", delivered by Dr. Alaa El-Din Abdelhamid, Professor of Measurement, Evaluation, and Statistics at Aswan University in Egypt. A panel discussion followed, with leading specialists and academics exchanging ideas on fostering interaction across sectors to support and nurture gifted individuals. Additionally, the forum included specialized workshops on best practices in identifying and developing talent. Among these was a workshop titled "Challenges and Opportunities for Talent Development in the Digital Age" and another focused on the "Space Science Enrichment Program for Gifted Students". Various presentations showcased practical projects and case studies aimed at fostering innovation and creativity among youth. The event concluded with an awards ceremony honoring participants and keynote speakers, recognizing their significant contributions to advancing talent development efforts. Attendees praised the forum as a vital platform for enhancing cross-sector collaboration and inspiring initiatives to support and nurture gifted individuals.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تنظّم منتدى حمدان لاكتشاف وتطوير المواهب 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes 2024 Forum for Giftedness Identification and Development

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/89184035-87e6-443a-b787-dabcafbf0c11.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 17نوفمبر 2024: تواصل مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية دعمها لفرقها الطلابية في مجالات العلوم والابتكار، عبر تدريبهم وتهيئتهم للمشاركة في مسابقات "First Lego League". يأتي هذا الدعم في إطار حرص المؤسسة على تعزيز المهارات التقنية والابتكارية لدى الطلاب، وتمكينهم من خوض التحديات العلمية على المستويات المحلية والإقليمية والدولية. وقد حقق فريق المؤسسة العام الماضي إنجازات مشرفة في هذه المسابقات، مما يعكس دور المؤسسة في المنافسات العلمية العالمية. ويخوض الفريق منافسات "First Lego League" ، حيث يقوم الطلاب ببناء روبوت قادر على أداء مهام معقدة على طاولة التحدي، لتحقيق أعلى قدر ممكن من النقاط. وتتناول المسابقة هذا العام موضوع "Submerged"، الذي يركز على التحديات البيئية المتعلقة بالبيئة البحرية. ويشمل مشروع الفريق تطوير حلول ابتكارية تساهم في حماية البيئة تحت الماء. وتشمل المسابقة عدة مراحل تبدأ بالمستوى المحلي، ثم الوطني، وصولاً إلى المنافسات العالمية، حيث تطمح المؤسسة إلى تحقيق إنجازات بارزة دولياً. وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "نحن في مؤسسة حمدان بن راشد ملتزمون بتقديم كافة سبل الدعم لفرقنا الطلابية في هذه المسابقات العلمية المرموقة، ليس فقط من أجل تمثيل الدولة، بل لتعزيز قدراتهم الابتكارية وتحفيزهم على تحقيق الإنجازات. إن مشاركتنا في مسابقة "First Lego League" ليست جديدة؛ فقد حقق فريق "مركز حمدان للموهبة والابتكار" العام الماضي إنجازاً متميزاً في بطولة الروبوت المفتوحة لعام 2024 التي أقيمت في النرويج، حيث حصلوا على المركز الثالث في أداء الروبوت في البطولة الأوروبية والمركز الأول في المنافسة الودية بتفوقهم على أفضل الفرق المشاركة في النصف النهائي والنهائي. وقد تأهل الفريق رسمياً للبطولة الدولية بعد فوزه بالمركز الأول في تصميم الروبوت وأدائه على المستوى الوطني، وهو إنجاز عظيم يعكس التزام المؤسسة. نتوقع من فرقنا هذا العام مستويات عالية من الإبداع والتميز تليق بهذه التجربة الرائدة". &nbsp;وتشكل هذه المسابقات العلمية والتقنية منصات تعليمية ملهمة للطلاب، حيث تتيح لهم اكتساب مهارات عملية في مجالات استراتيجية، مثل الذكاء الاصطناعي والروبوتات، وتعزز مهارات التفكير النقدي والعمل الجماعي. وتساعد هذه المشاركات في إعداد جيل من المبدعين القادرين على إحداث تأثير إيجابي في مجتمعاتهم وتقديم حلول مبتكرة للتحديات المستقبلية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/89184035-87e6-443a-b787-dabcafbf0c11.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

Dubai, UAE, November 17, 2024 – Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences continues its support for its student teams in the fields of science and innovation, providing training and preparation for participation in the First Lego League competitions. This support reflects the Foundation’s commitment to enhancing students' technical and innovative skills, empowering them to take on scientific challenges at local, regional, and international levels. Last year, the Foundation’s team achieved notable successes in these competitions, underscoring its role in fostering global scientific engagement. In the First Lego League, the team is tasked with building a robot capable of performing complex tasks on a challenge table to score the highest points possible. This year’s competition theme, "Submerged", focuses on environmental challenges related to marine ecosystems. The team’s project involves developing innovative solutions that contribute to underwater environmental preservation. The competition progresses through several stages, starting with local and national levels, culminating in the global championship, where the Foundation aspires to achieve distinguished accomplishments. In this context, Dr. Mariam Al Ghawi, Director of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation, stated: “At Hamdan Bin Rashid Foundation, we are committed to providing comprehensive support to our student teams in these prestigious scientific competitions, not only to represent the nation but to strengthen their innovative capabilities and inspire them toward achievement. Our participation in the First Lego League is not new; last year, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Center for Giftedness and Innovation team achieved remarkable success in the 2024 Open Robotics Championship held in Norway, securing third place in robot performance in the European Championship and first place in the friendly competition by surpassing the top teams in the semi-finals and finals. The team officially qualified for the international championship after winning first place in both robot design and performance at the national level, a tremendous accomplishment that reflects the Foundation’s dedication. This year, we expect our teams to demonstrate exceptional creativity and excellence befitting this pioneering experience.” These scientific and technological competitions serve as inspiring educational platforms for students, providing them with practical skills in strategic fields like artificial intelligence and robotics while enhancing critical thinking and teamwork abilities. These participations contribute to preparing a generation of innovators capable of making a positive impact in their communities and offering creative solutions to future challenges.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تدعم فرقها الطلابية للمشاركة في مسابقات الروبوت

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Supports Student Teams in Robotics Competitions

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4eaabca1-4c3d-4168-8a66-fb1a699a492d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:500px;"> 

 دبي، الإمارات العربية المتحدة، 13 نوفمبر 2024: أعلنت كلٌ من مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ( الألكسو ) عن الفائزين بجائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية على مستوى الوطن العربي لهذا العام . وقد تميّزت هذه الدورة من جائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية بمشاركة واسعة من مختلف الدول العربية، حيث بلغ عدد الأبحاث المقدمة 154 بحثاً من 11 دولة. وقد تصدّرت المملكة العربية السعودية بعدد كبير من المشاركات، حيث قدّمت 103 بحثاً، تليها الإمارات العربية المتحدة بـ 16 بحثاً، ومصر بـ 17 بحثاً، بينما سجلت دول مثل الأردن وعُمان مشاركات معتبرة بخمسة أبحاث لكل منهما. كما شاركت كل من المغرب وقطر ببحثين لكل دولة، وشملت القائمة أيضاً فلسطين، البحرين، والكويت وسوريا ببحث واحد من كل منها. يعكس هذا التنوع الجغرافي والزخم الكبير في عدد الأبحاث المساهمة التقدير المتزايد لهذه الجائزة في الأوساط التربوية العربية والاهتمام البارز بتعزيز البحث التربوي وتطوير قطاع التعليم في المنطقة. وفي معرض كلمته بهذه المناسبة ، أكد معالي الأستاذ الدكتور محمد ولد أعمر، المدير العام للمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم أنّ الألكسو يسرها الإعلان عن نتائج منافسات جائزة حمدان-الألكسو للبحث التربوي المتميز مؤكدا على تعزيز التعاون بين الألكسو ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية بدولة الإمارات العربية المتحدة من خلال هذه الجائزة التي تُسهم في تحفيز الباحثين والمؤسسات على توجيه طاقاتهم نحو البحث العلمي والابتكار، مما يسهم في اكتشاف حلول جديدة للتحديات العلمية في مجالات البحث العلمي والتربوي المتميز. وهي بهذا جزء من استراتيجية علمية وتعاون؛ يهدف إلى خلق بيئة تفاعلية تشجع على التكوين المستمر من خلال تحفيز الباحثين على مواصلة دراساتهم وأبحاثهم، مما يسهم في رفع مستوى التعليم في المجتمع. ونوّه معالي المدير العام للألكسو أنّ جائزة حمدان بن راشد – الألكسو؛ لا تقتصر على تكريم الفائزين الحاليين، بل تُلهم الأجيال القادمة للاستثمار في العلوم وتطوير مهاراتهم البحثية، وهو ما يجعل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم تحرص على متابعة ونشر وتعميم نتائج البحوث والدراسات الفائزة، ضمن الالتزام المستمر بتطوير مجتمع علمي مبتكر ومؤثر يهدف نحو بناء مستقبل أفضل؛ يعتمد على العلم والبحث كركيزة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة. وفي هذا السياق، قال سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية : "نحن فخورون بأن تتبوأ جائزة حمدان-الألكسو للبحث التربوي مكانة مهمة على خارطة البحث التربوي العربي وأن تصبح منصة فاعلة لدعم البحث العلمي في المجال التربوي، وأضاف بأن زيادة حجم المشاركات في دورة الجائزة لهذا العام، مؤشر يعكس نجاح منظمة الألكسو ومؤسسة حمدان في دعم الباحثين التربويين العرب وإتاحة الفرصة لتنمية الأبحاث في مجال التربية والتعليم والتي تستحوذ على اهتمام كبير من صناع ومتخذي القرار التعليمي ، وهو ما يؤكد التزامنا العميق بدعم المبادرات التي من شأنها المساهمة في تحقيق نقلة نوعية في جودة التعليم. وأردف الدكتور السويدي بأن هذه البحوث تمثل حلولاً عملية تساهم في مواجهة التحديات التربوية المعاصرة في المنطقة". وأضاف سعادته: "نشكر منظمة الألكسو على جهودها وتعاونها ونهنئ جميع الفائزين على إنجازاتهم المتميزة التي تعكس تفوقاً علمياً جديراً بالتقدير، ونؤكد أننا سنواصل العمل على تحفيز الكفاءات العلمية وتوفير البيئة المناسبة التي تُمكّن الباحثين من إطلاق إبداعاتهم وأفكارهم لتحقيق مستقبل تعليمي مشرق." وتضّمنت البحوث الفائزة أبحاثاً متميزة من مجالات متنوعة، حيث فازت الدكتورة زينب حسن حامد علي السلامي من جامعة عين شمس في مصر ببحث حول "بناء نموذج لتوظيف الذكاء الاصطناعي التوليدي في التعلم بالمشروعات ببرامج إعداد المعلمين وأثره على المخرجات الابتكارية والشغف "، وحقق الدكتورة رحمة بنت سليمان بن هادي ذاكر والأستاذ حسن بن ظافر ابن حسن الزهراني من السعودية الفوز ببحث حول "أثر توظيف الرحلات المعرفية المعزَّزَة بأدوات الذكاء الاصطناعي في تنمية التحصيل الأكاديمي وتحسين الاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية". كما فاز الأستاذ الدكتور عبد العزيز بن فالح بن إبراهيم العصيل من جامعة الملك فيصل عن بحثه حول "برنامج تعليميٌّ قائم على تِقْنيَة الميتافيرس Metaverse وقياس فاعليته في تنمية مهارات المستقبل الرقمية والاتِّجاه نحوَ تعزيزها لدى طلاب التعليم الجامعيِّ"،بينما فاز فريق من الباحثين من جامعة الملك عبد العزيز، يضم الدكتورة إيمان بنت علي بن محمد المحمدي والأستاذة ملاك بنت علي الفهمي الزهراني والأستاذة بشاير بنت عبد الله بن سعيد القرني والدكتورة إرادة بنت عمر حمد والأستاذة جوانا بنت عبد الله بن سليمان الجهني، ببحثٍ عن "استخدام طلبة الدراسات العليا لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في البحث العلمي ومدى الانتشار وعلاقته بمتلازمة الاحتيال المتصور ". وسيتمّ تكريم الفائزين ضمن حفل رسمي يُقام في اليوم الثاني من المؤتمر التاسع عشر للوزراء المسؤولين عن التعليم العالي والبحث العلمي في الوطن العربي ، بحضور كبار الشخصيات من وزراء التعليم العالي والبحث العلمي ومدراء عموم المنظمات، وذلك يوم الخميس الموافق 28 نوفمبر الجاري. تُعتبر جائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية من الجوائز الرائدة في العالم العربي، حيث تسعى إلى اكتشاف وتشجيع الباحثين التربويين المتمیّزین من العرب، والتعریف بھم، وتعمیم الممارسات بین المعنیین في المیدان التربوي للاستفادة منھا، إضافة إلى إثراء وإغناء المكتبة التربوية العربية بالبحوث المتميزة وفق المعايير الدولية لتحتل مكانتها بين الجوائز العالمية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/4eaabca1-4c3d-4168-8a66-fb1a699a492d.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:500px;"> 

Dubai, UAE, 13 November 2024: &nbsp;Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, in partnership with the Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO), announced the winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research for this year across the Arab world. This year’s edition of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research attracted broad participation from across the Arab world, with 154 research submissions from 11 countries. Saudi Arabia led with 103 entries, followed by Egypt with 17 and the United Arab Emirates with 16. Jordan and Oman each contributed five submissions, while Morocco and Qatar submitted two each. Palestine, Bahrain, Kuwait, and Syria each had one entry. This geographical diversity and strong level of participation reflect the award’s growing prestige among Arab educational communities and underscore a shared commitment to advancing educational research as a pillar of development in the region. In his remarks on the occasion, H.E. Dr. Mohamed Ould Amar, Director-General of the Arab League Educational, Cultural, and Scientific Organization (ALECSO), expressed pride in announcing the results of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research, stating, “ALECSO is honored to announce the winners of the Hamdan-ALECSO Award, an achievement that highlights our strengthened collaboration with Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences. This award serves to inspire researchers and institutions to direct their energies toward scientific research and innovation, enabling new solutions to pressing challenges in education and science.” His Excellency added, “The award aligns with ALECSO’s strategic commitment to fostering an interactive environment that promotes continuous learning and encourages researchers to pursue deeper studies. This focus on innovation and inquiry contributes directly to raising educational standards and enhancing the quality of education throughout our society.” His Excellency Dr. Mohamed Ould Amar further noted that Hamdan-ALECSO Award honors the current winners and inspires future generations to invest in science and develop their research skills. ALECSO remains committed to disseminating the results of winning research, as part of its ongoing dedication to fostering an innovative and impactful scientific community that builds a better future, grounded in science and research as essential pillars for sustainable development. In this context, His Excellency Dr. Khalifa Al-Suwaidi, Executive Director of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “We are proud that Hamdan-ALECSO Award for Educational Research has earned an esteemed position on the map of Arab educational research and has become an influential platform supporting scientific research in the educational field. The increase in submissions for this year’s award cycle reflects the success of ALECSO and Hamdan Foundation in supporting Arab educational researchers and providing opportunities for the growth of educational research, a field of great interest to educational policymakers. This commitment underscores our dedication to supporting initiatives that contribute to a qualitative leap in educational quality. These research projects represent practical solutions that address contemporary educational challenges in the region.” His Excellency added, “We extend our gratitude to ALECSO for its efforts and cooperation, and we congratulate all the winners for their remarkable achievements, which reflect a level of scientific excellence worthy of recognition. We reaffirm our commitment to nurturing scientific talent and providing an environment that enables researchers to unleash their creativity and ideas, working toward a brighter educational future.” The winning research projects covered various fields. Dr. Zeinab Hassan Hamed Ali Al-Salami from Ain Shams University in Egypt won for her study on “Developing a Model for the Use of Generative AI in Project-Based Learning in Teacher Preparation Programs and Its Impact on Creativity and Passion”. Dr. Rahma bint Suleiman bin Hadi Thakir and Mr. Hassan bin Dhafer bin Hassan Al-Zahrani from Saudi Arabia were awarded for their research on “The Effect of AI-Enhanced Knowledge Journeys on Improving Academic Achievement and Attitude Towards Mathematics among Secondary School Students”. Professor Dr. Abdul Aziz bin Faleh bin Ibrahim Al-Asail from King Faisal University in Saudi Arabia won for his study on “A Metaverse-Based Educational Program and Its Effectiveness in Enhancing Future Digital Skills and Promoting Positive Attitudes among University Students”. Another award went to a research team from King Abdulaziz University in Saudi Arabia, comprising Dr. Eman bint Ali bin Mohammed Al-Mohammadi, Ms. Malak bint Ali Fahmi Al-Zahrani, Ms. Bashayer bint Abdullah bin Saeed Al-Qarni, Dr. Eradah bint Omar Hamad, and Ms. Juwana bint Abdullah bin Suleiman Al-Juhani, for their research on “Graduate Students' Use of AI Applications in Scientific Research: Prevalence and Its Relationship to Perceived Impostor Syndrome”. The winners will be honored in an official ceremony held on the second day of the 19th Conference of Arab Ministers of Higher Education and Scientific Research, attended by senior officials, ministers of higher education and scientific research, and directors of major organizations. The ceremony will take place on Thursday, November 28. The Hamdan-ALECSO Award for Educational Research is one of the leading awards in the Arab world. It aims to identify and encourage distinguished Arab educational researchers, promote their recognition, and disseminate their practices among educational stakeholders for wider benefit. Additionally, it enriches the Arab educational library with outstanding research that meets international standards, solidifying its place among global awards.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم والمنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ( الألكسو ) تعلن عن البحوث الفائزة بجائزة حمدان-الألكسو للبحوث التربوية

Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation and Arab League Educational, Cultural and Scientific Organization (ALECSO) Announce Winners of Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7f98b134-6df5-4d61-86a1-e1a5d397b0b4.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 14 نوفمبر &nbsp;2024: &nbsp;شاركت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم &nbsp;(GESS) 2024، الذي أقيم في مركز دبي التجاري العالمي في الفترة بين 12 و 14 نوفمبر الجاري. واطلّع الجمهور على نماذج من المشروعات والبرامج التي تنفذها المؤسسة في إطار دعمها للتميز الطبي والتربوي حيث استعرض القائمون على الجناح الذي شهد إقبالا لافتا المبادرات الدولية والإقليمية والمحلية وتجاربها في مجال الابتكار التعليمي .&nbsp; وعلى هامش المعرض، قدّم سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، ورشة عمل ضمن "مؤتمر قادة التعليم" بعنوان "جودة المدرسة: كيف نحققها؟". وتناولت الورشة مفهوم الجودة الشاملة في المدارس، وأهمية تعزيز تكامل جميع جوانب العملية التعليمية، مع التركيز على نموذج حمدان للمدرسة كمنهجية شمولية تجمع بين الابتكار والتميز في الأداء التعليمي. وشرح الدكتور السويدي أن النموذج يعتمد على توفير بيئة تعليمية متكاملة تسهم في دعم الموهوبين وتطوير المعلمين وتحديث المناهج. وأشار سعادته إلى أن المؤسسة طوّرت "مقياس حمدان لاكتشاف الموهوبين"، وهو أداة مبتكرة تُستخدم في تحديد ودعم الطلاب الموهوبين من خلال منهجيات علمية متقدمة، بهدف توفير البيئة الملائمة لتنمية قدراتهم وتحقيق إمكاناتهم الكاملة. كما استعرض برنامج "ماجستير التربية الابتكارية"، الذي يركّز على تطوير مهارات التربويين في مجالات التعليم المبتكر، وتهيئتهم للاضطلاع بأدوار قيادية في المدارس والهيئات التعليمية. وأوضح الدكتور السويدي أن البرنامج، الذي أطلق بالتعاون مع جامعة الإمارات العربية المتحدة، يُعد من البرامج الرائدة في إعداد القيادات التعليمية وتمكينها من استخدام الأساليب المبتكرة في التدريس والإدارة، بما يعزز جودة التعليم في المدارس. وتناول الدكتور السويدي أيضًا دور "فاب لاب الإمارات" كمختبر تعليمي حديث يعزز ثقافة الابتكار والإبداع بين الطلاب والمعلمين من خلال تمكينهم من استخدام أحدث الأدوات والتقنيات في بيئة تعليمية متميزة. وأكّد سعادته أن هذا المختبر يُعّد الأول من نوعه في الإمارات، ويهدف إلى إعداد جيل إماراتي مبتكر من خلال تقديم ورش عمل تدريبية بما يسهم في تنمية المهارات التقنية للطلاب وتوسيع مداركهم. وفيما يتعلق بالجوائز، أوضح الدكتور السويدي أن "جوائز حمدان التعليمية" تُمثل أحد الجوانب الأساسية في رؤية المؤسسة لتعزيز التميز التعليمي على الصعيدين المحلي والخليجي، حيث تهدف الجوائز إلى تكريم الطلاب، والمعلمين، والتربويين، والمدارس، والمؤسسات الداعمة، وتسليط الضوء على إنجازاتهم المتميزة. وأشار إلى أن المؤسسة تعتمد أعلى المعايير العالمية في عمليات التحكيم، لضمان دقة وشفافية النتائج. وقد أبدى الحاضرون اهتمامًا كبيرًا بالاستراتيجيات الشمولية التي قدمتها المؤسسة، خاصة تلك المتعلقة بتطوير المعلمين وتعزيز الإبداع في بيئة التعليم، مما ينعكس إيجابيًا على جودة التعليم ككل، ليس فقط في دولة الامارات بل أيضاً على صعيد المنطقة والعالم. يُذكر أن معرض جيس يقدم أحدث الحلول والمنتجات التعليمية، ويجمع خبراء التعليم من جميع أنحاء العالم لتبادل الأفكار والحلول المبتكرة. وعلى مدار 16 عامًا، أصبح المعرض نقطة التقاء للمهتمين بالتعليم في الشرق الأوسط، حيث يستعرض أحدث المنتجات والحلول المبتكرة للصفوف الدراسية من خلال برامج مؤتمرات مكثفة، وورش عمل تفاعلية، وحفل توزيع جوائز مرموق.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7f98b134-6df5-4d61-86a1-e1a5d397b0b4.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:700px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 14 November 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences proudly participated in the 2024 Global Educational Supplies &amp; Solutions (GESS) exhibition, held at the Dubai World Trade Centre from 12 to 14 November. The foundation's participation highlighted its commitment to fostering educational and medical innovation on both local and global scales. The audience explored models of projects and programs implemented by the foundation to support excellence in medical and educational fields. The foundation’s booth, which drew significant interest, showcased its international, regional, and local initiatives, as well as its experiences in educational innovation. As part of the “Leaders in Education Conference” held alongside GESS, His Excellency Dr. Khalifa Al-Suwaidi, Executive Director of the Foundation, led an insightful workshop titled “School Quality: How Do We Achieve It?”. This session explored comprehensive school quality standards, emphasizing the importance of integrating all aspects of the educational process. Central to the discussion was the Hamdan Model for Schools, a holistic approach that merges innovation with high standards in educational performance. Dr. Al-Suwaidi explained how the model supports the creation of an inclusive and forward-thinking educational environment, one that nurtures talent, empowers teachers, and modernizes curricula. Dr. Al-Suwaidi also showcased the foundation’s pioneering initiatives, including the " Hamdan Talent Rubric", a sophisticated tool designed to identify and support gifted students through scientifically advanced methodologies. This initiative seeks to provide an environment conducive to fostering talent, maximizing the potential of gifted students. Additionally, Dr. Al-Suwaidi highlighted the “Master of Innovative Education” program, a collaborative endeavor with the United Arab Emirates University. This program aims to equip educators with cutting-edge skills in innovative teaching practices, preparing them for leadership roles within educational institutions and promoting excellence in schools through advanced pedagogical methods. Further, the foundation introduced "Fab Lab UAE," a state-of-the-art educational lab dedicated to fostering innovation and creativity among students and teachers. This unique space enables participants to explore the latest tools and technologies in a dynamic learning environment. Dr. Al-Suwaidi described Fab Lab UAE as a first-of-its-kind initiative within the UAE, designed to nurture a generation of Emirati innovators through hands-on workshops that enhance technical skills and broaden intellectual horizons. Dr. Al-Suwaidi also discussed the esteemed “Hamdan Educational Awards,” a hallmark of the foundation’s dedication to advancing educational excellence across the UAE and the Gulf region. These awards recognize the exceptional contributions of students, teachers, educators, schools, and supporting organizations. The awards program adheres to the highest international standards in evaluation, ensuring precision and transparency in the selection process. Attendees expressed a strong interest in the foundation’s comprehensive strategies, particularly those focusing on teacher development and fostering creativity in the learning environment. These initiatives are expected to make a lasting impact on the quality of education, not only in the UAE but also throughout the region and beyond. Over the past 16 years, GESS has evolved into a premier platform for educational exchange in the Middle East, showcasing the latest in educational solutions, products, and technologies. The exhibition features a robust program of conferences, interactive workshops, and a prestigious awards ceremony, attracting experts and innovators from across the globe.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُشارك في المعرض العالمي لمستلزمات وحلول التعليم GESS 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Showcases Excellence at GESS 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7bb03aa4-6da7-4969-ac1e-b2283fef49aa.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة،9&nbsp;نوفمبر، 2024: بدأت المرحلة الثانية للمقابلات الشخصية للطلبة المرشحين لفئة&nbsp;الطالب المتميزوالطالب الجامعي المتميز على المستوى المحلي في دورة عام 2024 من جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في مجمع زايد التعليمي فرع المزهر يوم أمس، وتضم 53 طالباً وطالبة ممن تأهلوا لهذه المرحلة بعد نجاحهم في استيفاء الشروط والمعايير الصارمة للتقييم. وتمحورت المقابلات حول القدرات الأكاديمية، المهارات الشخصية، ومستوى الإبداع لدى الطلبة المرشحين. وخضع كل طالب لتقييم شامل يراعي مهارات التفكير النقدي، والقدرة على حل المشكلات، وروح المبادرة والقيادة. وتم تخصيص لجان تحكيم ذات كفاءة عالية لضمان نزاهة العملية وشفافية التقييم. وقد أبدى الطلبة استعداداً كبيراً للمرحلة الثانية من الجائزة، حيث أظهروا حماساً واضحاً واستعدادات مكثفة للتحضير للمقابلات. وقد قام العديد من الطلاب بإجراء تدريبات وتحضير عروض تبرز إنجازاتهم وأفكارهم الإبداعية، مما يعكس مستوى عالياً من الالتزام والطموح لدى هؤلاء الطلاب المتميزين. &nbsp;وقال الدكتور علي سعيد الكعبي رئيس ومنسق عام لجان التحكيم المركزية: "تستهدف فئة الطالب المتميز المبدعين من أبنائنا الطلبة من أجل كشف مواهبهم ورعايتها وتقديم الدعم لهم لمواصلة مسيرتهم في مجال الابتكار والإبداع وتحقيق طموحاتهم والاستفادة من أفكارهم ومشاريعهم. نتمنى التوفيق للمشاركين في الجائزة". يذكر أن جوائز مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية والتي أطلقها المغفور له بإذن الله الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم تهدف الجوائز إلى الارتقاء بجودة قطاع التعليم وتشجيع التميز والموهبة. ومنذ إطلاقها شهدت الجوائز العديد من التطورات، كما توسع نطاقها اقليمياً ودولياً من خلال شراكاتها الوثيقة مع المنظمات الدولية والاقليمية، حتى تبوأت مكانتها من بين أهم الجوائز في قطاع التعليم على المستوى الاقليمي والعالمي.&nbsp; وتخضع&nbsp;الأعمال المرشحة لتقييم شامل من لجان التحكيم التي يتم اختيار أعضائها بعناية من ذوي والمؤهلات العالية والخبرات في مجالات التحكيم والتقييم بالإضافة إلى الالتزام بأعلى المعايير العالمية المتبعة في التحكيم والتي شهدت الكثير من التطوير والتعديل لمواكبة التطور المتسارع في العلوم والتكنولوجيا.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/7bb03aa4-6da7-4969-ac1e-b2283fef49aa.png" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, November 9, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announced the commencement of the second phase of personal interviews for nominees of the “Distinguished Student” and “Distinguished Undergraduate University Student” Awards at the local level for the 2024 awards cycle. This phase began yesterday at the Zayed Educational Complex in Al-Mizhar, with a total of 53 students qualifying after successfully meeting the rigorous evaluation criteria and requirements.The interviews centered around the academic abilities, personal skills, and creativity levels of the shortlisted students. Each student underwent a comprehensive assessment that measured critical thinking skills, problem-solving abilities, initiative, and leadership qualities. Highly competent judging panels were appointed to ensure transparency and fairness in the evaluation process. The students demonstrated great preparedness for the second phase of the award, showing evident enthusiasm and commitment in their interview preparations. Many students practiced extensively and prepared presentations to showcase their achievements and creative ideas, reflecting a high level of dedication and ambition among these distinguished young talents. Dr. Ali Al Kaabi, General Coordinator and Head of the Arbitration Committees, stated, "The Distinuished Student category targets our innovative young students to uncover and nurture their talents, providing them with the support needed to pursue their aspirations, harness their ideas, and realize their projects. We wish all participants the best in their journey toward this award." Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences Awards, launched by the late Sheikh Hamdan bin Rashid Al Maktoum, aim to elevate the quality of the educational sector and encourage excellence and talent. Since its inception, the awards have evolved significantly and expanded regionally and internationally through close partnerships with international and regional organizations, solidifying their status as some of the most prestigious awards in the education sector at the regional and global levels. The nominated works undergo a comprehensive assessment by carefully selected judging panels, comprising highly qualified and experienced professionals in evaluation and assessment. The judging process adheres to the highest global standards, which have seen numerous enhancements to keep pace with rapid advancements in science and technology.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تعلن عن بدء المرحلة الثانية من المقابلات الشخصية للطلاب المرشحين لجائزة الطالب المتميز   2024 

Hamdan Foundation Commences Second Phase of Interviews for Distinguished Student Award Nominees 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/c37c685f-c499-4db9-ae35-a6d5216d29a0.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 5 نوفمبر 2024: نظّم المركز العالمي للموهوبين التابع لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، ورشة عمل تدريبية عبر الانترنت بعنوان "إرشادات تطوير المناهج التعليمية للطلاب الموهوبين" &nbsp;وقد شهدت مشاركة أكثر من 200 من التربويين والخبراء في مجال تربية الموهوبين من مختلف أنحاء العالم. وقدّمت الورشة الدكتورة "كيمبرلي تشاندلر"، مديرة المناهج في مركز الشباب الموهوبين (CTY) &nbsp;بجامعة "جونز هوبكنز"، والتي تعدّ من أبرز الخبراء العالميين في مجال تصميم المناهج التعليمية للطلاب الموهوبين، حيث تمتدّ خبرتها لأكثر من عشرين عامًا عملت خلالها على تطوير برامج تعليمية متخصصة تلبّي احتياجات الطلاب الاستثنائيين وتساعدهم في تحقيق إمكاناتهم الكاملة. وقد ساهمت هذه الورشة في توفير منصة لتبادل الأفكار والخبرات بين المعلمين والمختصين، بهدف تعزيز التعليم الموجّه للموهوبين وفق أحدث المعايير الدولية. وفي هذا السياق، قالت الدكتورة مريم الغاوي، مدير مركز حمدان للموهبة والابتكار: "يأتي تنظيم هذه الورش المتخصصة ضمن رؤية المركز العالمي للموهوبين، الذي أنشأته مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتعليمية بهدف تمكين الموهوبين من خلال أساليب تعليمية متقدمة تتوافق مع احتياجاتهم الفردية وتدعم التميز العلمي في تعليم الموهوبين عالميًا. وإننا في مؤسسة حمدان نؤمن بأن تبني استراتيجيات إبداعية وتكنولوجية في المناهج التعليمية يسهم بشكل مباشر في تحقيق نمو أكاديمي وشخصي مستدام للطلاب الموهوبين. ونتطلع لمواصلة العمل على هذه المبادرات بالتعاون مع أفضل الخبراء الدوليين، لتحقيق رؤيتنا في نشر ثقافة التميّز وتطوير شبكة عالمية تدعم تعليم الموهوبين في مختلف أنحاء العالم". محاور الورشة: تحديات وفرص جديدة لتعليم الموهوبين واستعرضت الورشة عدة تحديات تواجه الطلاب الموهوبين في المناهج التقليدية، أبرزها الشعور بالملل نتيجة نقص التحديات الفكرية المناسبة، الأمر الذي يؤدي إلى ضعف الدافعية وتزايد العزلة. كما نوقشت قضايا اجتماعية وعاطفية أخرى، مثل السعي نحو الكمال والانفصال عن أقرانهم، مما يبرز أهمية تبني استراتيجيات تعليمية متخصصة لدعم تطورهم المتكامل. وقدّمت الدكتورة "تشاندلر" رؤيتها حول تصميم مناهج مخصصة تلائم احتياجات الطلاب الموهوبين، تشمل إتاحة الفرصة لهم للتعمق في مواضيع متقدمة ومجالات اهتمام فردية. كما أكدت على أهمية التسريع الأكاديمي كأداة فاعلة لمساعدة الطلاب على التقدم وفق قدراتهم، إلى جانب تكثيف المناهج الذي يعتمد على استبدال المحتويات التقليدية بأنشطة متقدمة تناسب مستوى الطلاب. التعلم الاجتماعي والعاطفي كعنصر أساسي في مناهج الموهوبين وأكّدت الورشة على ضرورة دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) في تعليم الموهوبين، حيث يساهم هذا النوع من التعلم في تطوير مهارات الوعي الذاتي والتنظيم العاطفي، مما يساعد الطلاب في مواجهة التحديات الشخصية وتطوير علاقات اجتماعية صحية. وقدمت الدكتورة "تشاندلر" استراتيجيات تتضمن التعلم التعاوني، الذي يشجع الطلاب على التعاون وحل النزاعات، وتحديد الأهداف الشخصية، مما يعزز مهارات التنظيم الذاتي لديهم ويزيد من دافعيتهم الداخلية. دور الذكاء الاصطناعي في إثراء التعليم وتطوير التفكير النقدي وتطّرقت الورشة إلى استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مبتكرة لتقديم تجارب تعليمية متقدمة، حيث عرضت نموذجًا عن مختبرات التشخيص ودراسات الحالات الطبية، وهي أنشطة تساعد الطلاب على تطبيق التفكير النقدي والتحليل من خلال تشخيص حالات طبية افتراضية تحت إشراف نظام ذكاء اصطناعي. ومن خلال هذه التجارب، يتمكّن الطلاب من تطوير مهارات تحليلية متقدمة تؤهلهم لمواجهة التحديات العلمية الواقعية، وقد أظهرت الدراسات أن دمج الذكاء الاصطناعي يعزز من رضا الطلاب ويرفع من مستوى أدائهم الأكاديمي. توصيات لتعزيز تعليم الموهوبين واختتمت الورشة بمجموعة من التوصيات العملية التي تضمن تطوير مناهج تعليمية تراعي احتياجات الطلاب الموهوبين وتدعم تطورهم الأكاديمي والعاطفي. وأكدت التوصيات على أهمية التقييم المستمر وتحديث المناهج بانتظام لتلائم الاحتياجات المتغيرة للطلاب، وتشجيع المرونة في الاختيار داخل الأنشطة والمشاريع لتعزيز اهتمامهم وإشراكهم. كما شددت الورشة على أهمية دمج التعلم الاجتماعي والعاطفي كعنصر أساسي لتحقيق التوازن بين التحديات الأكاديمية والدعم العاطفي، مما يسهم في تنمية شخصية شاملة للطلاب. وتمّت الإشارة إلى دور التكنولوجيا وأدوات الإبداع في توفير بيئة تعليمية مشجعة على الاستكشاف والتعبير بطرق مبتكرة، مما يعمّق استيعاب الطلاب ويثري تجاربهم التعليمية. وأعرب المشاركون عن شكرهم للمركز العالمي للموهوبين على تنظيم هذه الورشة الاستثنائية، التي وفّرت منصة تفاعلية لتبادل الخبرات والأفكار بين معلمين وخبراء من مختلف أنحاء العالم. وأكّدوا على أهمية هذه الفعاليات في تطوير تعليم الموهوبين عالميًا، وتعزيز قدراتهم الأكاديمية والاجتماعية، بما يسهم في إطلاق طاقاتهم وتحقيق إمكاناتهم الكاملة.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/11/c37c685f-c499-4db9-ae35-a6d5216d29a0.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 5 November 2024: &nbsp;The World Giftedness Center, an initiative of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, held an online training workshop titled “Guidelines for Developing Curricula for Gifted Students”. The workshop saw the participation of over 200 educators and experts in gifted education from around the world. Led by Dr. Kimberley Chandler, Curriculum Director at the Center for Talented Youth (CTY) at Johns Hopkins University and a leading expert in gifted education curriculum design, the workshop provided invaluable insights into specialized educational strategies. With over twenty years of experience developing programs tailored to the needs of exceptional students, Dr. Chandler offered participants practical approaches to foster students' full potential. This workshop served as a dynamic platform for educators and specialists to exchange ideas and best practices, advancing gifted education in line with the latest international standards. In this context, Dr. Maryam Al Ghawi, Director of the Hamdan Center for Giftedness and Innovation, commented, “Organizing these specialized workshops is part of the vision of the World Giftedness Center, established by Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences to empower gifted students through advanced educational approaches tailored to their individual needs, supporting scientific excellence in global gifted education. At Hamdan Foundation, we believe that adopting creative and technological strategies in curricula directly contributes to sustainable academic and personal growth for gifted students. We look forward to continuing these initiatives in collaboration with leading international experts to achieve our vision of spreading a culture of excellence and developing a global network that supports gifted education worldwide.” Workshop Focus: New Challenges and Opportunities in Gifted Education The workshop explored various challenges that gifted students face within traditional curricula, including the lack of intellectual challenges, which often results in decreased motivation and increased feelings of isolation. Additionally, social and emotional issues, such as perfectionism and disconnect from peers, were discussed, emphasizing the importance of adopting specialized educational strategies to support their holistic development. Dr. Chandler shared her perspective on designing customized curricula that cater to the needs of gifted students, offering them the opportunity to delve into advanced topics and individual areas of interest. She also emphasized the importance of academic acceleration as an effective tool to support students’ progress according to their abilities, along with curriculum compacting, which involves replacing traditional content with advanced activities suited to students' levels. Social and Emotional Learning (SEL) as a Core Element in Gifted Education The workshop underscored the importance of integrating Social and Emotional Learning (SEL) into gifted education, as SEL fosters self-awareness, emotional regulation, and healthy social interactions. Dr. Chandler proposed strategies like cooperative learning, which encourages students to work together and resolve conflicts, and personal goal setting, which strengthens self-management skills and intrinsic motivation. Leveraging Artificial Intelligence to Enhance Learning and Critical Thinking The workshop also examined the use of Artificial Intelligence (AI) as an innovative tool for providing advanced educational experiences. A model involving diagnostic labs and medical case studies was introduced, where students apply critical thinking and analysis to diagnose virtual medical cases under AI supervision. Through these experiences, students develop advanced analytical skills, preparing them to face real-world scientific challenges. Studies have shown that the integration of AI increases student satisfaction and enhances their academic performance. Recommendations for Advancing Gifted Education The workshop concluded with a set of practical recommendations to ensure the development of educational curricula that address the needs of gifted students and support their academic and emotional growth. The recommendations underscored the importance of ongoing assessment and regular curriculum updates to align with students’ evolving needs, encouraging flexibility within activities and projects to boost their engagement. The workshop also highlighted the significance of integrating SEL as a fundamental element to balance academic challenges with emotional support, contributing to well-rounded student development. Furthermore, the use of technology and creative tools was encouraged to create a learning environment that fosters exploration and self-expression in innovative ways, deepening students' understanding and enriching their educational experiences. Participants expressed their gratitude to the World Giftedness Center for organizing this exceptional workshop, which provided an interactive platform for exchanging knowledge and experiences among educators and experts from different parts of the world. They emphasized the importance of such events in advancing gifted education globally, enhancing students' academic and social capacities, and helping them unlock their full potential.

المركز العالمي للموهوبين يسلّط الضوء على استراتيجيات مبتكرة لتطوير مناهج تعليم الموهوبين بالتعاون مع جامعة "جونز هوبكنز" العالمية

World Giftedness Center Highlights Innovative Strategies for Developing Gifted Education Curricula in Collaboration with Johns Hopkins University

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/e29a6d03-305c-42aa-a7e9-d80754e50dd2.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

التعاونيهدف إلى وضع آلية لتمكين التواصل ودعم المهارات الإبداعية وتعزيز الشراكة الإيجابية دبي، الإمارات العربية المتحدة، 28 أكتوبر، 2024: تعزيزاً لجودة الخدمات الصحية والتعليمية في إمارة دبي، وثقت هيئة الصحة بدبي ومؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، شراكتهما بمذكرة تفاهم، تقضي بفتح آفاق التعاون بين الطرفين، وتنفيذ حزمة من المبادرات والبرامج النوعية، التي من شأنها خدمة أهداف دبي وتطلعاتها، فيما يخص استدامة الصحة والتعليم. وقع المذكرة سعادة عوض صغير الكتبي المدير العام لهيئة الصحة بدبي، وسعادة الدكتور خليفة السويدي الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بحضور مجموعة من المسؤولين والمختصين لدى الجانبين. وتنص مذكرة التفاهم على بناء شراكة قوية بين الهيئة والمؤسسة، ومد جسور التعاون في العديد من المجالات المتصلة بالإبداع والابتكار، وتنظيم المؤتمرات والندوات والملتقيات العلمية والبرامج التدريبية الطبية، بما يتماشى مع أولويات القطاع الصحي في دبي، ويسهم في تبادل المعرفة ونقل الخبرات، وبما يتواكب – في الوقت نفسه- مع المستجدات التي يشهدها هذا القطاع على المستويين المحلي والدولي. تنص المذكرة كذلك على التعاون في نشر الأبحاث الفائزة في الدوريات المعتمدة، ودعم الفعاليات والمناسبات التي تحقق أهداف القطاع الصحي وتعزز الوعي المجتمعي، إلى جانب تبادل الإصدارات والمطبوعات والمواد التسويقية والإعلامية الخاصة بالطرفين. وحددت المذكرة المستهدفين من الشراكة بين الهيئة والمؤسسة، من بينهم: الكوادر الصحية التي يمكنها الاستفادة من البرامج التدريبية والمؤتمرات والندوات العلمية المتخصصة، وكذلك الباحثين والطلبة والمهتمين بالشؤون العلمية والصحية، ممن يمكنهم الاستفادة من البحوث والدراسات المعتمدة. عقب التوقيع قال سعادة عوض صغير الكتبي المدير العام لهيئة الصحة بدبي، إن الهيئة تولي مجالات البحوث والدراسات والتدريب والتعليم الطبي والتنمية المهنية اهتماماً بالغاً، لإيمانها بأن الإبداع في هذه المجالات على وجه التحديد يمثل مدخلاً مهماً لرفد القطاع الصحي بكفاءات وخبرات طبية مميزة في مختلف التخصصات. وأعرب سعادته عن تقديره الخاص وتقدير الهيئة لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، مؤكداً أن للمؤسسة خبرتها الطويلة في مجال التميز والجودة في التعليم والصحة، كما أن لها ريادتها المحلية والدولية، ونجاحاتها المتواصلة، وأن الشراكة بين الطرفين من شأنه خدمة القطاع الصحي في إمارة دبي، ودعم التحولات الاستثنائية التي يشهدها. من جانبه قال سعادة الدكتور خليفة السويدي المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "بتوقيع مذكرة التفاهم سنتمكن من التعاون مع هيئة الصحة في كل ما من شأنه أن يعزِّز المعرفة ويُسهم في تطوير القطاع من خلال دعم برامج التعليم الطبي والدراسات المتخصصة، حيث سنقوم سويًا بتوحيد الجهود والتعاون في العديد من الجوانب ذات الاهتمام المشترك والتي تصب في مصلحة القطاع الصحي. ومن هنا نتقدم بالشكر والتقدير لهيئة الصحة في دبي على هذا التعاون البناء والذي يمثل خطوة مهمة في رحلة المؤسسة نحو دعم القطاع الصحي والتعليمي من خلال بناء الشراكات الاستراتيجية مع مختلف المؤسسات وبما يساهم في تحقيق رؤية قيادتنا الرشيدة ومساعيها المتواصلة لتوفير الحياة الكريمة لمواطنيها وتحقيق أهداف التنمية المستدامة. ونتطلع إلى أن تثمر هذه الشراكة عن نتائج ملموسة تعزز من جودة القطاع الصحي والخدمات التي يقدمها للمجتمع وتسهم في بناء نظام صحي مستدام.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/e29a6d03-305c-42aa-a7e9-d80754e50dd2.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

In a bid to enhance the quality of health and educational services in Dubai, the Dubai Health Authority (DHA) and Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences have formalised their partnership through a memorandum of understanding (MoU). The MoU aims to foster cooperation between the two entities, supporting Dubai’s vision for sustainable health and education through a series of strategic initiatives and specialised programmes. The MoU was signed by H.E. Awadh Seghayer Al Ketbi, Director General of the DHA, and Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences in the presence of senior officials and experts from both parties. Under the terms of the MoU, DHA and the Foundation will build a robust partnership that extends cooperation across a variety of fields related to creativity and innovation. Key areas of focus include the organisation of conferences, seminars, scientific forums, and medical training programmes that align with Dubai’s health sector priorities. The initiatives will enable knowledge sharing and the transfer of expertise, ensuring the collaboration remains up-to-date with the latest developments both locally and internationally. The MoU further stipulates collaboration on publishing award-winning research in recognised journals and supporting events that align with health sector objectives, promote community awareness, and facilitate the exchange of publications, marketing, and media materials between the two entities. The partnership targets a range of beneficiaries, including healthcare professionals who can leverage specialised training programmes, conferences, and seminars, as well as researchers, students, and individuals interested in scientific and health matters, who stand to benefit from approved research and studies. Following the signing, H.E. Awadh Seghayer Al Ketbi, Director General of the DHA, stated that the Authority places great emphasis on research, studies, training, medical education, and professional development. He underscored that innovation in these areas is essential to enhancing the health sector with exceptional medical talent across various specialisations. His Excellency expressed his appreciation for the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, recognising its extensive expertise and distinguished record in education and health, both locally and internationally. Al Ketbi noted that the partnership would support Dubai's health sector and the significant transformations it is experiencing. Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, said: “With the signing of this MoU, we look forward to collaborating with the Dubai Health Authority to expand knowledge and further advance the sector by supporting medical education programmes and specialised studies. Together, we will align efforts and collaborate on a range of shared interests that benefit the health sector. We extend our gratitude to the Dubai Health Authority for this constructive cooperation, a significant step in the Foundation’s mission to support the health and education sectors by forging strategic partnerships with various institutions. This collaboration aligns with our wise leadership’s vision and ongoing commitment to provide a dignified life for citizens and achieving sustainable development goals. We look forward to tangible outcomes from this partnership that will enhance the quality of the health sector, elevate the services it provides to the community, and contribute to building a sustainable healthcare system,” said Dr Al Suwaidi.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم توقع مذكرة تفاهم مع هيئة الصحة في دبي

Dubai Health Authority and Hamdan Bin Rashid Foundation for Medical and Educational Sciences Sign Memorandum of Understanding

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/dcdfe8e2-c67e-4584-a224-08da864f45f9.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;24 أكتوبر 2024: تشارك مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية كشريك تعليمي في المؤتمر العالمي للطب الرياضي 2024، الذي ينعقد في دبي تحت رعاية سمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، النائب الثاني لحاكم دبي، رئيس اللجنة الأولمبية الوطنية، وذلك في الفترة من 24 إلى 27 أكتوبر الجاري وذلك في إطار التزامها المستمر بدعم التعليم الطبي والبحث العلمي. ويُعّد المؤتمر العالمي للطب الرياضي، الذي ينظمه الاتحاد الدولي للطب الرياضي (FIMS)، من أكبر الفعاليات العالمية في مجاله، حيث يجمع بين أربع جمعيات قارية للطب الرياضي و120 جمعية وطنية، ويستضيف نخبة من الخبراء والمختصين من مختلف أنحاء العالم. ويهدف هذا الحدث السنوي إلى تعزيز التفاعل الدولي وتبادل الأفكار والمعرفة في مجالات الطب الرياضي، مما يسهم في تطوير استراتيجيات متقدمة لضمان الصحة والسلامة البدنية للرياضيين. وضمن شراكتها التعليمية، ترعى مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ورشة عمل متخصصة بعنوان "قلب الرياضي"، وتركز الورشة على تقديم أبحاث علمية مبتكرة تهدف إلى تحسين صحة القلب وتعزيز الأداء الرياضي. كما انها تسعى إلى تحقيق أهداف رئيسية تشمل تحسين اللياقة القلبية والبدنية للرياضيين، والتوعية بأهمية النوم والتغذية وتأثيرهما على الأداء، بالإضافة إلى استعراض أحدث التقنيات العلاجية لإعادة التأهيل. وتستهدف الورشة جمهوراً من الأطباء، والمختصين في الطب الرياضي، والمدربين، والباحثين، وتشمل جلسات نقاش وحوارات تفاعلية مع مجموعة من الخبراء الدوليين. ومن بين هؤلاء الخبراء هناك عدد من المتخصصين الذين سيقدمون أحدث نتائج أبحاثهم ويسلطون الضوء على استراتيجيات تعزيز صحة القلب الرياضي. ومن المتوقع أن تخرج الورشة بعدة توصيات وأفكار عملية للمساهمة في تعزيز الأداء الرياضي وتحسين صحة الرياضيين. وفي هذا السياق، قالت د. سلامة المهيري مدير إدارة التميز الطبي "إن مشاركتنا في المؤتمر العالمي للطب الرياضي تأتي في إطار التزام المؤسسة بدعم التميز في مجالي التعليم والبحث العلمي، وتعزيز الابتكار والتعاون الدولي من أجل تحقيق تقدم ملموس في مختلف المجالات الطبية والتربوية. وإننا في المؤسسة نسعى إلى بناء شراكات قوية مع الجهات والمؤسسات الدولية بهدف تطوير حلول عملية تسهم في تحسين جودة الحياة وتعزيز الرفاهية العامة. وتأتي ورشة "قلب الرياضي" كجزء من هذه الاستراتيجية، حيث نعمل على تطبيق أحدث الأبحاث العلمية والممارسات المبتكرة لتعزيز صحة الرياضيين وتحسين أدائهم. ويُعّد الحدث منصة هامة لتبادل المعرفة بين الخبراء وصناع القرار، بما يسهم في تحقيق رؤيتنا الاستراتيجية ودعم مسيرتنا نحو التميز والريادة على المستويات المحلية والإقليمية والدولية". وفي إطار فعاليات الحدث، تشارك المؤسسة في المعرض المصاحب الذي يستقطب نخبة من المؤسسات والشركات الرائدة في مجال الطب الرياضي، حيث يشكل المعرض فرصة هامة لتعزيز الوعي بمبادرات المؤسسة وبرامجها، وبناء علاقات تعاون مع جهات مؤثرة في مجال الطب الرياضي. ويحرص منظمو المؤتمر على تصميم المعرض بشكل يعزز التفاعل بين المشاركين والزوار ويحقق أهدافاً رئيسية تشمل تعزيز التواصل والشراكات من خلال تسهيل التفاعل المباشر مع الخبراء وأصحاب القرار في قطاع الطب الرياضي، واستكشاف أحدث التطورات عبر توفير منصة لاستعراض أحدث الأبحاث والتقنيات العلاجية، وزيادة الوعي بدور المؤسسة كجهة رائدة في مجال التعليم الطبي والبحث العلمي. وتشكّل مشاركة مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في المؤتمر العالمي للطب الرياضي فرصة بارزة لتعزيز دورها الريادي في دعم الأبحاث العلمية وتطوير التعليم الطبي على المستوى الدولي. ومن خلال رعايتها للفعاليات وورش العمل المتخصصة، تسعى المؤسسة إلى بناء شراكات استراتيجية وتبادل الأفكار والخبرات مع نخبة من قادة الطب الرياضي من مختلف أنحاء العالم. وتأتي هذه المشاركة في إطار التزام المؤسسة بتحقيق رؤيتها في دعم التميز والابتكار في مجالات التعليم والطب، وتعزيز مكانة دبي كوجهة عالمية للفعاليات العلمية والرياضية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/dcdfe8e2-c67e-4584-a224-08da864f45f9.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 24 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences is participating as an educational partner in the FIMS World Congress of Sports Medicine 2024, held in Dubai under the patronage of His Highness Sheikh Ahmed bin Mohammed bin Rashid Al Maktoum, Second Deputy Ruler of Dubai and President of the National Olympic Committee. Taking place from October 24 to 27, 2024, this participation underscores the foundation’s commitment to advancing medical education and fostering scientific research. The FIMS World Congress of Sports Medicine, organized by the International Federation of Sports Medicine (FIMS), is recognized as one of the premier global events in the field. Bringing together four continental and 120 national sports medicine associations, the congress gathers a distinguished cohort of experts and specialists from around the world. This annual event serves as a vital platform for fostering international collaboration and the exchange of knowledge in sports medicine, ultimately contributing to the development of advanced strategies that safeguard athletes' health and physical well-being. As an Educational Partner, Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences sponsors a specialized workshop titled Athlete Heart. This workshop is dedicated to presenting cutting-edge scientific research focused on enhancing cardiovascular health and athletic performance. Key objectives include improving cardiovascular fitness among athletes, raising awareness about the critical role of sleep and nutrition in performance, and introducing the latest rehabilitation techniques to optimize athletes' health and recovery. The workshop is designed to engage a diverse audience, including doctors, sports medicine specialists, trainers, and researchers. It features interactive discussions and in-depth dialogues led by a group of international experts. These specialists will share the latest research findings and explore strategies to optimize heart health in athletes. The workshop is expected to produce valuable recommendations and practical insights aimed at enhancing athletic performance and advancing athletes’ overall well-being. In this context, Dr. Salama Al Muhairi, Director of Medical Excellence at Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, stated: “Our participation in the FIMS World Congress of Sports Medicine reflects the foundation’s unwavering commitment to advancing excellence in education and scientific research, fostering innovation, and strengthening international cooperation to drive meaningful progress across medical and educational fields. At the foundation, we strive to forge robust partnerships with global institutions to create practical solutions that enhance quality of life and promote well-being. The ‘Athlete Heart’ workshop exemplifies this approach, leveraging cutting-edge research and innovative practices to boost athletes’ health and optimize their performance. This event is a crucial platform for knowledge exchange among experts and decision-makers, aligning with our strategic vision and reinforcing our journey towards excellence and leadership at local, regional, and global levels.” As part of the event’s activities, the foundation is participating in the accompanying exhibition, which draws a select group of leading institutions and companies from the sports medicine field. The exhibition provides a valuable platform to showcase the foundation’s initiatives and programs while fostering collaborative relationships with key players in the industry. Designed with a focus on enhancing interaction between participants and visitors, the exhibition aims to achieve several key objectives: facilitating direct engagement with experts and decision-makers to strengthen communication and partnerships, exploring the latest advancements by offering a stage for showcasing new research and therapeutic techniques, and raising awareness of the foundation’s pivotal role in advancing medical education and scientific research. The participation of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences in FIMS World Congress of Sports Medicine marks a significant step in advancing its pioneering role in supporting scientific research and fostering the development of medical education on an international scale. Through the sponsorship of key events and specialized workshops, the foundation aims to forge strategic partnerships and facilitate the exchange of ideas and expertise with leading figures in sports medicine worldwide. This involvement aligns with the foundation’s commitment to its vision of promoting excellence and innovation in education and healthcare, while reinforcing Dubai’s position as a global hub for scientific and sports events.

مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُعزز حضورها كشريك تعليمي في المؤتمر العالمي للطب الرياضي 2024

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Enhances Its Presence as an Educational Partner in the FIMS World Congress of Sports Medicine 2024

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/d9e8c8c7-6ed7-4147-acb6-c09ab6f28332.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;14 أكتوبر 2024: اختتمت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية يوم أمس الندوة العلمية المتخصصة حول آخر المستجدات في تشخيص وعلاج سرطان الثدي وحظيت الندوة بمشاركة نخبة من الخبراء العالميين وحضور واسع من المتخصصين في الرعاية الصحية والباحثين والمهتمين بمجال الأورام. وركزت الندوة على استعراض أحدث الابتكارات الطبية والتطورات العلمية في علاج وتشخيص سرطان الثدي، حيث ناقش المشاركون التحديات التي تواجه الأطباء في نقل نتائج الأبحاث إلى الممارسات السريرية. ومن أبرز هذه التحديات تعقيد تشخيص سرطان الثدي بسبب التنوع البيولوجي والجيني الذي يميز أنواع هذا المرض. ولتحقيق تشخيص دقيق، يتطلب الأمر الاستعانة بالتقنيات المتقدمة مثل التنميط الجزيئي والتحاليل الجينية المتطورة، مما يسمح بتحديد العلاج الأنسب لكل مريض بناءً على خصائصه الفردية. وهذا التنوع يفرض تحديات كبيرة أمام الأطباء في اختيار وتطبيق مسارات العلاج المثلى وفق مشاركين في المنتدى. وفي هذا السياق، أكدت الدكتورة سلامة المهيري، مدير إدارة التميز الطبي في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، اهتمام المؤسسة في تعزيز التعليم الطبي المستمر، والوعي المجتمعي تجاه التطورات العلمية في مجالات الأمراض وخاصة منها تلك المعقدة والمقلقة &nbsp;مثل الأورام. وأوضحت قائلة: "نحن في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية نسعى إلى الإسهام في دعم الحلول المستدامة من خلال صناعة فرص للحراك الثقافي الصحي الإيجابي للتعامل مع الأمراض الصعبة حيث نتطلع إلى توفير منصة تفاعلية للمتخصصين في الرعاية الصحية لتبادل الخبرات والمعرفة، بما يسهم في تطوير مستوى الرعاية الطبية المقدمة للمرضى ، مشيرة إلى أن &nbsp;الأمر لا يتعلق فقط بتقديم معلومات أو نتائج بحثية جديدة، بل بخلق بيئة تعاونية تُمكّن المتخصصين من الاطلاع على أحدث المستجدات في مجال تشخيص وعلاج سرطان الثدي، وتبادل تجاربهم العملية مع الآخرين. وإن تعقيد تشخيص سرطان الثدي الذي يمكن أن يتخذ أشكالًا مختلفة بناءً على العوامل الجينية والبيولوجية لكل مريض، يفرض على الأطباء الحاجة المستمرة للتدريب المتخصص والمعرفة العميقة بأحدث الأدوات والتقنيات". وأضافت الدكتورة المهيري &nbsp;أن التصوير الطبي المتقدم، والتنميط الجزيئي، والعلاجات المستهدفة ليست مجرد خيارات، بل أصبحت ضرورة لتقديم رعاية دقيقة وفعالة. والأطباء اليوم بحاجة لدمج&nbsp;التعامل مع تقنيات أساسية مثل التصوير بالرنين المغناطيسي والتصوير المقطعي المتطور، إلى جانب فهم التحاليل الجينية المعقدة التي تساعد على تحديد نوع العلاج الأنسب لكل مريض. وهذه المعرفة المتطورة تتطلب تدريباً مستمراً وتفاعلاً نشطاً بين مختلف التخصصات لضمان تحقيق أفضل النتائج للمرضى. ومن هنا تأتي أهمية مثل هذه الندوات التي توفر فرصاً فريدة للتعلم من الخبراء العالميين وتبادل الأفكار حول كيفية تحسين الرعاية الطبية وتطبيق أحدث الأبحاث في الممارسة العملية". وناقش المتحدثون أهمية التصوير الطبي المتقدم، مثل التصوير بالرنين المغناطيسي والتصوير المقطعي، جنبًا إلى جنب مع التنميط الجيني &nbsp;في تحديد المرحلة الدقيقة للمرض وتحديد نوع الورم. بينما يشير الخبراء إلى أن هذه التقنيات الحديثة لم تُعتمد بشكل كامل في الممارسات السريرية على مستوى العالم، مما يساهم في فجوة بين الأبحاث المتقدمة والتطبيق العملي.وشهدت الندوة مشاركة بارزة من البروفيسور ميليندا تيلي، مديرة برنامج سرطان الثدي في معهد ستانفورد للسرطان، التي استعرضت التطورات الجديدة في العلاجات المستهدفة لسرطان الثدي الثلاثي السلبي والسرطان الوراثي، إلى جانب الدكتورة عبير الصايغ، رئيسة قسم الجينوم في مركز السلطان قابوس الشامل لعلاج السرطان، التي تناولت أهمية علم الجينوم في تحسين رعاية المرضى من خلال توفير حلول علاجية مخصصة. كما شارك البروفيسور مهران حبيبي، أستاذ مشارك في الجراحة في مؤسسة "نورثويل هيلث"، والذي قدم رؤى قيمة حول الابتكارات الجراحية مثل الجراحة التجميلية للثدي وتقنيات استئصال الأورام بدون أسلاك. وأدارت الجلسة الدكتورة موزة العامري، أستاذ مساعد في الجراحة بجامعة الإمارات ومستشفى توام، التي أضافت من خبرتها الغنية في رعاية مرضى سرطان الثدي، وأسهمت في إثراء المناقشات حول أفضل الممارسات في العلاج والبحث العلمي. واختتمت الندوة بتوصيات مهمة حول تعزيز التعاون بين المتخصصين في الرعاية الصحية وتطبيق نتائج الأبحاث الحديثة في الممارسات السريرية، مما يسهم في تحسين مستوى الرعاية المقدمة للمرضى في المنطقة، وتحقيق خطوات ملموسة في مجال مكافحة سرطان الثدي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/d9e8c8c7-6ed7-4147-acb6-c09ab6f28332.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 14 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences successfully concluded a specialized scientific webinar yesterday, focusing on the latest updates in breast cancer diagnosis and treatment. The event drew participation from prominent global experts and attracted a wide audience of healthcare professionals, researchers, and individuals engaged in oncology. The webinar highlighted the most recent medical innovations and scientific breakthroughs in breast cancer care, with participants exploring the ongoing challenges faced by physicians in bridging the gap between research and clinical practice. Among the key challenges discussed was the complexity of breast cancer diagnosis, which is driven by the genetic and biological diversity of the disease. Achieving an accurate diagnosis requires the use of advanced techniques such as molecular profiling and genetic testing, which allow for the customization of treatment plans based on each patient’s unique characteristics. This complexity places significant demands on physicians to select and apply the most effective treatment paths, as discussed by the experts during the session. In her remarks, Dr. Salama Al Muhairi, Director of Medical Excellence at Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, underscored the foundation's commitment to continuous medical education and the importance of raising awareness about cutting-edge advancements in the fight against complex diseases like cancer. She said: “At Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, we are committed to fostering sustainable healthcare solutions by creating opportunities for positive cultural shifts in the medical community's approach to challenging diseases. We aim to provide an interactive platform for healthcare professionals to exchange expertise and knowledge, helping to elevate the quality of care provided to patients. Our mission goes beyond the dissemination of new information or research; it’s about cultivating a collaborative environment where professionals can stay up-to-date on the latest in breast cancer diagnosis and treatment while sharing their real-world experiences.”Dr. Al Muhairi added: “The complexity of breast cancer diagnosis, which can vary significantly depending on the genetic and biological factors of each patient, requires that physicians remain constantly trained and informed about the latest tools and techniques. Advanced imaging, molecular profiling, and targeted therapies are no longer optional but are essential elements of precise and effective care. Today’s healthcare professionals need to master core technologies like MRI and advanced CT scans, along with the ability to interpret intricate genetic analyses, to determine the best treatment options for each patient. This ongoing education and interdisciplinary collaboration are vital to achieving optimal outcomes, and that’s why events like this webinar are invaluable. They provide a unique opportunity to learn from global experts and exchange ideas on how to improve patient care and implement the latest research in clinical practice.” During the webinar, the speakers stressed the importance of advanced imaging techniques, such as MRI and CT scans, alongside genetic profiling, in determining the exact stage of the disease and identifying the tumor type. Despite these advancements, the experts pointed out that these technologies are not yet fully integrated into clinical practice worldwide, contributing to a gap between research and its real-world application. The webinar featured distinguished contributions from Prof. Melinda Telli, Director of the Breast Cancer Program at Stanford Cancer Institute, who presented the latest advancements in targeted therapies for triple-negative and hereditary breast cancer. Dr. Abeer Al Sayegh, Head of the Genomics Department at Sultan Qaboos Comprehensive Cancer Center, discussed the role of genomics in improving patient care through personalized treatment solutions. Prof. Mehran Habibi, Associate Professor of Surgery at Northwell Health, provided valuable insights into surgical innovations, including oncoplastic breast surgery and wire-free tumor excision techniques. The session was expertly moderated by Dr. Mouza Al Ameri, Assistant Professor of Surgery at UAE University and Tawam Hospital, whose extensive experience in breast cancer care enriched the discussions on best practices in treatment and research.The webinar concluded with key recommendations aimed at strengthening collaboration among healthcare professionals and implementing the latest research findings in clinical settings. These efforts are expected to contribute to improving patient care in the region and advancing tangible progress in the fight against breast cancer.

ندوة لتعزيز الوعي بمرض سرطان الثدي تنظمها مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Organizes a Webinar to Raise Awareness About Breast Cancer

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/b8a27402-c808-46a6-bb82-3588b7ca2893.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 7 أكتوبر 2024: شاركت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في الندوة الدولية "تقدير المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم" ,والتي نظمها مكتب التربية العربي لدول الخليج&nbsp;يوم أمس بمناسبة اليوم العالمي للمعلمين . وشارك في الورشة معالي الدكتور عبد الرحمن بن محمد العاصمي مدير عام المكتب والدكتور عبد الرحمن بن ابراهيم المديرس، المدير العام لمركز اليونسكو الاقليمي للجودة والتميز في التعليم والدكتور محمد بن عبد الله البنيان، نائب مدير عام المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي. واستعرض المشاركون التجارب والممارسات المطبقة في مجال التعليم وخاصة البرامج الموجهة إلى تأهيل وتطوير المعلمين ، كما تقدّم المتحدثون من المعلمين والمعلمات في الجلسات النقاشية بتوصيات تلامس &nbsp;تطوير مهنة التعليم ومهام وأدوار المعلمين لتستجيب للتغيرات المتسارعة، وترعي الدقة في اختيار المعلمين وفق اختبارات ومعايير تربوية وتعليمية تضمن انسجام توجهاتهم مع الأهداف التعليمة &nbsp;بالإضافة إلى تأهيل معلمي المستقبل بطريقة تكاملية من مختلف الجوانب وعدم الاقتصار على الشهادات الأكاديمية. وأعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية عن سعادته بالمشاركة في هذه الندوة المهمة والتي تأتي تقديراً لدور المعلمين في بناء أجيال مؤهلة ومسلحة بالعلم والمعرفة تساهم في رفعة أوطانها وخدمة مجتمعاتها في كافة المجالات، و إن مشاركة المؤسسة في الندوة تأتي استجابةً لدعوة مكتب التربية العربي لدول الخليج وإنطلاقاً من دورها الرائد في دعم ورعاية القطاع التعليمي وتطويره ليواكب التطور التكنولوجي والرقمي وأفضل الممارسات والتجارب المطبقة في مجال التعليم، وأضاف بأن مؤسسة حمدان تقدر المبادرات التي يقوم بها المكتب من أجل توحيد الجهود الموجهة إلى تطوير التعليم وتعزيز فرص تحقيق جودة التعليم ودعم المعلمين وتطويرهم للقيام برسالتهم السامية في المجتمع وتنشئة الأجيال . وفي مشاركته تحدث&nbsp;الدكتور السويدي عن أهمية أن يكون للمعلم صوتٌ مسموع يلقى التفاعل المناسب من المجتمع ، وأشار الأمين العام المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان إلى ملف المعلمين الذي قدمه فيقمة قادة العالم في الأمم المتحدة بنيويورك باعتباره عضو في فريق العمل الدولي الخاص المعني بالمعلمين في اليونسكو ، مؤكداً أن اختيار اسم أو شعار هذا العام "تقدير المعلم: نحو عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم"، جاء متوافقاَ مع أهمية تقدير أصوات المعلمين، حيث أفادت دراسة منظومة التعليم في العالم أن المعلم إذا لم يسمع صوته يميل إلى ما يسمى بالكسل المعرفي الفكري حيث يتحول إلى متلقي ينتظر التعليمات التي تصله من الجهات المختصة سواء على مستوى المدرسة أو على مستوى منظومة التعليم ، بينما المجتمعات التي تمتلك آليات الاستماع إلى صوت المعلم واقتراحاته يتطور فيها التعليم بإيقاعٍ منسجم مع تطورات العصر ، وخلصت الدراسة &nbsp;بأن المعلمين في تلك الدول يمتازون بالنشاط الفكري بفضل الثقة المكتسبة ، منوهاً إلى ضرورة أن نجد هذه الممارسات في المجتمعات الأخرى وتشجيعها على استحداث نظام للإنصات إلى المعلمين، حيث يمثل ذلك عنصراً أساسياً لتطوير القطاع التعليمي وتعزيز رسالة المعلم في خدمة المجتمع والمساهمة في التنمية المستدامة.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/b8a27402-c808-46a6-bb82-3588b7ca2893.jpeg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 7 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences participated in the international symposium "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education", organized yesterday by the Arab Bureau of Education for the Gulf States in celebration of World Teachers' Day. The symposium featured participation from notable figures, including HE. Dr. Abdul Rahman bin Mohammed Al-Asmi, Director-General of the Bureau, HE. Dr. Abdulrahman Almedaries, Director General of the UNESCO Regional Centre of Quality and Excellence in Education (RCQE) in Saudi Arabia, and HE. Dr. Mohammed bin Abdullah Al-Bunyan, Deputy Director-General of the National Institute for Educational Professional Development. Participants showcased experiences and practices in the education sector, especially programs aimed at preparing and developing teachers. In the discussion sessions, teachers shared recommendations on how to advance the teaching profession and redefine teachers' roles and responsibilities in response to rapid changes. They also emphasized the importance of selecting teachers based on rigorous educational and pedagogical standards, ensuring that their aspirations align with educational goals, and preparing future teachers holistically rather than relying solely on academic credentials. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, expressed his pleasure in participating in this important symposium. He highlighted that the event honors the role of teachers in building generations equipped with knowledge, contributing to the development of their countries and serving their communities across various fields. He emphasized that the Foundation's participation aligns with the invitation from the Arab Bureau of Education for the Gulf States and reflects its leading role in supporting and advancing the education sector to keep pace with technological and digital developments and best practices in the field. Dr. Al-Suwaidi added that the Foundation appreciates the Bureau's initiatives aimed at unifying efforts to improve education quality and support teachers in fulfilling their noble mission of nurturing future generations. In his address, Dr. Al-Suwaidi spoke about the importance of ensuring that teachers' voices are heard and appropriately engaged with by the community. He referenced the teachers' file he presented at the UN World Leaders Summit in New York, as a member of the UNESCO International Task Force on Teachers, affirming that this year’s theme, "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education", aligns with the critical importance of acknowledging teachers' voices. Studies of global education systems have shown that when teachers are not heard, they tend to experience what is known as "intellectual lethargy", becoming passive receivers of instructions from authorities at the school or education system level. In contrast, societies that have mechanisms in place to listen to teachers' voices and suggestions witness educational progress that is in harmony with the pace of contemporary developments. The study concluded that teachers in such countries exhibit intellectual dynamism thanks to the trust they gain, noting the importance of encouraging similar practices in other communities and establishing systems for listening to teachers. This represents a key element in advancing the education sector and reinforcing the teacher’s role in serving the community and contributing to sustainable development.

  مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم تُشارك في الندوة الدولية "تقدير المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتعليم"

Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Participates in the International Symposium "Appreciating Teachers: Towards a New Social Contract for Education"

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/0369c9a1-23f9-4318-83d5-2aac2178782b.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 6 أكتوبر 2024: قامت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية وبمناسبة الاحتفال بيوم المعلم العالمي بتكريم المعلمين وتوزيع هدايا تقديرية للمعلمين الفائزين بالدورة السابقة على المستوى المحلي والخليجي، تقديراً لجهودهم ومساهماتهم الكبيرة في بناء الأجيال وتطوير التعليم. وفي سياق متصل، شاركت المؤسسة في المعرض المصاحب للملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة لعربية "نماء وانتماء" المقام تحت شعار "الاستثمار اللغوي، آفاقٌ واعدةٌ وأداةُ ابتكار " والذي نظمته هيئة الشارقة للتعليم الخاص، وأكاديمية الشارقة للتعليم يومي 5 و6 أكتوبر الجاري. وقد مثل المؤسسة وفد من الإداريين والخبراء في التعليم. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، الامين العام و المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية: "إننا نحتفي بيوم المعلم العالمي لنعبر عن عميق امتنانا للدور الكبير الذي يقوم به المعلمون في بناء مستقبل الأجيال ورفعة الأوطان، ونؤمن بأن التعليم يمثل الركيزة الأساسية لتقدم الشعوب ويتحقق ذلك بتنشئة جيل واعٍ ومتعلم يحمل معه القيم والمبادئ الانسانية، والقدرة على الابتكار والإبداع والمساهمة في تطوير المجتمع. وأكّد سعادة الدكتور خليفة السويدي بأن مشاركة المؤسسة في الملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة العربية تأتي ضمن استراتيجيتها الرامية لتعزيز حضورها على الساحة المحلية والدولية والمساهمة في تطوير التعليم، خاصة في مجال اللغة العربية والتي تمثل أولوية قصوى لأهميتها في تعزيز الثقافة العربية وتعزيز مكانة اللغة العربية على المستوى العالمي، وبما يتماشى مع رؤية المؤسسة ورسالتها الهادفة إلى دعم التعليم والمعلمين على المستويين المحلي والدولي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/0369c9a1-23f9-4318-83d5-2aac2178782b.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, 6 October 2024: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences celebrated World Teachers' Day by honoring educators and presenting appreciation gifts to the winners of the previous cycle at both local and Gulf levels. This initiative acknowledges their significant efforts and contributions in shaping future generations and advancing educational standards. In conjunction with the celebration, the Foundation participated in the accompanying exhibition of the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers, held under the theme "Linguistic Investment: Promising Horizons and a Tool for Innovation," organized by the Sharjah Private Education Authority and Sharjah Education Academy on October 5 and 6. The Foundation was represented by a delegation of educational experts and administrators. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, said: “On World Teachers' Day, we express our profound gratitude for the crucial role teachers play in building the future of nations. We firmly believe that education is the pillar of societal progress, achieved through nurturing a generation that embodies values, principles, and the ability to innovate and contribute to community development.” Dr. Al Suwaidi also highlighted the Foundation’s participation in the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers as part of its broader strategy to enhance its presence both locally and internationally. His Excellency stressed the priority given to the Arabic language, which holds great significance in promoting Arab culture and elevating the global stature of the language. This aligns with the Foundation’s mission to support education and educators at the local and global levels.

احتفاءً بيوم المعلم العالمي: مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم توزع هدايا تقديرية للمعلمين وتُشارك في الملتقى الدولي الثالث لمعلمي اللغة العربية في الشارقة

In Celebration of World Teachers' Day: Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation Presents Appreciation Gifts to Teachers and Participates in the 3rd International Forum for Arabic Language Teachers in Sharjah

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/fa77a170-053d-4fff-b7df-dbeba1c52a71.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

مشاريع من بنغلاديش، البرازيل، وتوغو فازت بالدورة الثامنة من جائزة اليونسكو – حمدان لتنمية أداء المعلمين 2024 باريس، فرنسا، دبي، الإمارات العربية المتحدة، 5 أكتوبر 2024: بحضور نخبة من المسؤولين والوفود الدائمة في منظمة اليونسكو كرم الشيخ راشد بن حمدان آل مكتوم، الرئيس الأعلى لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، الفائزين بجائزة "حمدان - اليونسكو لتنمية أداء المعلمين" في دورتها الثامنة خلال احتفال أقيم في القاعة الرئيسية بمقر المنظمة بباريس نهار الجمعة 4 أكتوبر . كما شهد الشيخ راشد بن حمدان والوفد المرافق على هامش حفل التكريم توقيع مذكرة تفاهم بين المؤسسة ومنظمة اليونسكو بشأن البرامج الموجهة إلى دعم المعلمين والتي تنفذها المنظمة الدولية من خلال دعم صندوق حمدان اليونسكو. وفي كلمته، أعرب الشيخ راشد عن تقديره لمنظمة اليونسكو على دعمها المستمر في مجالات التربية، والعلم، والثقافة، وبدورها البارز في تعزيز التعاون الدولي من أجل تعزيز التعليم وتطوير التنوع الثقافي والابتكار البشري. وأشاد الشيخ راشد بن حمدان بالعلاقات الوثيقة التي تربط المنظمة الدولية ودولة الإمارات العربية المتحدة بقيادة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة حفظه الله وأخيه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء، حاكم دبي، رعاه الله. وأكّد على أن التعليم هو استثمار في المستقبل، مشيرًا إلى دور مؤسسة حمدان في دعم التعليم من خلال شراكتها مع اليونسكو، التي أسهمت في نشر الممارسات التعليمية المتميزة وتعزيز كفاءة المعلمين في أنحاء العالم. وأشار الشيخ راشد بن حمدان إلى أن هذه الشراكة تؤكد التزام الإمارات بتعزيز التعليم في مختلف أنحاء العالم، مع التركيز على دور المعلمين في بناء مستقبل مشرق للأجيال القادمة. كما هنأ الشيخ راشد الفائزين بالجائزة، وأشاد بالجهود الكبيرة التي بذلها المحكمون والمنسقون في مؤسسة حمدان ومنظمة اليونسكو. وقال الشيخ راشد بن حمدان: "إننا في مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية فخورون بأن نكون جزءًا من هذا التكريم، الذي يعكس إيماننا بدور المعلمين الكبير في تشكيل الحضارات وتطوير المجتمعات. وبهذه المناسبة، يسعدني أن أعلن عن دعم جديد لصندوق حمدان اليونسكو بميزانية إضافية لتمويل برامج تعليمية جديدة، تشمل مشروعات هامة مثل التقرير العالمي عن المعلمين لعام 2026، ومركز المعارف التابع لفريق العمل الخاص المعني بالمعلمين، بهدف تحسين أوضاع المعلمين على مستوى العالم". وفي الختام، عبر الشيخ راشد بن حمدان عن أمله في أن تكون هذه الجائزة حافزًا للفائزين لمواصلة مسيرتهم التعليمية بنجاح وإبداع، مؤكدًا أن التعليم هو الاستثمار الأمثل لبناء مستقبل مستدام ومزدهر. وفي تعليقه على توقيع مذكرة التفاهم الاستراتيجية بين المؤسسة والمنظمة، صرّح معالي حميد القطامي قائلاً: "تأتي هذه الاتفاقية امتداداً لرؤية المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم، طيّب الله ثراه، في دعم التعليم والمبادرات الدولية التي تهدف إلى تطوير أداء المعلمين وتعزيز قدراتهم. وإننا ملتزمون بالاستثمار في قطاع التعليم على المستوى العالمي من خلال دعم المعلمين وتمكينهم من أداء دورهم الحيوي في بناء المجتمعات". وتهدف مذكرة التفاهم إلى تعزيز التعاون بين المؤسسة واليونسكو في مجالات تطوير برامج التعليم المستدام، ودعم وتنمية قدرات المعلمين على المستوى العالمي، وتقديم حلول مبتكرة للتحديات التي تواجه قطاع التعليم. كما تسعى إلى توفير بيئات تعليمية شاملة تسهم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، مع التركيز على تطوير أدوات تعليمية فعالة، وتحسين كفاءة المعلمين، ودعم الجهود الدولية لتحسين جودة التعليم في المناطق التي تعاني من نقص الموارد التعليمية. يُذكر أن هذه المذكرة تأتي كجزء من الجهود المستمرة لتعزيز التعليم كأداة أساسية لتحقيق التنمية المستدامة، وهي تعكس التزام المؤسسة بتعزيز التعاون الدولي في هذا المجال. وفي سياق تكريم المشاريع الفائزة، قامت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية ومنظمة اليونسكو بتكريم ثلاثة مشاريع رائدة من بنغلاديش، البرازيل، وتوغو، والتي ساهمت بشكل كبير في تطوير أداء المعلمين وتعزيز تأثيرهم في تحسين نظم التعليم في مجتمعاتهم. وقد تم هذا التكريم بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلمين لعام 2024، الذي جاء تحت شعار "تقدير أصوات المعلمين: نحو عقد اجتماعي جديد للتربية والتعليم"، مما يبرز أهمية المعلمين في صياغة مستقبل التعليم وإدماج آرائهم في السياسات والقرارات التعليمية لتحسين العملية التعليمية بشكل شامل. وفي هذا السياق، أعرب سعادة الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، عن سعادته بتكريم الفائزين بهذه الجائزة المرموقة. وقال: "تأتي هذه الجائزة بالتزامن مع اليوم العالمي للمعلم لتعكس التزام المؤسسة بتعزيز جودة التعليم عالميًا، مع التركيز على دعم المجتمعات والبلدان النامية التي تحتاج إلى مساعدة خاصة في قطاع التعليم". وأضاف الدكتور السويدي: "نحن نهنئ الفائزين ونشيد بجهود اليونسكو في توفير تعليم شامل وعادل، بما يتماشى مع رؤية "التعليم 2030" لتعزيز فرص التعلم وبناء مجتمع قائم على المعرفة والمساواة". وتم تكريم المؤسسات الفائزة هذا العام، والتي ضمت ثلاث مؤسسات دولية تقديرًا لجهودها في تحسين التعليم. فازت مؤسسة Good Neighbors Bangladesh عن مشروعها "تعزيز قدرات المعلمين لضمان بيئة تعليمية ذات جودة" من بنغلاديش. كما تم تكريم بلدية كوريتيبا - الأمانة البلدية للتعليم في البرازيل عن مشروع "Veredas Formativas"، الذي يسعى إلى تعزيز التعليم التفاعلي وتطوير مهارات المعلمين. كذلك، فازت مدرسة تشيتشيو الثانوية من توغو عن مشروع "النهج المجتمعي لتحسين مهارات القراءة والكتابة الأساسية" لطلاب المدارس الريفية. يُذكر أنه سبعة مشاريع وصلت إلى التصفيات النهائية لجائزة "حمدان-اليونسكو" لتنمية أداء المعلمين لعام 2024 من دول مختلفة. وتضمنت هذه المشاريع: إندونيسيا بمشروع "برنامج المدارس متعددة التطوير" ومشروع "Temu Pendidik Nusantara"، وأنغولا بمشروع "مدارس تدريب المعلمين"، والنرويج بمشروع "تعزيز التعلم النشط"، والصين بمشروع "المعلمون صانعو الأحلام". كما شاركت البرازيل بمشروعين: "خطة دروس Nova Escola" ومشروع "Protagonist Families". جميع هذه المشاريع ركزت على تعزيز التعليم وتحسين قدرات المعلمين. وتم اختيار هذه المشاريع نظرًا لدورها الفاعل في تحسين أداء المعلمين وتمكينهم من تحقيق تغييرات إيجابية في بيئاتهم التعليمية، مما ينعكس إيجابًا على جودة التعليم وتعزيز فرص التعلم المتكافئة. يُذكر أنه تم إطلاق جائزة «حمدان بن راشد آل مكتوم- اليونسكو لتنمية أداء المعلمين» للمرة الأولى في العام 2008 بدعم من المغفور له الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم (طيّب الله ثراه) وذلك بهدف دعم وتشجيع كل من يعمل على تعزيز أداء وفعالية المعلمين في العالم، وهو ما يتوافق مع مبادئ وأهداف منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونسكو).

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/fa77a170-053d-4fff-b7df-dbeba1c52a71.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Projects from Bangladesh, Brazil, and Togo Win the Eighth Cycle of the 2024 UNESCO-Hamdan Prize for Teacher Development Paris, France; Dubai, United Arab Emirates, 5 October 2024: In a ceremony attended by senior officials and UNESCO’s permanent delegates, Sheikh Rashid Bin Hamdan Al Maktoum, Supreme President of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, honored the winners of the "Hamdan-UNESCO Prize for Teacher Development" in its eighth cycle. Held in UNESCO’s main hall in Paris, the event highlighted a shared commitment to advancing teacher quality worldwide.During the ceremony, Sheikh Rashid and the delegation also witnessed the signing of a Memorandum of Understanding (MoU) between the Foundation and UNESCO. This strategic agreement, supported by Hamdan-UNESCO Fund, aims to enhance teacher-focused programs implemented by UNESCO, reinforcing the partnership’s dedication to educational support and development. In his address, Sheikh Rashid Bin Hamdan expressed appreciation for UNESCO’s continued support in education, science, and culture, noting its essential role in fostering international cooperation to strengthen education, promote cultural diversity, and encourage human innovation. Sheikh Rashid praised the strong ties between UNESCO and the United Arab Emirates, under the leadership of His Highness Sheikh Mohamed Bin Zayed Al Nahyan, President of the UAE, and His Highness Sheikh Mohammed Bin Rashid Al Maktoum, Vice President, Prime Minister of the UAE, and Ruler of Dubai. He emphasized that education represents a vital investment in the future, highlighting the Hamdan Foundation’s role in advancing education through its partnership with UNESCO, which has facilitated the sharing of effective educational practices and the development of teachers' competencies worldwide. Reaffirming the UAE's commitment to advancing global education, Sheikh Rashid emphasized the importance of teachers in shaping a brighter future for generations to come. He congratulated the prize winners and recognized the efforts of the judges and coordinators at both Hamdan Foundation and UNESCO. Sheikh Rashid remarked, “At Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, we are honored to be part of this recognition, reflecting our belief in the essential role of teachers in building societies and advancing civilizations. I am also pleased to announce additional support for Hamdan-UNESCO Fund, with new financing for upcoming educational programs, including key projects such as the 2026 Global Teacher Report and the Knowledge Center affiliated with the Teachers Task Force, which aim to enhance the global standing of teachers.” Concluding his remarks, Sheikh Rashid expressed his hope that this prize will inspire recipients to continue their journey with dedication and creativity, reaffirming that education remains the most promising investment for building a sustainable and prosperous future. Commenting on the strategic MoU signing, His Excellency Dr. Humaid Al Qatami, Chairman of the Board of Trustees of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated, “This agreement builds on the vision of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum to support education and international initiatives that enhance teacher performance and capabilities. We are dedicated to investing in global education by empowering teachers to fulfill their essential role in community building.” The MoU is designed to reinforce cooperation between the Foundation and UNESCO in developing sustainable education programs, enhancing teacher skills globally, and creating innovative solutions to educational challenges. Additionally, it seeks to foster inclusive educational environments that contribute to achieving the Sustainable Development Goals (SDGs), focusing on developing effective teaching tools, improving teacher efficiency, and supporting efforts to raise education quality in areas with limited resources. As part of honoring this year’s winning projects, the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation and UNESCO recognized three pioneering initiatives from Bangladesh, Brazil, and Togo. These projects have notably advanced teacher performance and strengthened their impact on local educational systems. The recognition coincided with World Teachers' Day 2024, themed ‘Recognizing Teachers' Voices: Towards a New Social Contract for Education’, highlighting the role of teachers in shaping the future of education and emphasizing the importance of incorporating their perspectives into educational policies. His Excellency Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General of the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation, expressed his satisfaction in honoring the winners of this esteemed prize. He remarked, “This prize aligns with World Teachers' Day, underscoring the Foundation's commitment to advancing global education quality and supporting communities and developing nations that need particular assistance in education.” Dr. Al Suwaidi added, “We congratulate the winners and commend UNESCO's efforts toward inclusive and equitable education, in line with the 'Education 2030' vision to expand learning opportunities and foster a knowledge-based, equal society.” The winners this year include three international organizations recognized for their contributions to education: Good Neighbors Bangladesh for the "Enhancing Teachers' Capacities for Quality Educational Environment" project, Curitiba Municipality - Municipal Education Secretariat in Brazil for "Veredas Formativas," which promotes interactive education and skill development for teachers, and Chicheo High School in Togo for its "Community-Based Approach to Improve Basic Literacy Skills" project for rural students. Seven projects reached the final selection stage of the "Hamdan-UNESCO Prize for Teacher Development" in 2024, representing countries including Indonesia, Angola, Norway, China, and Brazil, each contributing to enhancing education and strengthening teacher capabilities. First launched in 2008 with the support of the late Sheikh Hamdan Bin Rashid Al Maktoum, the Hamdan-UNESCO Prize aims to support and encourage those working globally to advance teacher effectiveness, aligning with UNESCO's core principles and objectives.

مؤسسة حمدان بن راشد ومنظمة "اليونسكو" تكرمّان الفائزين بجائزة "حمدان بن راشد آل مكتوم- اليونسكو" في باريس وتوّقعان مذكرة تفاهم استراتيجية

Hamdan Bin Rashid Foundation and UNESCO Honor the Winners of the "Hamdan Bin Rashid Al Maktoum-UNESCO Prize" in Paris and Sign a Strategic MoU

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/bf8954d1-a144-430a-9dfb-61a7727437c4.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

دبي، الإمارات العربية المتحدة، 1 أكتوبر، 2024: دشنّت مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية اليوم الاثنين كتاب "التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم" بمناسبة يوم المعلم الذي يصاف يوم 5 أكتوبر القادم، والذي قام بإعداده نخبة من الأكاديميين بالتعاون مع المؤسسة. ويستهدف الكتاب فئة المعلمين والقادة التربويين وصنَّاع السياسات والقرارات التعليمية والطلبة المنتظمين في البرامج التعليمية، حيث يقدّم إضافة ثرية في التقييم بواسطة الأقران واستراتيجيات التعلم النشط، والحوكمة التربوية ودمج التكنولوجيا. إضافةً إلى الأبحاث والدراسات في المتخصصة في التقييم، وسيكون مصدراً لفهم الممارسات التعليمية المعاصرة لجمهور الطلبة والمهتمين . وقد حضر حفل تدشين الكتاب كبار المسؤولين بالمؤسسة والجهات ذات الصلة إلى جانب مجموعة من الأكاديميين والمؤسسات التعليمية وممثلي وسائل الإعلام بالإضافة إلى المهتمين في المجال التربوي. وقال سعادة الدكتور خليفة السويدي، الأمين العام والمدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية في تعليقه على إطلاق الكتاب: "إن تدشين كتاب: "التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم" الذي أعده نخبة من الأكاديميين تحت رعاية المؤسسة، يعتبر إضافة معرفية للقطاع التعليمي، ويحقق أحد الأهداف الاستراتيجية لمؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية الرامية إلى بناء ثقافة مجتمعية قائمة على التفاعل المعرفي ودعم كافة الجهود والمساعي في تجاه تعزيز وترقية القطاع التعليمي. وقال " إننا في المؤسسة نقدر ونشكر جهود نخبة التربويين الذين أسهموا في تأليف وإخراج هذا الكتاب بهذا المستوى المتقدم من المهنية والدقة وهم الدكتورة أسماء خليل عبد الله والدكتور أحمد الكعبي والدكتور راشد الريامي ، ونتمنى لهم دوام التوفيق في مساعيهم لدعم مسيرة التعليم"، وأضاف السويدي إلى أن الكتاب يضم أربعة أقسام رئيسية تسلط الضوء على الأساليب المبتكرة في التدريس، القيادة، التقييم، واستخدام التقنيات التعليمية، بما في ذلك برامج الدردشة الآلية. ويقدم عرضًا شاملًا للتطورات الحديثة في مجال التعليم، مع التركيز على أهمية الابتكار. كما يوفر رؤى عملية للمعلمين حول كيفية دمج هذه الأساليب والتقنيات الجديدة في ممارساتهم في التدريس والقيادة والتقييم، مما يجعله مرجعًا أساسيًا لأي شخص يعمل في مجال التعليم، حيث يزوّدهم بالمعرفة والأدوات اللازمة لتحقيق التغيير المستدام والتحسين في بيئاتهم التعليمية، ونوه المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان إلى أن الكتاب سيكون متاحاً للقراء على الموقع الالكتروني للمؤسسة وبإمكان المهتمين تحميله والاستفادة منه. تجدر الإشارة أن حفل التدشين تضمن جلسة تقديم الكتاب تخللها عرض للمؤلفين حول أهدافه ومنهجيته ومجالات الاستفادة منه.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/bf8954d1-a144-430a-9dfb-61a7727437c4.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

Dubai, United Arab Emirates, October 1, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced launched the book titled "Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment," in celebration of Teacher's Day, which falls on the upcoming October 5. The book was authored by a distinguished group of academics in collaboration with the foundation. Aiming at teachers, educational leaders, policymakers, and students in educational programs, the book offers valuable insights into peer evaluation, active learning strategies, educational governance, and the integration of technology. It also presents specialized research and studies on assessment, serving as a comprehensive resource for understanding contemporary educational practices for both students and professionals in the field. The book launch ceremony was attended by senior officials from the foundation, relevant stakeholders, academics, educational institutions, media representatives, and educational professionals. Commenting on the book’s release, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, said: “The launch of the book Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment, authored by a distinguished group of academics under the foundation’s patronage, marks a significant contribution to the educational sector. It aligns with one of the key strategic goals of the Hamdan bin Rashid Foundation for Medical and Educational Sciences: fostering a knowledge-based culture centered on intellectual engagement and supporting all initiatives aimed at enhancing and advancing the educational field." His Excellency added, “We sincerely appreciate and acknowledge the efforts of the esteemed educators who contributed to the authorship and production of this book with exceptional professionalism and precision: Dr. Asmaa Khalil Abdullah, Dr. Ahmed Al Kaabi, and Dr. Rashid Al Riyaami. We extend our best wishes for their continued success in their endeavors to further the educational journey." Dr. Al Suwaidi further explained that the book is organized into four main sections, each focusing on innovative approaches in teaching, leadership, assessment, and the use of educational technologies, including chat-based programs. The book offers a comprehensive overview of recent advancements in education, emphasizing the crucial role of innovation. It provides practical insights for educators on how to integrate these new methods and technologies into their teaching, leadership, and assessment practices, making it an essential reference for education professionals. The book equips them with the knowledge and tools necessary to drive sustainable change and improvement in their educational environments. The Executive Director of the foundation pointed out that the book will be available to readers on the foundation's website, where interested individuals can download and benefit from it. The book launch event also included a presentation session by the authors, where they discussed its objectives, methodology, and areas of benefit.

برعاية مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم: تدشين كتاب التعليم المتطور: الابتكار في التدريس، القيادة، التكنولوجيا والتقييم

Hamdan Foundation Unveils "Advanced Education: Innovation in Teaching, Leadership, Technology, and Assessment" Book

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/7f5854a8-df3c-4b26-8e7e-4ea0c4e80416.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

179 مشاركة على المستوى المحلي و 97 &nbsp;على المستوى الخليجي دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;30 سبتمبر 2024: &nbsp;أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية عن بدء عمليات التحكيملدورة عام 2024 لجوائزها التعليمية على الصعيدين المحلي والخليجي والتي تهدف إلى تكريم الطلاب، والمعلمين، والتربويين، والمدارس، والمؤسسات الداعمة، مع تسليط الضوء على إنجازاتهم المتميزة. وقال الدكتور علي الكعبي، المنسق العام ورئيس لجان التحكيم: "إن مؤسسة حمدان بن راشد تعتمد أعلى المعايير العالمية في عمليات التحكيم، وتستفيد من أحدث التقنيات والأدوات المتاحة لضمان دقة وشفافية النتائج. ونحرص على تطوير وتحسين آليات التحكيم باستمرار، لضمان تقييم شامل ودقيق للمشاركين في جميع الفئات، سواء على المستوى المحلي أو الخليجي. كما أن هدفنا هو الوصول إلى الأفضل واكتشاف المتميزين الذين يجسدون التميّز الحقيقي في مجالاتهم". وأضاف الدكتور الكعبي: "إن هذه العمليات التحكيمية هي جزء من رؤية المؤسسة الرامية إلى تعزيز ثقافة الابتكار والتميز في التعليم. ونحن ندرك أن التعليم هو أساس التنمية المستدامة، ولذلك نعمل على دعم المعلمين، والطلاب، والمؤسسات التعليمية، بما يتماشى مع أحدث التطورات التكنولوجية والمعرفية. كما أننا نؤمن بأن دعم هذه الفئات يسهم بشكل أساسي في بناء جيل قادر على مواجهة تحديات المستقبل." وقد أوضح القائمون على الجوائز بأن الجائزة شهدت إقبالاً ملحوظاً على المستويين المحلي والخليجي، حيث بلغ إجمالي عدد المشاركين 179 مشاركة على المستوى المحلي و 97 مشاركة على المستوى الخليجي. وقد بلغت إجمالي المشاركات لجائزة الطالب المتميز على المستوى الخليجي 38 مشاركة، ولجائزة المعلم المتميز 31 مشاركة، ولجائزة المدرسة المتميزة 28 مشاركة. وتشمل الجوائز على المستوى المحلي جائزة الطالب المتميز وجائزة الطالب الجامعي المتميز وجائزة المعلم المتميز والتربوي المتميز والمدرسة المتميزة بالإضافة إلى المؤسسات الداعمة للتعليم. &nbsp;&nbsp; وتضم لجان التحكيم نخبة من الخبراء المتخصصين في مختلف مجالات الجائزة، والذين خضعوا لتدريبات مكثفة على أحدث المستجدات لضمان سير عملية التحكيم وفق أعلى المعايير الدولية.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/10/7f5854a8-df3c-4b26-8e7e-4ea0c4e80416.jpg" width="80%" style="display: block; margin: auto;max-width:800px;"> 

179 Entries at the National Level and 97 at the Gulf Level Dubai, United Arab Emirates, September 30, 2024: &nbsp;Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences has announced the launch of the arbitration process for the 2024 edition of its educational awards. Aimed at recognizing the outstanding achievements of students, teachers, educators, schools, and supporting institutions, the awards span both national and Gulf Cooperation Council (GCC) levels. Dr. Ali Al Kaabi, General Coordinator and Head of the Arbitration Committees, emphasized the Foundation's commitment to upholding international best practices in the arbitration process, stating: “At Hamdan Bin Rashid Foundation, we employ world-class standards in our arbitration processes, leveraging cutting-edge technologies to ensure accuracy and transparency in evaluating submissions. Our continuous effort to enhance the arbitration mechanisms ensures a comprehensive and thorough assessment of all participants, whether at the national or GCC levels. Our ultimate goal is to identify and honor individuals and institutions who exemplify true excellence in their respective fields.” Dr. Al Kaabi further commented: "These arbitration processes are integral to the Foundation’s vision of fostering a culture of innovation and excellence in education. We recognize that education forms the cornerstone of sustainable development, which is why we are committed to supporting educators, students, and institutions in alignment with the latest advancements in technology and knowledge. By doing so, we aim to empower a new generation capable of overcoming future challenges." According to the organizers, this year’s awards have garnered significant interest, with 179 entries submitted at the national level and 97 entries at the GCC level. The GCC-level categories include 38 entries for the Distinguished Student Award, 31 entries for the Distinguished Teacher Award, and 28 entries for the Distinguished School Award. At the national level, the awards feature several categories: Distinguished Student Award, Distinguished University Student Award, Distinguished Teacher Award, Distinguished Educator Award, Distinguished School Award, and Education Supporting Organizations Award. The arbitration committees comprise a distinguished group of experts in various fields, all of whom have undergone rigorous training to stay abreast of the latest developments and to ensure that the evaluation process adheres to the highest global standards.

انطلاق عمليات التحكيم لدورة عام 2024 من جوائز حمدان التعليمية

Hamdan Educational Awards 2024 Arbitration Process Begins

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

مشاركة السعودية بـ 103 أبحاث، ومصر بـ 17 بحثًا، والإمارات بـ 16 بحثًا من أصل 154 بحثاً من 11 دولة عربية دبي، الإمارات العربية المتحدة، &nbsp;27سبتمبر 2024: &nbsp;في إطار التزامها بتشجيع الباحثين التربويين في الوطن العربي على البحث التربوي وإبراز الممارسات التربوية المتميزة والناجحة التي تساهم في تطوير العملية التعليمية، أعلنت مؤسسة حمدان بن راشد للعلوم الطبية والتربوية عن انطلاق فعاليات تحكيم مُشاركات جائزة حمدان - الألكسو للبحث التربوي المتميز في دورتها لعام 2024. وتشهد الدورة الحالية للجائزة إقبالًا كبيرًا، حيث استقبلت 154 بحثًا من 11 دولة عربية. وجاءت المملكة العربية السعودية في الصدارة بـ 103 أبحاث، تلتها مصر بـ 17 بحثًا، ثم الإمارات بـ 16 بحثًا، بينما شملت المشاركات دولًا أخرى مثل الأردن والكويت وعمان وغيرها. في هذا السياق، صرح الدكتور خليفة السويدي، المدير التنفيذي لمؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للعلوم الطبية والتربوية، بأن الزيادة الملحوظة في عدد المشاركات هذا العام تُشير إلى أن "الإقبال الكبير يعكس التزام الباحثين التربويين في الوطن العربي بتطوير جودة التعليم." وأوضح الدكتور السويدي أن الجائزة تهدف إلى تحفيز الابتكار في الأبحاث التربوية وإيجاد حلول فعالة للتحديات التعليمية. وأضاف: "نتطلع إلى أن تكون هذه المشاركات خطوة نحو بناء أنظمة تعليمية قوية ومستدامة تُسهم في تطوير المستقبل التعليمي في العالم العربي". وتعمل جائزة حمدان-الألكسو على تحقيق الريادة في دعم التميز التعليمي من خلال تقدير وتكريم المؤسسات والأفراد المتميزين في الميدان التربوي. وتهدف الجائزة إلى تحفيز الباحثين التربويين في الوطن العربي لتقديم أعمال متميزة تخدم العملية التعليمية. كما تسعى إلى اكتشاف وتعميم الممارسات التربوية الناجحة ومعالجة المشكلات التعليمية من خلال دراستها علميًا وتقديم توصيات عملية لمعالجتها. وترّكز الجائزة على إثراء الميدان التربوي بالتجارب التربوية المتميزة، ورعاية المبدعين والمواهب في مجال البحث التربوي، مع مواكبة التطورات الحديثة في أساليب التعليم، ودعم المشاريع التقنية المستجدة في الساحة التربوية. تتولى الجائزة لجنة تحكيم دولية مكونة من أكاديميين ذوي خبرة عالية في تقييم الأبحاث التربوية. وتبلغ قيمة الجائزة 25 ألف دولار أمريكي، وتستهدف الباحثين التربويين من مختلف الفئات، بما في ذلك المعلمين، مديري المدارس، الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والأساتذة الجامعيين، لدعم الابتكار في المجال التربوي.

<img src="https://api.ha.ae/files/file/5ec25ccad6e73554f2ca8bec/2024/3/bbcb4f10-d7d9-4ed4-93c4-a2b0b85b33bc.png" width="600" style="display: block; margin: auto;max-width:600px;"> 

Saudi Arabia Leads with 103 Submissions, Followed by Egypt with 17 and the UAE with 16, Among 154 Research Papers from 11 Arab Nations Dubai, UAE, 27 September 2024: &nbsp;As part of its ongoing mission to encourage educational research across the Arab world and to spotlight exemplary educational practices that drive the advancement of the learning process, the Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences announces the launch of the evaluation process for the 2024 edition of the Hamdan-ALECSO Award for Distinguished Educational Research. This year’s edition of the award has seen remarkable participation, with 154 research submissions from 11 Arab nations. Saudi Arabia takes the lead with 103 research papers, followed by Egypt with 17 and the UAE with 16. Other contributions have come from countries including Jordan, Kuwait, and Oman, further demonstrating the regional commitment to educational innovation. Commenting on this achievement, Dr. Khalifa Al Suwaidi, Secretary-General and CEO of Hamdan Bin Rashid Al Maktoum Foundation for Medical and Educational Sciences, stated,&nbsp;“The significant rise in submissions this year is a clear indicator of the dedication shown by educational researchers across the Arab world towards improving the quality of education.” Dr. Al Suwaidi emphasized that the award’s goal is to stimulate creative thinking in educational research and to present innovative solutions to the sector’s most pressing challenges, “We look forward to seeing these research efforts contribute to the creation of robust, sustainable educational systems that support the future of learning across the Arab region.” The Hamdan-ALECSO Award is a leading platform for promoting educational excellence, recognizing and honoring both institutions and individuals for their distinguished contributions to the field of education. It seeks to motivate educational researchers across the Arab world to produce exceptional work that benefits the educational ecosystem. The award also aims to identify and share successful educational practices, and to address ongoing challenges through rigorous research, with the goal of offering practical and actionable recommendations. In line with its objectives, the award prioritizes the enrichment of the educational field through groundbreaking research, fostering talent and innovation, and keeping pace with modern teaching methodologies. It also supports new technological initiatives that are shaping the future of education. An international panel of highly experienced academics will evaluate the submissions. The total prize money stands at USD 25,000, targeting a wide range of educational researchers, including teachers, school administrators, social workers, psychologists, and university professors, all with a shared aim of driving innovation in education.